마음의 이론은 무엇입니까?

자폐 스펙트럼 장애(ASD)는 다음을 특징으로 하는 뇌 발달 상태입니다. 의사 소통 기술 문제 아동의 연령에 대해 정상적인 것으로 간주되는 사회적 및 행동 또는 관심. 그것은 종종 지적 장애와 언어, 사회적 인지, 실행 기능 및 중심 일관성과 같은 다양한 영역에서 결함을 나타냅니다.

사회적 인지 이론에 따르면 ASD에서 볼 수 있는 대인 관계 및 학문적 어려움의 대부분은 마음 이론의 부족에서 비롯됩니다. 이 이론은 목표, 감정 및 신념과 같은 다른 사람의 정신 상태를 표현하고 이해하는 어린이의 능력을 나타냅니다. 이 심리학 온라인 기사에서 우리는 다음과 같이 설명합니다. 마음 이론 그리고 그 응용 자폐증을 가진 소년과 소녀에서.

인덱스

1. 마음의 이론이란 무엇인가
2. 자폐증이란
3. 마음과 자폐의 이론
4. 자폐아의 마음 이론
5. 마음 이론에 대한 활동

마음 이론의 정의는 의식과 현실과 같은 철학적 개념을 탐구합니다. 그렇다면 마음의 이론은 정확히 무엇입니까? 이론은 우리의 다른 사람들이 생각하거나 느끼는 것을 추론하는 능력. 사람들은 우리 자신의 경험을 지침으로 사용하고, 우리는 머리 속에서 일어날 수 있는 일에 대한 시뮬레이션을 효과적으로 구축합니다. 다른 사람이 받는 정보와 정보가 자신에 대해 알고 있거나 추측하는 것을 통해 처리되는 방식을 상상하는 동안 경험담.

그렇게 할 때 우리가 마음속으로 하고 있는 것은 건물을 짓는 것입니다. 그들의 마음에서 무슨 일이 일어나고 있는지에 대한 이론 조치를 취하십시오. 그들의 반응은 우리의 가정이 얼마나 정확한지 알려주는 이론의 테스트입니다. 인간은 종종 동물이나 식물을 가지고 이것을 하고 그들이 아마도 가지지 않거나 가질 수 없는 동기와 생각을 가지고 있다고 가정합니다.

마음 이론의 중요성

우리 대부분은 다른 사람들도 같은 정신 구조와 같은 능력을 가지고 있다는 생각을 당연하게 여깁니다. 우리 철학자들은 일찍이 데카르트 시대부터 그 과정이 실제로 쉬운. 다른 사람의 마음에 직접 접근하지 않고 복잡한 추론을 할 수 밖에 없습니다. 우리가 인식하지 못하는 사이에도 뇌는 가정을 테스트하고 조정하기 위해 끊임없이 스스로 작동합니다.

자폐증은 의사 소통 및 사회적 관계의 결함과 관련된 발달 신경 생물학적 장애입니다. ASD, 자폐 스펙트럼 장애로 알려져 있습니다. ASD가 있는 사람들은 반복적인 행동 패턴이나 관심을 보일 수 있습니다. 그들의 사회적 기술 그들은 종종 그들의 삶의 대부분을 발육부진하거나 존재하지 않는 채로 남아 있습니다. 자폐증은 3년 후에 나타날 수 있으며 평생 지속됩니다.

ASD를 가진 소년과 소녀는 다음 영역에서 공존하는 인지 장애를 나타냅니다.

• 집행 기능: 작업 기억, 억제, 계획 및 유연성을 포함하는 모든 인지 과정을 포괄하는 용어.
• 중앙 일관성: 더 넓은 맥락을 이해하는 제한된 능력을 포함하는 특정 인지 스타일을 나타내는 용어.
• 마음의 이론: 자폐증의 마음 이론과 관련하여 ASD를 가진 사람들은 다른 마음의 정신적 모델을 구축할 수 없습니다. 그들은 같은 정보를 갖고 있지 않고, 동기가 다르고, 감정과 능력이 다른 뇌가 아닌 자신의 뇌를 상상할 수 없습니다. 자폐증을 가진 사람들은 자신을 다른 사람의 입장에 두지 못하므로 공감하거나 심지어는 효과적으로 의사 소통.

정신과 자폐증의 연결 이론(ASD)은 자폐증 치료. 치료로 사용되는 학습 이론 연습 중 하나는 응용 행동 분석 (ABA). 이 활동의 ​​목적은 사회적 또는 의사소통 결핍에서 비롯되는 행동적 측면을 다루는 것입니다.

관점 훈련에서 ABA를 사용하는 것은 오늘날뿐만 아니라 다음과 같은 경우에도 일반적입니다. 언어 능력 행동 강화를 통해 구축하고 훈련할 수 있는 기타 유형. 많은 치료사들은 ASD가 있는 개인에게도 마음 이론이 훈련될 수 있다고 믿습니다. ABA 요법이 ASD를 가진 사람들의 사회적 행동을 개선하는 것으로 나타났다는 사실은 이것이 사실일 수 있다는 고무적인 신호입니다.

ASD가 있는 일부 개인이 실제로 대부분의 사람들이 하는 방식으로 마음 이론을 구성하는 것이 불가능할 수도 있지만. 그럼에도 불구하고 우리는 기능적 관점에서, 자폐아동은 유사한 행동을 수행하는 법을 배울 수 있습니다 또는 이면의 프로세스만큼 효과적일 수 있는 일종의 시뮬레이션 신경형 개인의 마음 이론(어떤 유형의 발산도 나타내지 않는 사람들 대뇌).

뇌의 특정 영역이 그 영역에서 활성화되지 않는다는 것을 시사하는 뇌에 ​​대한 수많은 관찰 연구가 있습니다. 마음이론을 쉽게 형성하지 못하는 자폐아동. 그럼에도 불구하고 우리는 여전히 그 장애의 뿌리나 자폐아동의 마음 이론을 적용할 수 없음을 설명하는 명확한 답을 알지 못합니다.

오늘날 ASD의 신비한 원인과 메커니즘을 밝히기 위한 연구가 계속 진행되고 있습니다. 따라서 마음 이론을 형성할 수 없다는 것은 자폐증에 대한 정보를 제공할 수 없습니다.

마음 이론이 발전되었는지 알아보기 위한 다양한 예가 있습니다. 다음으로 마음 이론에 대한 실험을 살펴보겠습니다.

• 샐리와 앤 테스트: Sally와 Anne의 실험은 어린이가 마음 이론을 적용할 수 있는지 여부를 정의하는 데 도움이 됩니다. 다음으로, 우리는 이 마음 활동 이론을 설명할 것입니다:
  Sally와 Anne이 놀고 있습니다. 바구니, 공, 상자가 있습니다. Sally는 공을 바구니에 넣고 덮고 떠납니다. 그런 다음 Anne은 공을 받아 상자에 넣습니다. 연습 문제는 Sally가 돌아올 때 볼을 찾을 위치를 아는 것입니다. 바구니에 있습니까 아니면 상자에 있습니까?
  마음 이론이 발달된 사람들은 Sally가 Anne이 움직이는 것을 본 적이 없기 때문에 바구니에 있는 공을 찾을 것이라고 나타낼 것입니다. 반면에 마음이론을 사용하는데 어려움을 겪는 사람들은 ASD를 가진 개인은 정신 상태를 다른 사람의 탓으로 돌릴 수 없기 때문에 공이 상자 안에 있다고 말할 것입니다. 사람들.

소년과 소녀의 마음 이론을 연구하는 활동이 있습니다. 다음으로 연령에 따른 마음 이론을 발전시키는 실제 사례를 살펴보겠습니다.

• 3~6세: 감정을 표현하는 얼굴을 페인트하고, 감정을 설명하기 위해 이야기와 만화를 사용 캐릭터의 다양한 감정이나 아이들과 함께 놀면서 그들이 생각하고 느끼는 것을 추측해 보세요. 다른 사람.
• 6시부터 12시까지연령: 다양한 감정 표현의 가면을 사용하여 소년 소녀들에게 그 감정을 표현하게 합니다. 유아의 대화와 토론은 또한 마음 이론을 연구하는 데 도움이 됩니다. 그들은 듣고 말할 차례를 존중하는 법을 배웁니다.
• 12세 이상: 다양한 사건과 상황에 대해 어린이들과 함께 숙고하십시오. 예를 들어, 갈등이 있을 때 다른 사람의 입장이 되도록 도와줍니다.

이 기사는 단지 정보 제공일 뿐입니다. Psychology-Online에서는 진단을 내리거나 치료를 추천할 권한이 없습니다. 귀하의 특정 사례를 치료하기 위해 심리학자에게 귀하를 초대합니다.

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• Cornago, A 및 Navarro, M. (2012). 자폐아동을 위한 마음 이론 매뉴얼: 운동, 재료 및 전략, 사람들은 다르게 인식, 느낌, 생각 또는 믿음. 발렌시아: 사이리코.
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