Kāda ir MATTEJAS IETEKME psiholoģijā

Dažādas plaša mēroga analīzes beisbolā un futbolā rāda, ka procents pirmajos mēnešos ir dzimis statistiski ļoti liels skaits izcilu spēlētāju (jauniešu valsts piederīgie, profesionāļi) gadā. Arī Spānijas pasaules čempiones 2010. gada un Eiropas 2008. un 2012. gada pārstāve ievēro šo dīvaino likumu: no divdesmit trim sportistiem kuri šajos fantastiskajos astoņos gados bieži bija Spānijas komandas locekļi, trīspadsmit dzimuši pirmos piecus mēnešus gads; neviena oktobrī, viena novembrī un viena decembrī. Ja mēs neticam astroloģijai, tam ir jābūt citam skaidrojumam, un to nav ļoti grūti noteikt: viņi vienkārši izbauda tā saukto "kumulatīvo priekšrocību". Šajā psiholoģijas-tiešsaistes rakstā mēs atklāsim kopā kāds ir Metjū efekts psiholoģijā, ar dažiem piemēriem lai to saprastu vēl labāk.

Indekss

1. Matēts efekts, psiholoģisks jēdziens
2. Metjū efekts zinātnes socioloģijā
3. Metjū efekts sportā
4. Metjū efekts skolā
5. Metjū efekts tīkla zinātnē
6. Matilda efekts

Kāds ir Metjū efekts? Ar terminu Svētā Metjū efekts (vai Metjū efekts, angļu valodā Metjū efekts), socioloģijā norāda procesu, kurā noteikti situācijās pieejamie jaunie resursi tiek sadalīti starp dalībniekiem proporcionāli ka viņiem jau ir. Šo terminu 1968. gadā izdomāja sociologs Roberts K. Mertons, kurš sadarbībā ar saviem studentiem un otro sievu, socioloģi Harietu Cukermanu, atklāja šo izteicienu, lai zinātniskās kopienās norādītu: kumulatīvais efekts, kas mēdz eksponenciāli atalgot tos, kuriem jau ir privileģēta loma.

Viņš atsaucās uz evaņģēlija fragmentu saskaņā ar Mateju, kurā ir rakstīts: “Jo kam ir, tam tiks dots vairāk, un viņam būs daudz; bet no tiem, kuriem nav, arī viņiem tiks atņemts tas, kas viņiem ir ». Šis jēdziens vairākas reizes ir sastopams arī pārējos divos sinoptiskajos evaņģēlijos, līdzības līdz galam (Matejā un Lūkā) un sējēja (Marka un Lūkas) beigās.

Neskatoties uz to, ka dzimis, lai pētītu šo fenomenu zinātnes socioloģijas jomā, tiek izmantots termins "Metjū efekts" arī izskaidrot proporcionālo resursu sadalījumu mācību zinātņu un mācīšanās zinātnes jomā. tīklos. Pašlaik tas tiek plaši izmantots dinamikas ietvaros, kas regulē satura izplatīšanu plašsaziņas līdzekļi sociālajos tīklos un likumi, kas nosaka lielāka vai mazāka uzbūvi sociālā reputācija.

Apskatīsim Metjū efekta piemērus zinātnē, sportā, skolā un tīklos.

Mertons izmantoja šo terminu savos pētījumos, lai aprakstītu mehānismus, ar kuru palīdzību tiek piešķirtas privilēģijas un atalgojums zinātnieku aprindās, piemēram, vienkāršāka publicēšana un prestiža iegūšana pasūtījumiem. Mertons un viņa studenti to atzīmējaZinātnieki, kuri gūst panākumus karjeras pirmajos gados (piemēram, raksta publicēšana labi pazīstamā žurnālā vai sadarbībā ar citu slavenu autoru), vēlāk tos ir daudz vieglāk publicētun līdz ar to lielāka ticamība un viņu pašu teoriju panākumi kvalitātes un citu faktoru vienlīdzībā.

Šo efektu bieži uzskata par nevienlīdzības gadījumiem vērtības atzīšanā zinātnisko rezultātu paziņošanā, kas ietekmē zinātnes attīstību individuālo karjeru, jo sākotnējie panākumi rada izplatīšanas efektus, kas nav proporcionāli karjeras laikā parādītajām faktiskajām spējām profesionālis.

Vēl viens Mateo efekta piemērs, kas padara viņu daudz saprotošāku, ir tas, kas notiek sportā. Tie, kas dzimuši gada pirmajos mēnešosSporta treniņu sākumā viņi ir fiziski nobriedušāki; Sešus gadus vecs bērns var mainīt astoņus vai deviņus mēnešus, un viņa rīcībā esošajā papildu dzīves laikā ir arī iespējams, ka savukārt tēvs, kurš aizraujas ar sportu, neapzināti ir vairāk apmācījis savu dēlu, liekot viņam spēlēt sporādiski ar bumbu nedēļu. Būdami nobriedušāki, viņiem tiek pievērsta lielāka uzmanība nekā treneriem un vecākiem, tiek izvēlēti dalībai jauniešu komandās, tiek iekļauti lielāko komandā, viņi jūtas spējīgāki un motivētāki.

Visas šīs pārmērīgās apmācības un motivācija liek viņiem trenēties ar lielāku centību un uzmanību, padarot viņus pakāpeniski labākus par citiem. Radot apburto loku, kas atjauno viņu (un treneru un vecāku) entuziasmu un gadu laikā nesa lielu peļņu.

Izglītības jomā Metjū efektam būtu jānorāda proporcionālā saistība starp lasītprasme agrīnā vecumā un nākotnes panākumi kognitīvo prasmju apguvē papildu. Pirmo reizi šo terminu šajā jomā pētnieki Walber un Tsai izmantoja 1983. gadā, taču psihologs Kīts Stanovičs to pieņēma, lai aprakstītu novērojumu. parādība, ka bērniem, kuri agri apgūst lasītprasmi, parasti ir priekšrocības, apgūstot vairāk prasmju nākotnē, savukārt grūtības mācīties lasīt trešajā vai ceturtajā skolas izglītības gadā bieži rada problēmas visa mūža garumā iegūstot papildu iespējas.

Tīkla zinātnes jomā Svētā Metjū efektu parasti izmanto, lai izskaidrotu, kā mezgli ar vairāki savienojumi mēdz piesaistīt jaunus savienojumus, savā ziņā palielinot to savienojamību un pievilcību proporcionāls. Tādēļ šī tendence izskaidro dažu mezglu veidošanos un struktūru tik lielos tīklos kā internets. Piedzimstot tīmeklim, informācija faktiski tika izmantota haotiskā veidā, pieaugot informācijas daudzumu, meklētājprogrammas sāka pārkārtot saturu pēc ļoti racionāls. Informācijas strukturēšana tīklā ir organizēta atbilstoši San Mateo efekta loģikai: visvairāk noklikšķina uz tām lapām, kuras tiek ievietotas meklēšanas pirmajās pozīcijās.

1993. gadā zinātnes vēsturnieks Margareta Rossiter izdomāja izteicienu "Matilda efekts" (par godu aktīvistei Matildai Dž. Geidžs) kā Metjū efekta seku, lai nosodītu zinātnes sievietes, kuras par savu darbu saņem mazāku atzinību un atzinību nekā kolēģi vīrieši. Matilda efekts ir pielīdzināts Metjū efektam, ņemot vērā ne mazāku vai lielāku zinātnieka slavu, bet gan to, ka viņš ir sieviete vai vīrietis. Tādējādi ir definēta parādība, ar kuru, it īpaši zinātnes jomā, sievietes veiktā pētījuma rezultāts tiek pilnībā vai daļēji attiecināts uz vīrieti.

Šis raksts ir tikai informatīvs, vietnē Psychology-Online mums nav tiesību noteikt diagnozi vai ieteikt ārstēšanu. Mēs aicinām jūs doties pie psihologa, lai ārstētu jūsu konkrēto gadījumu.

Ja vēlaties lasīt vairāk līdzīgus rakstus Kāds ir Metjū efekts psiholoģijā, iesakām ievadīt mūsu kategoriju Sociālā psiholoģija.

• Kasadejs, es. (2015). Skuola!. Milāna: sarkana!
• Kubeiro, Dž. C., Gallardo, L. (2012). Treneris Mourinho. Milāna: Antonio Vallardi Editore.