Kādas ir pamata un augstākās kognitīvās funkcijas?

  • Jul 26, 2021
click fraud protection
Kas ir pamata un augstākās kognitīvās funkcijas

Smadzenes ir mūsu ķermeņa galvenais orgāns, jo tās ir atbildīgas par lielākās daļas ķermeņa un prāta funkciju regulēšanu. Starp šīm funkcijām mēs atradīsim kognitīvās funkcijas, kas ir atbildīgas saņemt, atlasīt, uzglabāt un apstrādāt informāciju no apkārtējās vides. Tāpēc, pateicoties viņiem, mēs varam saistīties ar citiem un objektiem mūsu vidē.

Šīs funkcijas tiek nepārtraukti aktivizētas un palīdz mums veikt jebkāda veida darbības, piemēram, lasīšanu, rakstīšanu, sarunu ar kādu, mūzikas klausīšanos... Ir daudz šo funkciju veidu, kuras, kaut arī tās atšķiras viena no otras, daudzos gadījumos pārklājas un tie ir ļoti atkarīgi viens no otra, tas ir, ja mums ir mainīta funkcija, iespējams, ka tiek ietekmēti pārējie arī.

Nākamo Psiholoģija-Online mēs redzēsim kas ir pamata un augstākās kognitīvās funkcijas un mēs tos izskaidrosim, lai mēs varētu vairāk saprast savas smadzenes un kognitīvās spējas.

Jums var patikt arī: Nociceptori: kādi tie ir, veidi, atrašanās vieta un funkcijas

Indekss

  1. Kognitīvās pamatfunkcijas
  2. Augstākas kognitīvās funkcijas
  3. Kam mēs izmantojam izpildvaras funkcijas?

Kognitīvās pamatfunkcijas.

Kādas ir kognitīvās pamatfunkcijas? Šajā grupā ir tie funkciju veidi, kas mums palīdz lai tvertu un filtrētu informāciju ko pēc tam ārstēs pārējās smadzeņu kognitīvās funkcijas. Tālāk mēs redzēsim, kādas ir kognitīvās pamatfunkcijas:

Uzmanību

Caur šo procesu mēs atlasām informāciju un mēs nošķiram to, kas mums ir noderīgs, no tā, kas nav. Ar uzmanību mēs varam būt uzmanīgi pret briesmām, arī mēs varam būt koncentrēti uz ilgu laiku, klausīties sarunu ...

Ir dažādi aprūpes veidi:

  • Mērķtiecīga uzmanība: būt modram.
  • Noturīga uzmanība: koncentrējies uz kaut ko.
  • Selektīva uzmanība: izvēlieties kaut ko, kam koncentrēties, izlaižot pārējos stimulus mums apkārt.
  • Mainīga uzmanība: pārejiet no viena uzmanības fokusa uz citu.

Vizuoperceptīvās un vizuālās telpas funkcijas

Ar šīm izziņas spējām mēs varam atpazīt un klasificēt stimulus. Pateicoties viņiem, mēs atpazīstam sejas vai atšķiram suni no kaķa. Tas ir, tas palīdz mums interpretēt informāciju.

Atmiņa

Atmiņa ir izziņas process informācijas glabāšanai. Nākotnē mēs varam arī atgūt minēto informāciju, tādējādi atvieglojot dažu uzmanību gaidīšanu. Piemēram, ja, skatoties uz mobilo tālruni, ir notikusi autoavārija, nākotnē, iespējams, to vairs neskatīsieties, jo atceraties, kas notika pēdējo reizi, kad to izdarījāt. Tur ir daudz atmiņas veidi. Atkarībā no laika telpas mums būtu:

  • Īstermiņa atmiņaTas var būt divu veidu. No vienas puses tūlītēja atmiņa: atcerieties kaut ko, kad tas notiek. No otras puses darba atmiņa: kas vairāk koncentrēts uz informācijas glabāšanu īstermiņā un tā darbu. Piemērs, iegaumējot tālruņa numuru, līdz atrodam papīru, lai to pierakstītu.

  • Ilgtermiņa atmiņa. Uzglabājiet informāciju ilgu laiku. Atkarībā no atmiņu veida mēs atrodam divu veidu ilgtermiņa atmiņu. No vienas puses deklaratīvā atmiņa kura ir apzinīgākā atmiņa, kas ļauj mums izsaukt atmiņas brīdī, kad mēs nolemjam to darīt. Piemēram, atcerieties mūsu kāzu dienu. No otras puses nedeklaratīvā atmiņa, ka lielākajai daļai bezsamaņas atmiņu patīk atcerēties, kā braukt ar riteni katru reizi, kad braucam ar to.

Augstākas kognitīvās funkcijas.

Tālāk mēs redzēsim, kādas ir augstākās kognitīvās funkcijas un piemēri.

Izpildvaras funkcijas

Viņi ir vissarežģītākā kognitīvo procesu grupa, jo viņi ir atbildīgi par to domu un uzvedības izziņas kontrole un regulēšana. Tāpēc tie aptver visu veidu smadzeņu funkcijas. piemēram, izvēle, kur vērst uzmanību, mūsu plānošanas spējas, motivācija, pārbaude un mūsu darbību regulēšana, sevis apzināšanās, spēja apsvērt dažādus viedokļus un domāt par nākotni alternatīva. Galu galā šajā grupā visas apzinātākās un sarežģītākās funkcijas ir saistītas ar spriešanu. Tādējādi mēs tos varētu sadalīt šādās apakšgrupās:

  • Mērķa formulēšana: šeit mēs atrastu motivācija, pašapziņa un veids, kā uztvert mūsu attiecības ar pasauli.
  • Stratēģijas plānošana un mērķu sasniegšanas posmi: spēja abstrakt, attīstīt alternatīvas domas un novērtēt dažādas iespējas.
  • Uzvedības izpilde: Citas augstākās kognitīvās funkcijas ir spēja sakārtoti un integrēti uzsākt, uzturēt un secīgi izturēties pret uzvedību.
  • Efektivitāte: starp augstākajām kognitīvajām funkcijām ir laika kontrole, atgriezeniskās saites izmantošana un uzvedības pašregulācija.
  • Pamatojums: Augstāko kognitīvo funkciju ietvaros mēs to varētu atrast, tāpēc ar argumentāciju, ko savukārt var iedalīt vairākos veidos. No vienas puses argumentēts pamatojums, kas ir saistīta ar valodu spēju sniegt argumentus. Un no otras puses loģiskā spriešana, kas ir spēja, saņemot argumentu, spēt apšaubīt derīgumu un iespēju, vai pastāv atšķirīga hipotēze. Ir vairāki veidi, deduktīvā spriešana būtu pilnīgi loģiska un induktīva, kas ietvertu minējumus.

Valoda

Šī kognitīvā funkcija ir spēja sazināties un sazināties ar citiem cilvēkiem. Turklāt, pateicoties tam, mūsu domas ir strukturētas. Loģiski, ka tai ir divas fāzes, valodas interpretācijas fāze, tas ir, tas, ko citi mums saka, un valodas ražošanas fāze, kurā mēs esam tie, kas informāciju pārraida Pārējie.

Kam mēs izmantojam izpildvaras funkcijas?

Kā jūs, iespējams, secinājāt, mēs pastāvīgi izmantojam vairākas smadzeņu kognitīvās funkcijas - gan pamata, gan augstākās kognitīvās funkcijas. Aiz visvairāk ikdienas darbību ir bezgalīgi daudz veidu procesu, kas ļauj mums veikt darbību. Piemēram, gatavojot ēdienu, mēs izmantojam a mainot uzmanību starp dažādiem pārtikas produktiem. Turklāt mēs nodarbinām vairākus atmiņas veidiizpildvaras funkcijas daudzos gadījumos, lai varētu izlemt, vai, piemēram, nepieciešams vairāk sāls.

Šis raksts ir tikai informatīvs, vietnē Psychology-Online mums nav tiesību noteikt diagnozi vai ieteikt ārstēšanu. Mēs aicinām jūs doties pie psihologa, lai ārstētu jūsu konkrēto gadījumu.

Ja vēlaties izlasīt vairāk līdzīgus rakstus Kas ir pamata un augstākās kognitīvās funkcijas, iesakām ievadīt mūsu kategoriju Neiropsiholoģija.

Bibliogrāfija

  • Arranz, A. TO. (2017. gada 18. oktobris). PKognitīvās berzes: kas tās ir un kā mēs varam uzlabot savus garīgos procesus.
  • Preiss, S.; Cermakiva, R. un Flesher, I. (2013). Personalizēta kognitīvā apmācība vienpolu un bipolāru traucējumu gadījumā: izziņas funkcionēšanas pētījums.
  • Rivas, M. R. N. (2008). Kognitīvie procesi un jēgpilna mācīšanās.
  • Ruiss Limons, R. (2000) Klusās zināšanas. Kas ir pamatojums?
instagram viewer