두려움과 공포증: 정의와 차이점

두려움은 인간의 발전을 위해 일반적이고 필요합니다. 그러나 이러한 두려움은 경미할 수 있습니다. 즉, 불안과 우려를 유발하거나 공포증을 유발할 수 있습니다. 이 온라인 심리학 기사에서 우리는 두려움과 공포증과 그 차이점 따라서 이러한 각 용어를 언제 사용해야 하는지 이해할 수 있습니다.

인덱스

1. 두려움이란 무엇인가
2. 두려움의 측면
3. 두려움의 유용성
4. 공포증이란 무엇이며 그 분류
5. 공포증의 기원
6. 두려움, 불안 및 공포증의 차이점

두려움은 사회에서 매우 중요하다. 인간의 정신적, 영적 발달. 피할 수 없는 두려움이 있는데, 이는 모든 사람을 위협할 수 있는 실제 위험을 의미하거나 피할 수 없는 어려움을 극복해야 할 때입니다.

때로는 두려움과 두려움이 학부모와 교육자에 의해 추진 다음과 같은 다양한 요인으로 인해: 규율; 불안이나 단순한 무지 여부에 관계없이 순종을 얻기 위해. 이것은 모든 종류의 두려움이 유발될 수 있는 방법이며, 대상, 상황 또는 사람에 의해 유발될 수 있지만 진정한 근원은 다른 곳에 있습니다. 그러나 이러한 문제는 외부 세계, 불충분한 보살핌, 아동의 거부 등과 같은 두려움의 실제 상황에 의해 발생할 수 있음을 언급해야 합니다.

진짜 무서운 상황을 마스터했을 때 아이의 정신적 균형이 깨질 수 있고, 아이가 원하고 필요로 하는 것과 사람들이 아이에게 부여하거나 거부하는 것 사이에 갈등이 생깁니다.

• 유아의 주요 두려움: 육체적 긴장에 의해 생성되는 고뇌의 경험이며 여전히 의존적일 때 발생할 수 있는 원시적 또는 일차적 공포 상대적으로 짧은 시간에 충족되지 않는 욕구(배고픔, 갈증, 따뜻함과 부드러움에 대한 갈망, 편안한 자세와 부서지다). [여기서 두려움 자체에 대해 말하는 것은 불가능하지만 오히려 어린이가 환경 내부의 감각이나 환경의 자극에 반응하는 반영입니다, Spitz]
• 분리에 대한 두려움: 일반적으로 6번째에 나타납니다. 그리고 8o. 아이의 생후 1개월, 이것은 아이가 낯선 사람에게서 자신의 어머니를 알아보지 못하기 때문에 자신이 상실에 대한 두려움은 아이가 충분한 부드러움이나 신체 접촉을 경험하지 않을 때 발생합니다. 근처에. [적절한 의미에서 공포의 첫 등장, 스피츠].
• 처벌에 대한 두려움: 일반적으로 금지 및 제한은 아동의 감정을 유발하는 처벌의 위협에 따라 결정됩니다. 배운 태도와 기대되는 태도에서 벗어날 때마다 죄책감과 두려움 그. 이것은 아이가 자신이 정해진 규칙을 준수할 때만 받아들여지고 사랑받을 수 있다는 것을 배우는 방법입니다.

여기에서 두려움의 생성은 아동의 발달 단계에서 매우 중요한 역할을 합니다. 금지와 제한이 부과되는 강도, 처벌의 위협이나 집행 자체가 가지고 있고 더 이상 아이가 스스로의 움직임을 허용하지 않는다는 측면에서 개인은 기계적인 태도와 행동만을 할 수 있습니다. 전통적인.

두려워 그것은 필요한 것입니다 글쎄, 이것을 경험하지 않으면 인간과 동물 종은 위험을 깨닫지 못하기 때문에 멸종 될 것입니다. 두려움은 고통보다 먼저 나타나는데, 아직 발생하지 않았음에도 불구하고 가까운 장래에 발생할 수 있는 피해에 대한 예상에서 발생하므로 경보입니다. 손상과 그에 따른 고통이 임박했음을 알리기 위해 불이 켜지며, 몸이 어떤 위험에 대비하여 가능한 최선의 방법으로 몸을 준비시키는 것과 마찬가지입니다. 몹시 괴롭히다.

불안(위험 없는 두려움)

일반적으로 두려움을 유발하는 것으로 간주되지 않는 유발 사건에 대한 두려움의 반응. 불안은 확실히 동기가 없고 무의미한 것이 아니라 오히려 정확한 추론에서 파생되며, 과장되고 절대적이지만 대부분의 사람들에게 좋지 않은 것처럼 보이는 것을 변형시키는 것은 주제에 매우 위험한 사건입니다.

외부 사건이 공포 반응을 유발하는 것이 아니라 우리가 그것에 대해 생각하는 것이라고 말해야 합니다.

공포 신경증

경우가 대부분이기 때문에 특징입니다. 그것은 두려움의 대상이 없습니다. 여기서 그 사람은 어떤 상황에서도 일어날 수 있는 두려움에 대한 영구적인 성향을 가지고 있습니다.

공포 신경증은 단독으로 또는 다른 신경 증상과 함께 발생할 수 있습니다. 일반적으로 과민성(영구적으로 존재)과 심각한 사건에 대한 불안한 기대는 공포 신경증의 병리학적 그림에 속합니다.

그것은 끊임없는 강박적 걱정, 주체가 두려워하는 대상, 동물 또는 사람에 의해 특정 상황이나 대상에 대한 비합리적인 두려움도 있습니다. 끊임없는 회피와 함께 약간의 상황이나 불쾌함 이상을 암시하고 지나친 절망에 직면하여 공격을 일으키게 한다. 공황.

단순공포증과 일반공포증의 분류

공포증 병리를 정의하는 가장 중요한 기준은 정확히 그것이 영향을 받는 사람들에게 강요하는 실존적 장애의 수준입니다.

• 단순 공포증: 특정 상황에서만 생활하는 것을 방지합니다. 예를 들어, 뱀에 대한 두려움, 물에 대한 두려움, 폐쇄된 장소에 대한 두려움, 비행에 대한 두려움 등
• 일반화된 공포증: 개인을 완전히 차단하고 대부분의 경험을 하지 못하게 합니다. 예를 들어, 공황 발작 또는 강박적 강박 관념, 광장 공포증 및 조증의 증후군 저혈당증.

단순 공포증과 일반 공포증의 차이는 근본적으로 두려움에 대한 인식, 즉 얼마나 많은 두려움이 피험자와 그들의 현실과의 관계에 침투했으며, 결과적으로 두려움이 얼마나 제한.

그 기원이 있다 2의 남근 단계에서. 5번째로. 인생의 해. 이 단계에서 아이는 불쾌한 기억을 거부하기를 원하고 결과적으로 강한 고뇌 -공포증-을 발달시킵니다. 사건의 기억에 직면하여 아동은 심리적 현상이 나타날 때까지 이 과정을 자각하지 못한다. 자기 방어.

• 두려움은 정상적이고 보편적인 감정이다, 우리 모두가 실제와 상상의 특정 자극에 직면할 때 경험하는 필요하고 적응적입니다.
• 불안은 정신생리학적 반응이다.사람이 특정 상황, 스트레스가 많은 사건 또는 스트레스에 반응해야 할 때 발생하는 경보 현실이든 상상이든, 내적이든, 내적이든 위협적이거나 위험하거나 불확실한 것으로 인식 외부. 두려움과 마찬가지로 신체가 움직일 수 있도록 준비하는 정상적이고 필요하며 적응적이며 심지어 긍정적인 반응이기도 합니다. 어려움을 의미하지 않는 다른 많은 상황에서 요구되는 것보다 더 높은 뉴런 활성화를 요구하는 상황에서 약간
• 두려움과 불안이 허용 한계치를 초과하면 정상적이고 적응적이며 필요하고 긍정적인 반응을 멈춥니다. 통제의 지각, 혐오 자극의 지속적인 회피가 있으며, 정상적인 기능을 크게 방해하고 적응.

이 기사는 단지 정보를 제공할 뿐입니다. Psychology-Online에서는 진단을 내리거나 치료를 추천할 권한이 없습니다. 귀하의 특정 사례를 치료하기 위해 심리학자에게 귀하를 초대합니다.

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