Runājot par kognitīvajiem procesiem, mēs atsaucamies uz visām tām garīgajām funkcijām, kas ļauj mums saņemt, uzglabāt un apstrādāt visu to informāciju, kas mums nāk no vides. Šis process ir cilvēka pamats un fundamentāls, jo pateicoties tam mēs varam labāk uztvert, saprast un mijiedarboties apkārtējā vidē.
Visu šo garīgo procesu pamatā ir miljoniem neironu, kas ir saistīti viens ar otru un ļauj mums apstrādāt informāciju atbilstošā veidā. Šajā psiholoģijas tiešsaistes rakstā mēs runāsim par Pamata un augstākie kognitīvie procesi: piemēri un veidi, mēs detalizēti uzzināsim, no kā katrs no tiem sastāv.
Mums visiem ir skaidrs izziņas dzīvesvietas kas ļauj mums veikt ikdienas uzdevumus, piemēram, zināt, kurp dodamies, uztvert notiekošās izmaiņas savā vidē pievērsiet uzmanību, kur mēs to vēlamies, pieņemiet vienkāršus un svarīgus lēmumus, atcerieties, kas mums jādara atpazīstiet skaņas, aprēķiniet, cik daudz mums jāmaksā, veicot pirkumu, starp daudzām citām pamata un neaizstājamām darbībām mūsu dzīvē katru dienu.
Kognitīvie pamatprocesi ir ārkārtīgi svarīgi, jo tie ir pamats, kas ļaus mums saņemt informāciju, glabājiet to un izmantojiet, lai vēlāk varētu veikt kognitīvos procesus priekšnieki.
Sensācija un uztvere
Tas ir par veidu mēs jūtam un uztveram pasauli caur mūsu maņām bez acīmredzamas piepūles. Mēs varam saņemt informāciju no savas vides un arī no sava ķermeņa, kas mums to ļauj visu, ko mēs uztveram un saprotam, konsekventi un organizēti interpretēt vidi un mūsu pašu realitāte. Pateicoties mūsu sajūtām, mēs varam zināt dažādus objektu veidus, kas pastāv pasaulē, uztver attēlus, sajūtas, cita starpā, kas ir tūlītējs avots zināšanas.
- Piemērs: Izmantojot redzes sajūtu, mēs varam novērot lielu skaitu vizuālu ainu, kas ļauj mums iepazīt savu vidi (objektus, cilvēkus, zīmes, simboli utt.) Mūsu dzirdes sajūta ļauj mums dzirdēt plašu skaņu klāstu, kas pastāv mūsu vidē (skaņas, skaļums, tembrs, utt.)
Atmiņa
Kā mēs visi zinām, atmiņa ļauj mums atrast atbildes uz dažiem jautājumiem, piemēram, par savu dzimšanas datumu, atcerieties notikumus, kas notika agrāk, ko viņi tikko pirms dažiem mirkļiem mums pastāstīja, cita starpā. Atmiņa ir tas, kas mums ļauj analizēt un sakārtot informāciju ko mēs saņemam no ārzemēm, lai vēlāk to izgūtu vēlamajā laikā. Ir vērts pieminēt, ka pastāv dažādi atmiņas veidi, piemēram, maņu, ilgtermiņa un īstermiņa atmiņa, darba atmiņa, semantika, autobiogrāfiskā atmiņa.
- Piemērs: Daži sensoro atmiņu piemēri ir tas, ka mēs uztveram smaržu vidē, un tas mums liek atcerēties kādu notikumu, kas ar mums notika pagātnē un kas mums bija nozīmīgs. Cits piemērs var būt, kad mēs klausāmies dziesmu, un tā mums atgādina konkrētu personu vai notikumu, kas mūs ir iezīmējis noteiktā veidā.
Uzmanību
Šis kognitīvais pamatprocess attiecas uz mūsu spēja koncentrēties daudzos stimulos, kā arī tajos, kas mūs īpaši interesē. Par laimi cilvēkiem nav visu laiku jāpievērš uzmanība visiem stimuliem, kas parādās mūsu vidē, jo jo ir daži, kas ir automatizēti to pastāvīgas atkārtošanās dēļ, piemēram, staigāšana, elpošana, košļāšana cits Tomēr ir reizes, kad mūsu uzmanības un koncentrēšanās pakāpei ir jāpalielinās, un tas prasa lielākas apzinātas pūles.
- Piemērs: Kad draugam ir kaut kas svarīgs, ko mums pastāstīt, mēs nolemjam pārtraukt pievērst uzmanību stimulus no vides un cenšas koncentrēties tikai uz to, kas ir mūsu draugs sakot. Cits piemērs varētu būt gadījumi, kad klasē vai darbā mums tiek lūgts uzrādīt konkrētu tēmu, un mums visa koncentrēšanās ir jāvelta tam.
The augstāki kognitīvie procesi Tie ir tie, kas tiek veikti pēc pamatiem un ir atbildīgi par maksimāli jau iepriekš pieejamās informācijas integrēšanu. Tie parasti ir apzināti procesi, un to veikšanai ir nepieciešami lielāki garīgi centieni. Tāpēc mēs aprakstīsim vissvarīgākos kognitīvos procesus izglītībā.
Doma
Tas ir garīgs process, kas ir atbildīgs par pamatojumu, pieņemt lēmumus, atrisināt ikdienas dzīves problēmas, starp daudzām citām funkcijām tās sarežģītības un neviendabīguma dēļ. Lai veiktu visas šīs darbības, mums prātā jāizveido jēdzieni, jāorganizē savas idejas, jāgrupē objekti, cilvēki un citi elementi.
- Piemērs: Kad mēs vēlamies pieņemt lēmumu par to, kuru universitātes grādu studēt, mēs sākam organizēt savas idejas un ir domas, kur mēs analizējam plusus un mīnusus, izvēloties noteiktu karjeru, nevis cits. Visbeidzot, mēs pieņemam labāko lēmumu, kas ir piemērots mūsu dzīvesveidam un mērķiem, kurus esam iecerējuši sasniegt dzīvē.
Valoda
Valoda ir spēja, kas visiem cilvēkiem jāizstaro un jāsaprot dažāda veida skaņas un vārdi Viņi nāk no ārzemēm kopā ar lielu skaitu frāžu un burtu, lai saprastu viens otru un sazinātos ar citiem. cilvēki.
Papildus verbālajai valodai ir arī ķermeņa valoda ko mēs sazināmies ar ķermeni, izmantojot savas pozas un žestus, kurus var interpretēt arī mūsu sarunu biedrs. Abu valodu veidu attīstība turpina attīstīties praktiski visā mūsu dzīvē.
- Piemērs: Mēs varam uztvert verbālu vai ķermeņa valodu, piemēram, kad cilvēks mums saka kaut ko tādu, kas mums patiesībā nerūp, bet mēs nevaram pateikt, ka viņš pārtrauc runāt. Persona var pamanīt, ka mūs neinteresē tas, ko viņš saka, izmantojot mūsu ķermeņa valodu, kā mēs, iespējams, sāktu žāvājoties, mēs novirzītu skatienu uz otru pusi, kājas būtu vērstas uz citu pusi, nevis uz cilvēku, kurš ir runāšana utt. kas apzīmētu intereses trūkumu. Atklājiet šeit dažus neverbālās komunikācijas veidi.
Citi augstāko kognitīvo procesu veidi
Cilvēkam ir raksturīgs prāts, kas spēj apstrādāt stimulus un ģenerēt atbildes no minētās apstrādes. Mūsu augstākie kognitīvie procesi ir ļoti dažādi, un bez valodas un domām ir vairāk veidu.
Daži augstāko kognitīvo procesu veidi ir šādi:
- Motivācija
- Mācīšanās
- Motivācija
- Iztēle
- Radošums
Izlūkošana ir viena no galvenie psiholoģijas studiju jēdzieni, tā ka psihologu bezgalība laika gaitā ir pārdomājusi, strīdējusies un izdarījusi savus secinājumus par to, kas ir inteliģence. Visbeidzot, šodien ir secināts, ka izlūkošana sastāv tikai no viena veida spēja vai spēja to definēt, no šejienes rodas viena no teorijām, kurai par to ir bijusi lielāka piekrišana koncepcija.
Vairākas inteliģences
The Gārdnera vairāku intelektu teorija attiecas uz faktu, ka, tā kā nav viena veida izlūkošanas, dažādās jomās ir jāņem vērā personas atšķirīgās spējas. Tāpēc viņš izlūkdatus sadalīja šādos veidos: intrapersonālais, starppersonu, lingvistiskais, muzikālais intelekts, cita starpā. Tātad katram cilvēkam var būt kāda veida izlūkdati, kas ir attīstītāki nekā citi, jo arī viņi Tiek uzskatīts, ka šis garīgais process nav statisks un ka to var attīstīt visā laikapstākļi.
- Piemērs: Personai var būt augsti attīstīta muzikālā inteliģence, lai viņi būtu spējīgi mācīties ātrāk un labāk lasīt mūzikas notis, kā arī iemācīties spēlēt vienu vai vairākus instrumentus mūzikli. Tomēr viņam nav ļoti attīstīta starppersonu inteliģence, tāpēc viņam ir problēmas saskarsmē ar citiem cilvēkiem, jo viņam ir maz sociālo prasmju. tu gribi zināt kādu intelektu jūs esat attīstījis? vai vari izdarīt klikšķis šajā saitē ar kuriozu vairāku intelektu pārbaude.
Šis raksts ir tikai informatīvs, vietnē Psychology-Online mums nav tiesību noteikt diagnozi vai ieteikt ārstēšanu. Mēs aicinām jūs doties pie psihologa, lai ārstētu jūsu konkrēto gadījumu.
