어린이의 감성 지능

감성 지능은 감정을 통제하고 통제할 수 있는 능력을 의미합니다. 자신의 감정을 다른 사람에 적응시켜 느끼고 이해하고 적용하기 위해 상황. 그것은 우리 자신과 다른 사람들의 감정과 감정을 동시에 인식할 수 있게 해주는 지능에 관한 것입니다. 그것은 우리 스스로에게 동기를 부여하고 우리 자신과 우리 자신에게 향하는 감정을 적절하게 관리할 수 있게 해줍니다. 둘러 싸다. 이 Psychology-Online 기사에서 감성 지능에 대해 더 많이 읽으십시오. 아이들의 감성 지능.

인덱스

1. 감성 지능은 어떻습니까?
2. 자폐아동의 감성지능
3. 영재 아동의 감성 지능
4. 특수 교육이 필요한 아동의 감성 지능

감성 지능은 사람들의 감성 지능을 평가하거나 측정할 때 고려해야 하는 네 가지 역량 영역으로 구성됩니다. 감성 지능의 영역은 다음과 같습니다.

1. 자신과 타인의 감정에 대한 지식

인식하는 능력에 관한 것이다. 감정과 감정 자신과 타인 모두. 한편으로 이것은 의미한다. 내성 능력 그리고 그 사람이 자신을 이해할 수 있게 하는 내성. 반면에 다른 사람의 감정과 감정을 인식한다는 것은 공감 능력 그리고 사람들의 말을 듣는 것.

2. 자제

감성 지능의 또 다른 능력 영역은 자신의 감정을 관리하는 능력과 이러한 감정의 표현을 조정 순간, 상황, 상황 및 / 또는 우리 주변 사람들에 따라.

3. 자기 동기 부여

스스로에게 동기를 부여하는 능력은 우리가 고려해야 할 또 다른 역량 영역입니다. 이 능력은 사람이 어떤 목표, 목표 또는 성취에 복종해야 함을 의미합니다. 가능하게 하는 능력이다. 만족과 충동 사이의 균형즉, 우리가 목표를 달성하기를 원할 때 우리는 목표를 달성하기 위해 충동적으로 행동해서는 안 됩니다. 가능한 한 빨리 만족을 얻을 수 있지만, 우리는 그것을 통제하는 법을 배워야 합니다. 적당한.

4. 사회적 기술

마지막으로 감성지능 역량의 마지막 영역은 사회적 관계의 관리를 의미하며, 이는 사실 관계하는 방법을 알고

어린이 자폐 스펙트럼 장애(ASD) 큰 적자를 나타내다 감정을 이해하고 표현하는 데 어려움 얼굴로든 구두로든 (목소리로) 표현하든지 자신과 다른 사람들의 감정. 또한, 우리는 이 장애로 고통받는 어린이들에게도 지속적인 결핍이 있음을 명심해야 합니다. 의사 소통 및 사회적 상호 작용, 사회적 관계 및 상호 작용에 상당한 영향을 미치는 사실 개인적인. 이러한 이유로 이 아이들은 다른 사람들과 정서적 유대를 형성하거나 유대를 형성하는 데 어려움을 겪습니다.

이 모든 것이 우리로 하여금 자폐증을 가진 아이들이 감성 지능을 발달시킬 수 없다고 생각하게 만드는 것이 일반적이지만, 그것이 사실입니까? 이 장애를 가진 아이들이 감성 지능을 개발할 수 있습니다, 그러나 이 장애가 없는 어린이에 비해 더 많은 도움이 필요합니다. 인내심을 가지고 많이 드려야 합니다. 도움말, 지침 및 지원 이 아이들은 학습을 일반화하는 데 문제가 있기 때문에, 즉 자폐아가 학습하는 경우 감정의 이론적 의미는 그 학습을 자신의 삶의 상황에 적용하는 데 어려움을 나타낼 것입니다. 매일.

현재 신기술 및 기타 기술 자원 감정, 의사 소통, 사회적 기술, 사회적 관계와 관련하여 이러한 어린이의 학습을 촉진합니다.

에 대해 이야기할 때 감성 지능 영재 아동의 경우 이러한 아동이 더 높은 수준의 스트레스를 받는다는 점을 고려해야 합니다. 주변에서 생성되는 높은 기대치로 인해 동료에 비해 그렇지 않습니다. 영재. 따라서 영재 아동의 감성 지능과 관련하여 두 가지 잘 구분된 개념이 있습니다.

• 한편으로는, 연구 그룹 영재 아동이 있음을 보여줍니다. 정서적 문제와 어려움, 적응력과 사회적 부적응. 또한, 그들은 지나치게 흥분하는 모습을 보여 사람들로 하여금 지나치게 민감한 다른 영역, 특히 감정 영역에서. 이러한 이유로 영재아동은 사회적 적응 문제를 겪을 가능성이 더 높으며, 대인 관계 갈등에 민감하고 다른 비 아동에 비해 높은 수준의 스트레스 경험 영재. 따라서 이 개념은 영재 아동의 감성 지능이 영향을 받는다고 주장합니다.
• 한편, 다른 연구 영재아동은 위에서 언급한 문제를 나타내지 않지만, 영재가 감정적으로 적응할 수 있는, 자신과 타인을 이해하고 갈등과 스트레스에 긍정적으로 대처합니다. 이러한 특성 중에서 우리는 좋은 사회적, 정서적 적응, 도덕적 발달, 참여에 대한 성숙을 찾습니다. 사회적 관계, 더 큰 정신적 유연성, 정서적 회복력, 긍정적으로 생각하는 능력, 다른 사람. 따라서 이 옵션은 영재 아동의 감성 지능이 높다고 가정합니다.

감성 지능을 평가하기 위해서는 감성 지능 테스트.

감성 지능과 학업 성취도 사이에는 관계가 있습니다. 따라서 감성 지능이 높은 아이들이 더 좋은 점수를 받는 경향이 있습니다. 더 큰 규제 능력 덕분에 다양한 과목에서의 학업 성취 감정적인.

참고로 감성 지능 특수 교육이 필요한 아동의 경우 많은 경우 특수 교육이 필요한 아동이 있습니다. 사회 부적응, 의욕 저하 문제, 사회 정서적 차원이 부족하고 가족 통제가 거의 없습니다. 또한 비구조화된 사회-가족 환경일수록 아동이 사회, 학교 및 사회 활동을 방해하는 변경 및 / 또는 개인 부적응을 개발 가족. 따라서 전문가는 다른 아동과 동등한 기회를 촉진하는 데 기여해야 합니다. 가장 취약한 학생에 대한 관심 보장 교육을 개선하고 사회적 배제의 위험을 방지하기 위해 교직원은 각 학생의 개인적, 사회적 상황을 고려해야 합니다.

일반적으로 개발 감정 그리고 그 이해는 특별한 교육적 필요가 있든 없든 모든 어린이의 지속적이고 점진적인 학습 과정입니다. 따라서 특수 교육이 필요한 아동의 경우, 감정적 행동에 특별한 주의를 기울이다, 반응을 통제하고 사회적 관계를 수립합니다.

모든 것에도 불구하고, 우리는 이것이 교사들에게 큰 어려움을 초래한다는 것을 이해해야 합니다. 왜냐하면 각 학생은 답변을 요구하기 때문입니다 서로 다른 교육 기관에 적절하게 참석해야 하며 각 학생의 차이점을 고려하여 적응해야 합니다. 개인. 특히 특수 교육이 필요한 어린이의 감성 지능을 개발합니다.

이 기사는 단지 정보를 제공할 뿐입니다. Psychology-Online에서는 진단을 내리거나 치료를 추천할 권한이 없습니다. 귀하의 특정 사례를 치료하기 위해 심리학자를 방문하도록 초대합니다.

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