우리는 매일 수학을 사용합니다. 수학은 일상 경제(슈퍼마켓에 가거나, 잔돈을 올바르게 지불하거나 주는 ...), 시간 해석(달력, 일정 ...), 공간에서 자신을 향하게하십시오 (방향, 문 번호 기억 ...), 다른 많은 상황 외에도 조리법에 따라 설정된 양에 따라 요리하는 데에도 필요합니다. 매일. 따라서 난산증은 이를 앓고 있는 사람들의 일상생활에 영향을 미치므로 이를 치료하는 것이 매우 중요합니다.
수학을 어려워하는 사람들과 난산증으로 고통받는 사람들을 구별하는 것이 중요합니다. 무엇보다 수학 과목이 다른 과목에 비해 낙제 횟수가 많다는 점을 감안하면 과목. 난산증에 대해 더 알고 싶다면 다음 Psychology-Online 기사를 계속 읽으십시오. 난산증이란 무엇입니까? 증상, 원인 및 치료.
난산증이란? 난산증은 다음을 특징으로 하는 발달 장애입니다. 계산 능력의 변화 (그리고 일반적으로 숫자를 다루는) 학습에 영향을 미칩니다. 난산증의 유병률은 학교 인구 내에서 3-6% 사이이므로 매우 빈번합니다.
난산증의 증상은 좋은 시공간적 협응을 요구하는 기술을 말하며, 이는 다음과 밀접한 관련이 있습니다. 수학 연산의 획득 및 관리. 난산증에는 여러 가지 증상이 있습니다.
- 숫자의 의미를 인식하기 어렵습니다.
- 특정 수량의 개체를 그룹화하는 데 어려움이 있습니다.
- 크기 개념을 사용하여 그룹을 인식하고 비교하는 데 어려움이 있습니다.
- 숫자를 세고, 인식하고, 특정 수량과 일치시키는 방법을 배우는 데 어려움이 있습니다.
- 학교 학습이 진행됨에 따라 아동 오류가 증가합니다.
- 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈을 포함하는 기본적인 수학 문제를 푸는 데 어려움이 있습니다.
- 다른 수학 연산을 계산하는 데 어려움이 있습니다.
- 구구단, 측정 단위 등을 기억하기 어렵습니다.
- 회전, 숫자의 역전.
- 숫자 쓰기가 어렵습니다.
- 수량 해석의 어려움.
- 산술을 이해하는 데 어려움이 있으며 결과적으로 이러한 이해가 필요한 연산에 어려움이 있습니다.
- 그들은 숫자를 올바르게 쓰지 않습니다.
- 숫자 시리즈를 수행할 때의 어려움.
허용하는 증상입니다. 난산증을 감지하다.
난산증의 종류
우리는 아래에서 설명하는 세 가지 유형의 난산증을 구별할 수 있습니다.
- 난산성 부정맥: 이러한 유형의 난산증은 덧셈, 뺄셈, 곱셈에 어려움이 있는 것이 특징입니다.
- 주의 순차 난산증: 학습과 구구단 암기에 어려움이 있는 것이 특징입니다.
- 공간 난산증: 이러한 유형의 난산증을 앓고 있는 사람들은 여러 열이 있는 산술 문제를 처리하는 데 어려움을 보입니다.
난산증의 기원은 다인성으로 간주되므로 난산증을 유발할 수 있는 다양한 요인이 있습니다.
- 생물학적 원인 신경 기형으로 사람의 유전 적 유전에 의해 결정됩니다. 이러한 기형은 수학적 연산을 수행하고 숫자를 분류하고 순서대로 배치하는 데 어려움의 형태로 사람에게 나타납니다.
- 뇌 손상 후천성 난산증의 경우. 후천성 난산증은 뇌 손상으로 인해 발생합니다. 뇌 손상 및 그 손상 전에는 뇌전증의 증상을 전혀 나타내지 않았거나 거의 나타내지 않았습니다. 난산증. 뇌 손상을 겪는다는 것은 후천성 난산증을 앓는 것을 의미하는 것이 아니라, 손상이 뇌의 특정 영역에 영향을 미칠 때 발생합니다. 수학을 배우는 자연스러운 과정에 있는 사람들에게도 발생하지만, 이 경우에는 진화적 난산증일 것입니다.
- 환경적 원인, 교육 및 자극의 유형으로.
난산증은 치료할 수 없는 장애이지만 치료할 수 있습니다. 반면에 수학에서 당연하다고 생각되는 어려움에 관해서는 그 문제를 풀 수 있는 해법이 있다.
이 장애를 아동기 단계부터 예방하는 것은 흥미롭기 때문에 이를 통해 계산 학습의 습득과 발달에 견고한 기반을 구축하는 것이 바람직할 것입니다. 학습 전략. 학생들이 수학적 어휘와 관련하여 범하는 실수를 수정하는 것이 중요합니다. 수학적 지식을 구축할 수 있는 적절한 어휘를 통합할 수 있습니다. 나중.
난산증은 일상생활에 영향을 미치기 때문에 영향을 받는 모든 것에 대해 작업 사람들의 일상 생활 동안. 이 경우 요일, 월, 계절, 구구단, 집 주소, 친척 및 친한 친구 주소 등을 외우는 것입니다.
치료가 가장 효과적인 단계이기 때문에 초등교육 기간 동안 환자에게 수치학습을 지도하는 것이 효과적인 치료를 하는 것이 좋습니다. 환자에게 소개해야 합니다. 숫자 체계 작동 연습, 큰 숫자의 숫자, 계산 전략, 무엇보다도. 주사위를 무작위로 던지는 것과 같이 치료를 더 즐겁게 하기 위한 목적으로 이러한 각 측면에 대해 작업하기 위해 장난기 넘치는 다양한 활동이 있습니다. 그들이 가지고 있는 포인트의 수를 해독하고 수학적 어휘로 숫자를 기록하기 위해 (4개의 포인트가 주사위에서 보이므로 환자는 숫자를 적어야 합니다. 4).
또한 가능한 결과를 고려할 필요가 있습니다. 예를 들어, 학습 장애가 있으면 아이의 자존감에 영향을 줄 수 있습니다. 여기서 우리는 제안합니다 아이들의 자존감을 높이는 활동.
이 기사는 단지 정보를 제공할 뿐입니다. Psychology-Online에서는 진단을 내리거나 치료를 추천할 권한이 없습니다. 귀하의 특정 사례를 치료하기 위해 심리학자에게 귀하를 초대합니다.
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