10 žmogaus gyvenimo etapų pagal amžių

Žmogaus gyvenimas apskritai išgyvena skirtingus etapus ir laikotarpius, turinčius daugiau ar mažiau bendrų savybių, sąlygojančių žmonių augimą ir vystymąsi. Pirmieji gyvenimo etapai - nuo nėštumo iki paauglystės - labai lems vėlesnį suaugusiųjų vystymąsi. Rūpinimasis šiais etapais yra pagrindinis ir būtinas norint užtikrinti sveiką kūdikių vystymąsi.

Šiame straipsnyje „Psichologija internete“ mes atskleisime skirtingus dalykus žmogaus gyvenimo tarpsniai pagal amžių, nuo prenatalinės stadijos iki senatvės.

Indeksas

1. Prenatalinė stadija
2. Kūdikis (0-12 mėn.)
3. Kūdikis (18-36 mėn.)
4. Ikimokyklinis etapas (3-6 m.)
5. Mokyklos etapas (7-11 m.)
6. Paauglystė (12-18 metų)
7. Jaunas suaugęs (20-30 metų)
8. Vidutinis suaugęs (30-50 metų)
9. Terminas (50–65 metai)
10. Senjorai (+65 metai)

Gyvenimo etapus matysime pagal amžių, tačiau turime apgalvoti etapą iki gimimo. Prenatalinė stadija yra laikotarpis nuo kūdikio nėštumo iki jo gimimo

Šiuo laikotarpiu kūdikiui reikalinga šilta ir rami aplinka, kad jo augimas ir vystymasis vyktų sveikomis sąlygomis. Todėl tampa būtina skatinti motinos priežiūra, kuriame kūdikis yra visais nėštumo laikotarpiais, kaip priemonė sveikatai skatinti ir ateityje išvengti ligų ar patologijų.

Pirmasis iš gyvenimo etapų pagal amžių yra vaikystė: nuo gimimo iki pirmųjų metų. Šis laikotarpis buvo vadinamas „eksterogestacija“, reiškiančiu etapą, kai kūdikiui reikia optimalaus vystymosi, kad išorinė gimda kad garantuoja jūsų apsauga ir saugumas. Dėl šios priežasties šiuo laikotarpiu pagarba motinai ir kūdikiui diadai ir jos skatinimas bei skatinimas laktacija kaip natūrali priemonė užmegzti motinos ir vaiko ryšį.

Tai laikotarpis, per kurį konsoliduojama kūdikio kūno sistemų raida ir per kurį jusliniais ir motoriniais veiksmais jis susiejamas su jo aplinka. nemokamas eksperimentavimas Y pagarbus akompanimentas jie yra labai svarbūs norint skatinti optimalų ir sveiką vystymąsi.

Tai yra kitas žmogaus vystymosi etapas. Šiuo laikotarpiu vaikas ir toliau sąveikauja su savo aplinka per jusles ir savo motorinius įgūdžius, kuriuos jis palaipsniui tobulina ir lavina.

Pagarba žaisti Y nemokamas tyrinėjimas vaiko, kuris, vadovaudamasis savo asmenine savireguliacijos sistema, siekia patirti tas situacijas, kurios jam leidžia mokytis, kam jis yra pasirengęs.

Dėl šios motorinės raidos kūdikiai pradeda vaikščioti ir pradėti kalbą pažangiai tobulindami savo pažintinius gebėjimus, kurie leidžia jiems inicijuoti tai, ką iki šiol jie patyrė tiesiogiai jutimais ir motoriniais veiksmais.

Ikimokyklinis etapas yra trečiasis gyvenimo etapas pagal amžių ir svyruoja nuo 3 iki 6 metų. Piaget teigimu, šis laikotarpis atitinka prieš operaciją kurioje pažintinė ir psichologinė vaiko raida leidžia jam pradėti atstovauti tam tikru būdu simbolinę realybę ir palaipsniui plėtoti šio tipo pažintinius tikrovė. Čia mes paaiškiname Piaget pažinimo raidos teorija.

Šiame etape simbolinis žaidimas leisdamas vaikui integruoti mokymąsi apie jį supančią tikrovę žaisdamas, vaizduodamas, mėgdžiodamas ir piešdamas. Šio tipo žaidimai skatina kalbos, pažinimo ir socialinių įgūdžių ugdymą. Kitos šio laikotarpio savybės yra šios:

• Jūsų mokymasis išlieka intuityvus, remdamiesi savo patirtimi.
• Jie pradeda suprasti pagrindines sąvokas apie skaitinės sąvokos.
• Jie yra egocentriškas, dar neišsiugdę savo gebėjimo suvokti ir suprasti kitą.
• Jie fiksuoja ir sutelkia dėmesį į aspektus globalus, nesuvokdami detalių ir ypatumų.

Šiame žmogaus gyvenimo etape vaikas pradeda objektyviau suvokti savo realybę, atsisakydamas savo simbolinės reprezentacijos. Pradeda naudoti loginius samprotavimus mokydamiesi gyvenime. Tai yra konkrečių operacijų laikotarpiss, pasak Piageto, kuriame jo mąstymas tampa vis labiau lankstus Y betonas Y mažiau egocentriškas, leidžiančią atlikti numanomus argumentus ir operacijas. Šiam laikotarpiui būdingi psichiniai serializavimo, klasifikavimo ir išsaugojimo procesai.

Procesas socializacija, kuris nedrąsiai prasidėjo praėjusiu laikotarpiu, per šiuos metus įtvirtina tai, kas yra apdovanota reikšmingo mokymosi vaikai, pvz., tarpasmeniniai ir vidinis asmuo; socialinės normos; pagarba ir rūpinimasis kitais; poreikis susieti; socialinių santykių teikiama įtaka ir apsauga; empatija; prievarta ir žmonių nepriežiūra; ir kt. Šiame straipsnyje mes pamatysime kaip dirbti socialinius vaikų įgūdžius.

Paauglystė yra vienas iš labiausiai ištirtų žmogaus raidos etapų. Tai visais lygmenimis (fiziniu, emociniu, kognityviniu, psichologiniu ir socialiniu) vykstantis didelis vidinis perversmas. Manoma, kad a antras gimimas per kurį paaugliai kontrastuoja su savo nauja patirtimi ir naudojasi savo galimybėmis samprotavimai formalizuoti visą savo vaikystės patirtinį bagažą, kad galiausiai nustatytų naujas mentalines schemas (apie save, apie kiti ir apie pasaulį), kurie suteiks pagrindą ir gaires jų tranzitui per suaugusiųjų pasaulį, kuriame jie ketina būti patekti.

Yra duoti dideli fiziniai pokyčiai ir santykius su bendraamžiais šiame etape tai tampa pagrindine asmeninio augimo ir tobulėjimo priemone, laikinai atmetančia santykių su tėvais poreikį vaikystėje. Šiame straipsnyje mes kalbame apie psichologiniai pokyčiai paauglystėje.

Per šį žmogaus gyvenimo etapą, jei paauglystė praėjo patenkinamai, jaunas žmogus atsigavo fizinė, emocinė ir psichologinė pusiausvyra ir imasi pirmųjų asmeninių veiksmų suaugusiųjų pasaulyje aiškiau pasakydamas, kas jis yra ir ko nori savo gyvenime. Jo nepatyrimą palaiko asmeninė motyvacija plėtoti asmeninio gyvenimo projektus (studijos, darbas, partneris ir kt.), Kurie paskatina jį patirti gyvenimo patirties, praturtinančios jį žiniomis apie save, asmeninius santykius ir kaip toliau elgtis aplinka.

Šis etapas yra paskutinis individo augimo ir fizinio vystymosi atžvilgiu, nes emocinis ir kognityvinis vystymasis toliau vyksta ir vystosi iki gyvenimo pabaigos.

Šiam laikotarpiui būdinga VPS plėtra ir įtvirtinimas asmeninio gyvenimo projektai (darbas, šeima ir pan.) arba, priešingai, dėl asmeninės krizės patirties, nes nepavyko įgyvendinti asmeninių tikslų ir jų nesiimti. Šiame straipsnyje mes kalbame apie vidurio amžiaus krizė. Šiais metais padidėjęs gyvybinis aktyvumas kuris sujungia gyvybingumą ir dinamiškumą, reikalingą plėtojant asmeninio gyvenimo projektus.

Šiame žmogaus raidos etape nebėra jokio augimo ar fizinio išsivystymo tipo, bet, priešingai, emocinio ir psichologinio brendimo procesas, susijęs su iki šiol ir tuo metu patirtomis gyvenimo patirtimis momentas.

Šis žmogaus gyvenimo etapas yra laikotarpis galutinį konsolidavimą emocinio ir psichologinio žmonių vystymosi, o tai suteikia jiems naujų gyvybiškai svarbių įveikimo perspektyvų iš ramesnio ir ramesnio požiūrio.

Šiame žmogaus raidos etape jų darbo veikla nutrūksta ir keičiasi gyvenimo prioritetai, kurie yra nukreipti į asmeninė ir artimųjų priežiūra.

Paskutinis iš žmogaus gyvenimo etapų yra trečiasis amžius. Jis sudarytas per laikotarpį gyvybiškai svarbus atsipalaidavimas kuriame gyvenimas vyksta lėtesniais ir laisvesniais ritmais. Tai gyvenimo patirties priėmimo ir integravimo bei pasiruošimo atsisveikinti su artimaisiais akimirka. Daugiau ar mažiau teigiamą šio laikotarpio patirtį lems asmeninė branda įgytas ir pagal Fizinė sveikata asmens sąveika.

Kituose straipsniuose mes kalbame baimė pasenti ir gerontologija.

Šis straipsnis yra tik informacinis, „Psychology-Online“ neturime galios nustatyti diagnozės ar rekomenduoti gydymo. Kviečiame kreiptis į psichologą, kad šis gydytų jūsų konkretų atvejį.

Jei norite perskaityti daugiau panašių į Žmogaus gyvenimo etapai, rekomenduojame įvesti mūsų kategoriją Evoliucinė psichologija.

• Becerra, M. Evoliucinė psichologija: vaikai, paaugliai ir suaugusieji. Radialinė Argentinos katechezės mokykla.
• Clemente, A. (1996). Suaugusiųjų raidos psichologija. Narcea S.A. Leidiniai.
• Rodríguez de los Ríos (1997). Raidos psichologija. Nacionalinis edukologijos universitetas "Enrique Guzmán y Valle". Universiteto leidykla.
• Sánchezas Pinuaga, M. ir Hortelano, X. (1996). Infantili ekologija ir žmogaus brendimas. Orgón Ispanijos reichų terapijos mokyklos leidiniai.