새로운 기술이 어린이에게 미치는 영향

오늘날 우리는 변화하는 사회에 살고 있음을 알고 있습니다. 해마다 기술이 발전해 노인들이 적응하기 힘든 현실이지만, 동시에 아이들이 새로운 것과 손잡고 성장하는 새로운 디지털 시대 기술. 이러한 세대 간 변화로 인해 노인들은 변화와 함께 성장하는 새로운 세대의 선과 악이 무엇인지 자문하게 될 것입니다. 따라서 Psychology-Online에서 이 기사를 읽어보시기 바랍니다. 새로운 기술이 어린이에게 미치는 영향.

인덱스

1. 어린이를 위한 기술의 장점과 단점
2. 기술이 어린이에게 미치는 부정적인 영향
3. 어린이를 위한 신기술의 장점

새로운 기술은 사람들의 일상 생활에 논란의 여지가 있습니다. 그냥 의사 소통을 촉진 사람들 사이에서 그들은 또한 관계의 빈곤 사회적이고 개인적인. 이러한 이유로 아래에서는 신기술이 어린이의 일상 생활에 미치는 부정적인 결과와 이점에 대해 설명합니다. 어린이 기술의 장단점이 평가되고 또한 새로운 기술이 어린이에게 미치는 영향.

기술은 어린이에게 어떤 영향을 미칩니까? 사회적 고립과 관계의 빈곤은 신기술의 주요 결과입니다. 그러나 우리는 또한 새로운 기술이 생성할 수 있는 모든 것을 고려해야 합니다. 다음으로 기술이 어린이에게 미치는 영향에 대해 설명합니다. 신기술이 어린이에게 미치는 부정적인 영향:

• 사회적 격리: 사회적 고립은 개인적인 접촉 부족, 신기술의 남용으로 달성할 수 있는 사실. 새로운 기술이 어린이에게 미치는 영향으로 인해 사회적 분열이 발생하여 더 많은 개인주의가 발생합니다. 이 경우 알고 있는 것이 흥미롭습니다. 아이들의 사회적 기술을 향상시키는 방법.
• 바꿔 놓음: 많은 경우 사람들은 인간 관계를 사이버네틱 대체물로 대체합니다. 이는 사회적 고립을 조장하는 사실입니다.
• 정서적 접촉 부족: 개인주의와 사회적 고립으로 인해 개인적인 접촉이 부족하여 모든 감정이 감소합니다.
• 정보 포화: 새로운 기술은 종종 정보 획득을 촉진하는 데 기여합니다. 그것을 촉진하면 많은 경우에 포화 상태가 발생하여 의사 소통 상호 작용을 방해하고 생성합니다. 착란.
• 반복적인 일과: 더 자주, 소년 소녀들은 신기술을 사용하는 자동화된 일상에 익숙해지는데, 이는 자발성과 창의성을 덜 조장하는 사실입니다.
• 말하기 및 의사소통의 어려움: 사회적 접촉이 줄어들고 있는 현재의 추세는 우리를 말과 의사소통의 어려움을 증가시키는 동시에 증가시킵니다.
• 상징적 놀이의 부재 또는 감소: 사회적 관계를 강화하는 것보다 새로운 기술에 더 많은 시간을 할애한다는 사실은 아이들이 상징적 게임(소방관 놀이, 놀이 수의사…). 다음 기사에서 찾을 수 있습니다 Piaget, Vygotsky 및 Freud의 게임 이론.
• 기분 전환: 많은 경우에 부모는 새로운 기술을 사용하여 자녀가 알지 못하는 상황에서 자녀의 주의를 분산시킵니다. 당신의 좌절을 관리, 그래서 아이들은 좌절에 대한 큰 편협함을 개발할 가능성이 더 높습니다. 이런 식으로 아이들은 마땅히 해야 할 상황에 직면하지 않습니다. 이것은 어린이를 위한 기술의 가장 걱정스러운 결과 중 하나입니다.
• 지루함의 부재: 아이들은 새로운 기술에 의존할 필요 없이 스스로 즐기는 법을 배워야 합니다. 그러나 오늘날 아이들은 모바일이나 휴대 전화, 태블릿 또는 태블릿 및 어린이가 용납하지 않도록 조장하는 기타 기술적 물체 지루함. 주의! 불쾌한 감정을 피하기 위해 휴대전화를 사용하면 휴대전화 중독.

신기술의 부정적인 영향은 일반적으로 어린이의 신기술 사용 및 남용으로 인해 나타납니다. 그러나 신기술을 잘 활용하면 어린이 발달에 매우 유익할 수 있습니다. 새로운 기술을 다루기 위해 태어난 아이들의 용이함을 이용하여 사용할 수 있습니다. 학계와 현장 모두에서 어린이의 더 나은 진화적 발달을 촉진할 수 있는 교육 사회적인. 그래서 어린이를 위한 신기술의 이점. 이러한 장점 중 일부를 살펴보겠습니다.

• 기술 개발: 새로운 기술을 사용하면 어린이가 의사 결정, 기술과 같은 특정 기술을 개발할 수 있습니다. 기술(대부분의 경우 연구 및 작업에 필요), 분석 능력, 문제 해결 능력, 관찰, 다른 사람들 사이에서.
• 지식 장려: 어린이가 모든 유형의 정보에 무료로 쉽게 액세스할 수 있습니다. 모든 종류의 정보에 쉽게 접근할 수 있도록 자녀 보호를 유지하는 것이 좋습니다.
• 배우기: 정보를 제공함으로써 아이들은 인터넷 서핑을 하면서 어떻게 새로운 지식을 습득할 수 있는지 배웁니다.
• 조사: 관심 주제에 대한 정보를 자유롭게 검색할 수 있다는 사실은 아이들은 새로운 것을 조사하고 발견하는 데 더 큰 관심을 갖고, 따라서 새로운 것을 습득합니다. 지식. 또한 이러한 연구에 대한 자극은 동시에 아이들에게 자율적으로 학습하려는 욕구를 자극한다.
• 학교 지원: 기술은 어린이 교육에 어떤 영향을 미칩니까? 새로운 기술을 학교 지원 자원으로 활용하여 학업 성적 향상에 도움이 될 수 있으며, 무엇보다도 특수 교육이 필요한 아동(장애 또는 학습). 어쨌든 학생들은 주의력 향상을 위해 설계된 게임과 같은 교육 목적으로 다양한 온라인 게임에 액세스할 수 있습니다.
• 학업 결과: 다양한 연구에 따르면 새로운 기술의 교육적 사용은 학생들의 학업 성적을 향상시킵니다. 따라서 정보통신기술(ICT)을 자원으로 활용하는 학생들은 학교에 다니고 혜택을 이용하면 이러한 자원을 사용하지 않는 학생보다 더 나은 결과를 얻을 수 있습니다.
• 사회화: 새로운 기술은 채팅, 게임 등을 통해 아이들이 사교하는 데 도움이 되는 좋은 도구입니다. 이러한 방식으로 아이들은 자신의 도시와 다른 도시 및 문화에서 온 아이들과 지속적으로 접촉할 수 있습니다.

이 기사는 단지 정보 제공일 뿐입니다. Psychology-Online에서는 진단을 내리거나 치료를 추천할 권한이 없습니다. 귀하의 특정 사례를 치료하기 위해 심리학자에게 귀하를 초대합니다.

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• 로드리게스, I. (2006). 아동기 및 신기술: 정보사회와 아동에 대한 담론 분석. 정치와 사회, 43(1), 139-157.