7 neirodeformācijas traucējumu veidi

Iespējams, ka, ja jūsu bērnam ir traucējumi, tas tiks iekļauts neirodeģenerācijas traucējumu sarakstā, jo tie ir tie, kas ir Visbiežāk tos diagnosticē bērnībā, lai gan tos var diagnosticēt arī pusaudža vai jaunā pieaugušā vecumā. pieaugušais.

Ja pamanāt, ka jūsu bērnam vai jums ir grūtības vai izmaiņas saskarsmē, daudz vairāk grūtību nekā vienaudžiem lasītprasmē vai matemātikā, a priori nekontrolējamu kustību veikšanā, grūtības koncentrēšanās spējas, impulsivitāte un hiperaktivitāte, kā arī grūtības sazināties ar citiem, ļoti iespējams, ka jums ir traucējumi neiroloģiskā attīstība. Šajā Psiholoģijas tiešsaistes rakstā mēs jums pateiksim, kas neiroloģiskās attīstības traucējumu veidi visizplatītākie, kādi simptomi katram no tiem ir un kāda ir labākā ārstēšana katrā gadījumā.

Indekss

1. Kas ir attīstības traucējumi
2. intelektuālās attīstības traucējumiem
3. komunikācijas traucējumi
4. Autisma spektra traucējumi (ASD)
5. Uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi (ADHD)
6. Specifiski mācīšanās traucējumi
7. motoriskie traucējumi
8. tiku traucējumi

Saskaņā ar APA (Amerikas psihiatru asociācija)^[1], Attīstības traucējumi ir grupa no neiroloģiski pamatoti traucējumi ka viņi sāk bērna attīstības periodā. Tās bieži izpaužas pirms zēna vai meitenes sākšanas skolā. Rezultātā tas rada nepilnības skolā, sociālajā, akadēmiskajā vai profesionālajā jomā.

The simptomi, kas izpaužas cilvēkiem ar intelektuālās attīstības traucējumiem ir šādas:

• Spriešanas trūkums.
• Grūtības problēmu risināšanā un plānošanā.
• grūtības iekšā Abstraktā domāšana un izmēģinājumu veikšana
• Grūtības akadēmiskajā mācībā un no pieredzes.
• Standartizētos intelekta testos iegūstiet punktu zem IQ — 70.
• Grūtības atbilst sociālkultūras standartiem.
• Adaptīvs deficīts, kas ierobežo darbību vienā vai vairākās ikdienas dzīves aktivitātēs: saskarsmē, sociālajā līdzdalībā un neatkarīgā dzīvē.

Intelektuālo traucējumu ārstēšana

Neiroloģiskās attīstības traucējumu ārstēšana atšķiras atkarībā no katras slimības simptomiem un īpašībām. Šajā gadījumā pirmā lieta ir veikt sekundāro profilaksi, tas ir, pēc iespējas ātrāk sākt iejaukšanos. Agrīna atklāšana ir ļoti svarīga intelektuālās attīstības traucējumiem, lai novērstu saistīto patoloģiju parādīšanos, sasniegtu funkcionālus uzlabojumus un nodrošinātu adaptīvu pielāgošanos personai un apkārtējai videi.

Konkrēti, intelektuālās attīstības traucējumu gadījumos intervencei ir divas galvenās stratēģijas:

1. Individuālās plānošanas (IP) atbalsts: tiks izvērtētas personas vajadzības un apzināti mērķi un vēlamā dzīves pieredze. Tālāk tiks izstrādāts un ieviests individualizētais plāns. Visbeidzot, tas tiks uzraudzīts un pastāvīgi novērtēts, lai veiktu nepieciešamās izmaiņas. Šādos gadījumos mēs varam atrast no IP skolās, pielāgojot mācību programmu bērna vajadzībām, līdz ārējiem pastiprinājumiem, piemēram, pāraudzināšanai, lai uzlabotu viņu intelektuālās spējas.
2. uz cilvēku vērsta plānošana: ir sadarbības process, lai palīdzētu personai piekļūt nepieciešamajam atbalstam un pakalpojumiem sasniegt augstāku dzīves kvalitāti, pamatojoties uz savām vēlmēm un vērtībām ar šādiem mērķiem galvenais:

• Esiet klāt un piedalieties dzīvē sabiedrībā.
• Uzturiet un izveidojiet apmierinošu attiecību saites.
• Izteikt vēlmes un pieņemt lēmumus ikdienas dzīvē.
• Ir iespēja attīstīt aktivitātes ar sociālo atzinību un dzīvot cienīgi.
• turpināt attīstīties personīgās prasmes.

Pastāv vairāki komunikācijas traucējumi, tāpēc to simptomi atšķirsies atkarībā no katra konkrētā traucējuma. Kopumā, biežākie simptomi Komunikācijas traucējumi ir:

• Grūtības ražošanas aspektos, galvenokārt motoriskajā funkcijā.
• Vēlīna valodas parādīšanās.
• Dislālijas.
• Motora izmaiņas, kas ietver bukofonatoros orgānus.
• Skaņas radīšanas grūtības dažu bukofonatora aparāta anatomisku izmaiņu dēļ.
• Disfēmija vai stostīšanās.
• Traucēta valodas izpratne.
• Masveida ložņu nespēja.
• Runā grūti saprotami.
• Grūtības izsaukt vārdus.
• Grūtības saskarsmes prasmēs.
• Grūtības teikumu vai runas veidošanā kopumā.

Veicot šāda veida neiroloģiskās attīstības traucējumu ārstēšanu, jādodas pie logopēda. Mērķis ir piedāvāt zēnam vai meitenei saziņas rīkus neskatoties uz viņu grūtībām un darbu pie konkrētiem aspektiem, kas tiek mainīti. Turklāt ir daži ārstēšanas veidi, piemēram, Hanen programma, kas māca vecākiem uzlabot savu bērnu valodu prasmes.

cilvēki ar autisma spektra traucējumi uzrāda šādus simptomus:

• Kvalitatīvas izmaiņas sociālajā mijiedarbībā.
• Emocionālās savstarpības grūtības.
• Kvalitatīvas izmaiņas komunikācijā.
• Stereotipu valodas klātbūtne.
• ierobežojums ieslēgts simboliskā spēle.
• Ierobežoti, atkārtojoši un stereotipiski uzvedības modeļi.

Autisma spektra traucējumu ārstēšana

Intervences programmas ASD ārstēšanai ietver teorijas, kuru pamatā ir evolūcijas un attīstības psiholoģija, kā arī mācīšanās un uzvedības modifikācijas. Mēs izceļam šādus ieteikumus:

• Ārstēšana jāsāk pēc iespējas ātrāk.
• Īstenot noteiktas intensitātes psihoizglītojošas programmas (15-20 stundas nedēļā, kad bērns ir vājš).
• Apmāciet vecākus un/vai tiešos aprūpētājus.
• Nosakiet darba mērķus, kas vērsti uz funkcionalitāti, cenšoties radīt mācīšanos dažādos kontekstos un cilvēkos.
• Sniedziet akadēmisku atbalstu.
• Strādājiet pie komunikācijas grūtībām.
• apmācīt sociālās prasmes.
• Veicināt personīgo autonomiju.
• Samaziniet uzvedības problēmas, apmācot vecākus.

Neiroloģiskās attīstības traucējumu ietvaros mēs atrodam arī uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumus (ADHD). The galvenie simptomi no šī nosacījuma ir:

• Uzmanības grūtības.
• Impulsivitāte.
• hiperaktivitāte

Ja vēlaties uzzināt vairāk par šo traucējumu un tā simptomiem, skatiet šos rakstus par ADHD bērniem Y ADHD pieaugušajiem.

ADHD ārstēšana

Visefektīvākā ADHD ārstēšana ir a multimodāla ārstēšana vai multidisciplinārs, kas apvieno farmakoloģisko, psiholoģisko un psihopedagoģisko terapiju. Tāpēc ir svarīgi pievērsties šādiem aspektiem:

• Traucējuma un/vai saistīto traucējumu vai problēmu psihoizglītošana.
• Apmācība vecākiem, lai pārvaldītu savu bērnu uzvedību gan individuāli, gan grupās.
• Psiholoģiskā iejaukšanās, kas vērsta uz zēnu vai meiteni.
• Piemērošana kognitīvi-uzvedības metodes rotaļīgās vidēs.
• Darba atmiņas apmācība.
• Skolas iejaukšanās, veicot attiecīgus pielāgojumus.
• Psihopedagoģiskā iejaukšanās, kas ārstē saistītos trūkumus, kā arī stratēģijas un paņēmieni studiju un organizēšanas un plānošanas jomā.
• Farmakoterapija.

Specifisku mācīšanās traucējumu raksturīgie simptomi ir:

• Disleksija: grūtības lasīt un rakstīt. Šajā rakstā mēs jums parādīsim vingrinājumi disleksijas noteikšanai.
• Diskalkulija: grūtības matemātikā.
• neverbālās mācīšanās traucējumi: dažu motoru funkciju izmaiņas, grūtības uztvert un organizēt vizuālo informāciju, problēmas ar sociālo mijiedarbību, izpratnes trūkums laika, grūtības valodas pragmatiskajos aspektos un redzamas akadēmiskās sekas, galvenokārt grafikā, lasīšanā, matemātikā, mākslā un izglītībā fiziskais.

Specifiska mācīšanās traucējumu ārstēšana

Ārstēšana būtiski atšķirsies atkarībā no mācīšanās traucējumiem, ko plānojam ārstēt. Parasti ir jāuzstājas naktsmītnes skolā un strādāt ar pāraudzināšana ar mērķi kompensēt ar katru konkrēto traucējumu saistītās grūtības un stiprināt stiprās puses. Apskatīsim, kā fokusēt ārstēšanu atbilstoši mācīšanās traucējumu veidam:

• Disleksija: ir svarīgi veikt skolas pielāgojumus un labu lasītprasmes pāraudzināšanu, lai uzlabotu lasīšanu mehānikā, lai gan, ja bērns jau ir pēdējā skolas vecuma ciklā, mērķim vajadzētu būt stratēģiju atrašanai kompensācijas. Rakstniecības pāraudzināšana būs vērsta uz to, lai nepieļautu fonoloģiskas vai ortogrāfiskas kļūdas. Šajā rakstā jūs redzēsiet kā palīdzēt bērnam ar disleksiju.
• Diskalkulija: veikt pāraudzināšanu ar mērķi nostiprināt loģisko spriešanu. Nekoncentrējieties tikai uz prasmēm un iemaņām, kas saistītas ar problēmu risināšanu un matemātiskām darbībām, bet ka jāstrādā arī pie skaitļa jēdziena, sērijas, klasifikācijām, izlīdzināšanas, darba stratēģiju izmantošanas un prakse.
• neverbālās mācīšanās traucējumi: jāstrādā pašcieņa, papildus spējām un spējām, kurās tas rada lielākas grūtības.

Vēl viena ļoti izplatītu neiroloģiskās attīstības traucējumu grupa ir motoriskie traucējumi. The šāda veida stāvokļu simptomatoloģija parasti ir šāds.

• Izmaiņas koordinācijā.
• Atkārtota motora uzvedība: roku vicināšana, ķermeņa šūpošana, galvas sitiens, košana vai sitieni.
• Trūkums motorisko prasmju izpildē un apguvē.
• Neveiklība, lēnums vai neprecizitāte kustības izpildē.

Motorisko traucējumu ārstēšana jāveic a fizioterapeits, saskaņojot ar citiem speciālistiem ka viņš vai viņa uzskata par piemērotu.

Tiku traucējumi ir viena no visbiežāk sastopamajām neiroloģiskās attīstības traucējumu grupām, kurā izpaužas šādi simptomi:

• Vienkāršu motorisku tiku klātbūtne: mirkšķināšana, mirkšķināšana, sejas grimases, deguna vai mutes kustības, galvas kustības, plecu pacēlums vai ekstremitāšu kontrakcijas.
• Sarežģītu motorisko tiku klātbūtne: pieskarties priekšmetiem vai cilvēkiem, atkāpties, vienlaikus izstiept rokas un kājas, veikt nepiedienīgus vai sociāli nepiemērotus žestus vai atkārtot citā cilvēkā novēroto kustību.
• Vienkāršu fonisku tiku klātbūtne: rīkles attīrīšanās, klepus, deguna iedvesma vai zarnu skaņa.
• Sarežģītu fonisku tiku klātbūtne: atkārtojiet pēdējo vārdu vai frāzi, ko izrunā cita persona, atkārtojiet to pašu vārdu vai frāzi atkārtoti verbalizēt nepiedienīgus vai sociāli nepiemērotus vārdus, mainīt akcentu vai intonāciju runa.

Vislabākā tiku slimību ārstēšana ir psihoizglītošana un simptomu uzraudzība, kam seko specifiska blakusslimību ārstēšana un apmācība ieradumu maiņas un iedarbības tehnikā un reakcijas profilaksē kā psiholoģiskās metodes. Galu galā var veikt farmakoloģisko ārstēšanu, un, ja arī tas nelīdz, būs jāpiemēro dziļa smadzeņu stimulācija.

Šis raksts ir tikai informatīvs, jo Psychology-Online mums nav tiesību noteikt diagnozi vai ieteikt ārstēšanu. Aicinām doties pie psihologa, lai ārstētu tavu konkrēto gadījumu.

Ja vēlaties lasīt vairāk rakstus, kas līdzīgi Neiro attīstības traucējumu veidi, iesakām ievadīt mūsu kategoriju Klīniskā psiholoģija.

1. Amerikas psihiatru asociācija, (2014). Psihisko traucējumu diagnostikas un statistikas rokasgrāmata DSM – 5. Madride Spānija. Pan American Medical Publishing.

• Ezpeleta, L. un Buls, Dž. (red.) (2016). Attīstības psihopatoloģija. Madride: Red. piramīda.