Galvenais koncepcijas kartes raksturojums, koncentrēties uz nepieciešamību palielināt personīgo autonomiju mācībās, kritiskajā domāšanā, radošums un spējas uzdot un atbildēt uz jauniem jautājumiem stiprināšana apmierinoši.
Tā ir mācīšanās tehnika, kuras pamatā ir jēdzienu diagrammu veidošana tīkla formā, kur jēdzieni ir savienoti viens ar otru, izmantojot līnijas vai bultiņas, kas ir virzītas atbilstoši to veidam saistīt. Lai attiecības būtu veiksmīgas, ir jāapgūst saturs un tādējādi jānodrošina laba mācīšanās par šo tēmu.
Sludinājumi
Šajā rakstā jūs atradīsit:
Jēdzienu kartes galvenās iezīmes
The koncepcijas kartes galvenās īpašības Tie ir kodolīgi un atšķiras no citiem rīkiem, kas atspoguļo zināšanas, tostarp:
Sludinājumi
1. Autostāvvieta
Sākot izstrādāt jēdzienu karti, ir ļoti noderīgi izveidot sarakstu, kurā norādīti daži galvenie jēdzieni, kas jāiekļauj. Sarakstā tiek ievērota secība atkarībā no nozīmīguma pakāpes, sākot no vispārīgākās līdz konkrētākajai.
Šis saraksts ir pazīstams kā autostāvvieta, jo tas mobilizē koncepcijas kartē atkarībā no tā, kur tās pareizi iederas.
Sludinājumi
2. Saites šķērsošana
Starpsavienojumu iekļaušana ir vēl viena koncepcijas kartes raksturojums ļoti svarīgs. Tās pamatā ir attiecības, kas pastāv starp jēdzieniem dažādos kartes segmentos.
Šīs saites palīdz vizualizēt, kā jēdziens ar zināšanu jomu ir saistīts ar citu dominējošo jēdzienu, kas atrodas kartē. Attīstot jaunas zināšanas, šīs saites var būt radoši lēcieni no personas, kas rada zināšanas.
Sludinājumi
3. Hierarhiska struktūra
Pārsvarā šāda veida kartes ir sakārtotas hierarhiski, norādot, ka vispārīgi jēdzieni jāievieto kartes augšdaļā un tie, kas ir specifiskāki, ir jānovieto zem tiem, tas nozīmē, ka hierarhiskās jēdzienu kartes jālasa no augšas uz leju. zem.
Neskatoties uz to, koncepcijas kartes struktūrai nav jāaprobežojas tikai ar šāda veida struktūru, jo tā arī var izdarīt brīvi, tas ir, jūs varat sākt no centrālās daļas un paplašināt informāciju līdz ārā.
Sludinājumi
4. Fokuss jautājums
Šīs kartes parasti ir jāveido, balstoties uz fokusa jautājumu, ja rodas problēma vai problēma, kuru cenšas atrisināt, tas ir labs veids lai aprakstītu kontekstu, jo jautājums, kas skaidri norāda problēmu vai jautājumu, varētu to vieglāk atrisināt un novest pie tā, ka bagāts.
5. Mezgli
Mezgli parasti ir lodziņi vai apļi, kurus izmanto, lai attēlotu katru no idejām vai koncepcijām. Tie var būt dažāda lieluma, viss būs atkarīgs no hierarhijas, kas jums ir kartē. Vispārējie mezgli, kas iet uz augšu, lielākoties ir lielāki par sekojošajiem.
6. Proporcionāla struktūra
Šis kartes veids ļauj ilustrēt virkni svarīgu priekšlikumu par noteiktu tēmu. Ik pēc diviem vai vairākiem jēdzieniem kopā ar saistošajām frāzēm tiek izveidots teikums, kas pazīstams kā ierosinājums.
7. Pamata teorija
Šīs kartes koncentrējas uz to, ka jaunas zināšanas varētu efektīvāk apgūt, saistot tās ar esošajām zināšanām. zināms, un tāpēc jēdzienu kartes tiek uzskatītas par efektīvu metodisko līdzekli Asimilācijas teorijā Ausubel.
8. Jaunu zināšanu veidošana
Šāda veida karšu uzbūve ļauj dzīvot mācību procesā, kurā var iegūt jaunas zināšanas un uzlabot vai pārstrukturēt jau iegūtās zināšanas. Tādā veidā citas nozīmes tiek internalizētas, un informācija, kas nav saprotama, netiek atkārtota.
9. Elementi
Lai koncepcijas karte tiktu izveidota pareizi, ir jāsaprot četri elementi, kas ir būtiskas tās sagatavošanas pazīmes:
|
|
|
|
The koncepcijas kartes raksturojums tiek izmantoti, lai iemācītos izveidot dažādu jēdzienu saites, kas ir savstarpēji saistītas, lai attīstītu a konkrēta tēma, kur tiek izmantoti arī noteikti zināšanu rīki, kas atspoguļos tēma. Ja jūs interesē redzēt līdzīgas tēmas, iesakām apmeklēt mūsu vietni.
Avoti un atsauces:
- Cañas A. & Novaks Dž. (2021. gada jūnijs) Kas ir konceptuālā karte?
- Ontoria. TO. (1992). Koncepciju karšu raksturojums.
- Ligmans. L (2021. gada jūnijs) Galvenā konceptuālo karšu rokasgrāmata: no tās sākuma līdz konceptuālo karšu paraugpraksei.
