Wat is het MATTHEW EFFECT in de psychologie?

Uit diverse analyses, op grote schaal uitgevoerd in honkbal en voetbal, blijkt dat een percentage statistisch zeer hoog aantal uitstekende spelers (jeugdonderdanen, professionals) werd geboren in de eerste maanden van het jaar. Ook de vertegenwoordiger van Spanje wereldkampioen 2010 en Europa in 2008 en 2012 volgt deze vreemde regel: van de drieëntwintig atleten die in die fantastische acht jaar vaak deel uitmaakten van het Spaanse team, dertien werden geboren in de eerste vijf maanden van de jaar; geen in oktober, één in november en één in december. Als we niet in astrologie geloven, moet er een andere verklaring zijn, en het is niet erg moeilijk te identificeren: ze genieten gewoon van wat een 'cumulatief voordeel' wordt genoemd. In dit artikel Psychology-Online gaan we samen ontdekken wat is het Matthew-effect in de psychologie, met enkele voorbeelden? om het nog beter te begrijpen.

Inhoudsopgave

1. Het matte effect, een psychologisch concept
2. Het Mattheüseffect in de wetenschapssociologie
3. Het Matthew-effect in sport
4. Het Mattheüs-effect op school
5. Het Matthew-effect in netwerkwetenschap
6. Het Matilda-effect

Wat is het Matthew-effect? Met de term Sint-Mattheüs-effect (of Mattheüseffect, in het Engels Mattheüseffect), in de sociologie, duidt op een proces waardoor, in bepaalde situaties worden de nieuwe middelen die ter beschikking worden gesteld onder de deelnemers verdeeld in verhouding tot de die ze al hebben. De term werd in 1968 bedacht door socioloog Robert K. Merton, die in samenwerking met zijn studenten en zijn tweede vrouw, de socioloog Harriet Zuckerman, deze uitdrukking ontdekte om binnen wetenschappelijke gemeenschappen aan te geven dat een cumulatief effect dat de neiging heeft om degenen die al een bevoorrechte rol innemen exponentieel te belonen.

Hij verwees naar een passage in het evangelie volgens Mattheüs, waarin staat: “Want wie heeft, zal meer gegeven worden, en hij zal in overvloed zijn; maar van degenen die niet hebben, zal wat ze hebben ook van hen worden afgenomen ». Dit concept komt ook meerdere keren voor in de andere twee synoptische evangeliën, aan het einde van de gelijkenis van de talenten (in Matteüs en Lucas), en van de zaaier (in Marcus en Lucas).

Ondanks dat ze geboren zijn om dit fenomeen op het gebied van wetenschapssociologie te bestuderen, wordt de term "Matthew-effect" gebruikt ook om de evenredige verdeling van middelen op het gebied van leerwetenschappen en leerwetenschappen te verklaren. netwerken. Momenteel wordt het op grote schaal toegepast in het kader van de dynamiek die de verspreiding van inhoud regelt media op sociale netwerken en de wetten die de constructie van een meer of minder sociale reputatie.

Laten we eens kijken naar voorbeelden van het Matteüs-effect in de wetenschap, in de sport, op school en in de netwerken.

Merton gebruikte deze term in zijn studies om de mechanismen te beschrijven waarmee privileges worden verleend en beloningen binnen wetenschappelijke gemeenschappen, zoals eenvoudiger publiceren en het verkrijgen van prestigieuze bestellingen. Merton en zijn studenten merkten op dat:e wetenschappers die succes boeken in de eerste jaren van hun loopbaan (bijvoorbeeld het publiceren van een artikel in een bekend tijdschrift, of in samenwerking met een andere bekende auteur), later zijn ze veel gemakkelijker te publiceren, en dus meer geloofwaardigheid en succes van hun eigen theorieën, in gelijkheid van kwaliteit en van elke andere factor.

Dit effect wordt vaak overwogen bij gevallen van ongelijkheid bij de erkenning van waarde in de communicatie van wetenschappelijke resultaten, wat de ontwikkeling van individuele carrières, aangezien het aanvankelijke succes distributie-effecten veroorzaakt die niet in verhouding staan ​​tot de werkelijke capaciteiten die tijdens de loopbaan worden aangetoond professioneel.

Een ander voorbeeld van het Mateo-effect waardoor hij veel meer begrip krijgt, is het effect dat in de sport voorkomt. Degenen die in de eerste maanden van het jaar zijn geborenAan het begin van hun sporttraining zijn ze fysiek volwassener; Bij een zesjarige kunnen acht of negen maanden het verschil maken, en in het extra leven dat hij tot zijn beschikking heeft, is het ook mogelijk dat een vader op zijn beurt gepassioneerd door sport heeft zijn zoon onbewust meer getraind, waardoor hij uiteindelijk sporadisch met een bal speelt week. Omdat ze volwassener zijn, krijgen ze meer aandacht dan coaches en ouders, worden gekozen om deel te nemen aan de jeugdteams, worden opgenomen in het team van de grootste, voelen zich capabeler en gemotiveerder.

Al deze overmatige training en motivatie leidt ertoe dat ze met meer toewijding en aandacht trainen, waardoor ze steeds beter worden dan anderen. Een vicieuze cirkel creëren die hun enthousiasme (en dat van coaches en ouders) weer aanwakkert en door de jaren heen een grote winst maken.

Op het gebied van onderwijs zou het Mattheuseffect de proportionele relatie moeten aangeven tussen het behalen van leesvaardigheid op jonge leeftijd en toekomstig succes bij het verwerven van cognitieve vaardigheden extra. De term werd voor het eerst op dit gebied gebruikt door onderzoekers Walber en Tsai in 1983, maar het was de psycholoog Keith Stanovich die het gebruikte om de waarneming te beschrijven. het fenomeen dat kinderen die al vroeg leesvaardigheid leren, een voordeel hebben bij het verwerven van meer vaardigheden in de toekomst, terwijl moeilijkheden bij het leren lezen in het derde of vierde leerjaar van de school leiden vaak tot levenslange problemen bij het verwerven van extra capaciteiten.

Op het gebied van netwerkwetenschap wordt het Matthäus-effect over het algemeen gebruikt om uit te leggen hoe knooppunten met meerdere verbindingen hebben de neiging om nieuwe verbindingen aan te trekken door hun connectiviteit en aantrekkelijkheid op een bepaalde manier te vergroten proportioneel. Deze trend verklaart daarom de vorming en structuur van sommige knooppunten in netwerken zo groot als internet. Bij de geboorte van het web werd informatie in feite op een chaotische manier gebruikt, met de toename van hoeveelheid informatie, zoekmachines begonnen de inhoud opnieuw te ordenen na een zeer rationeel. De structurering van de informatie op het netwerk is georganiseerd volgens de logica van het San Mateo-effect: de meest aangeklikte pagina's zijn de pagina's die op de eerste posities in de zoekopdracht worden geplaatst.

In 1993, de historicus van de wetenschap Margaret Rossiter bedacht de uitdrukking "Matilda-effect" (ter ere van activist Matilda J. Gage), als uitvloeisel van het Matthew-effect, om de sociale situatie van vrouwen in de wetenschap, die minder erkenning en erkenning krijgen voor hun werk dan hun mannelijke collega's. Het Matilda-effect is gelijkgesteld aan het Matthew-effect, waarbij niet rekening wordt gehouden met de mindere of grotere bekendheid van een wetenschapper, maar met het feit dat hij een vrouw of een man is. Zo is er een fenomeen gedefinieerd waardoor, vooral op wetenschappelijk gebied, het resultaat van het onderzoekswerk van een vrouw geheel of gedeeltelijk wordt toegeschreven aan een man.

Dit artikel is louter informatief, in Psychology-Online hebben we niet de macht om een ​​diagnose te stellen of een behandeling aan te bevelen. Wij nodigen u uit om naar een psycholoog te gaan om uw specifieke geval te behandelen.

Als u meer artikelen wilt lezen die vergelijkbaar zijn met Wat is het Matthew-effect in de psychologie?, raden we u aan om onze categorie van Sociale psychologie.

• Casadei, ik. (2015). Een scuola!. Milaan: rood!.
• Cubeiro, J. C., Gallardo, L. (2012). Coachen van Mourinho. Milaan: Antonio Vallardi Editore.