De 15 SOORTEN INTELLIGENTIE: in welke val jij op?

Menselijke intelligentie is al geruime tijd onderwerp van onderzoek in de psychologie en andere disciplines. Zijn onderzoek is echter niet zonder controverse en controverse met betrekking tot de definitie, componenten en verklarende modellen. Desondanks zijn er de afgelopen jaren nieuwe theorieën ontwikkeld die breken met het concept van unieke intelligentie en inzetten op hun diversiteit. Als je wilt weten welke intelligenties tot nu toe zijn geïdentificeerd en hun kenmerken, blijf dan dit artikel Psychology-Online lezen, waar je de 15 soorten intelligentie.

Inhoudsopgave

1. Hoeveel soorten intelligentie zijn er?
2. Logisch-wiskundige intelligentie
3. Taalkundig-verbale intelligentie
4. Visueel-ruimtelijke intelligentie
5. Lichaamskinesthetische intelligentie
6. Muzikale intelligentie
7. Intrapersoonlijke intelligentie
8. Interpersoonlijke intelligentie
9. Naturalistische intelligentie
10. Emotionele intelligentie
11. Collaboratieve intelligentie
12. Existentiële intelligentie
13. Creatieve intelligentie
14. Gekristalliseerde intelligentie
15. Vloeiende intelligentie
16. Algemene intelligentie of g-factor

In algemene termen kan intelligentie worden gedefinieerd als de Cognitief vermogen die de mens in staat stelt om te leren van ervaring, gebruik te maken van redeneren, probleemoplossing, abstract denken en het begrijpen van complexe ideeën.

Het is een faculteit die aanpassing aan de omgeving en het voortbestaan ​​van mensen mogelijk maakt. Deze definitie van intelligentie is echter niet de enige en wordt niet door alle mensen gedeeld, omdat het momenteel niet als een unitair concept wordt beschouwd. De studie van intelligentie uit de psychologie was en is een vakgebied dat grote belangstelling en controverse oproept, naast dat het zich sinds het begin van zijn onderzoek heeft ontwikkeld.

Het begin van de studie van menselijke intelligentie in de psychologie kan aan het einde van de 19e eeuw worden geplaatst, hoewel het in de 20e eeuw een van de centrale gebieden van deze discipline werd. De eerste Intelligentietest Het werd in 1904 gemaakt door Binet en Simon, met als doel een instrument te ontwikkelen om het te meten, ze verkenden ook het begrip mentale leeftijd.

Later zou Stern het concept van mentale leeftijd relateren aan chronologische leeftijd, wat Terman zou helpen om eindelijk het concept van te ontwikkelen IQ of IQ.

Wat intelligentietheorieën betreft, was Spearman een van de eersten die er een voorstelde, de bifactoriële theorie, waardoor er een factor zou zijn. Algemene of G-factor die gebruikelijk en transversaal is in alle taken die we uitvoeren en een S-factor die overeenkomt met specifieke vaardigheden voor een bepaalde activiteit.

Met Cattell en Horn ontstaat een nieuwe kijk op intelligentie, gebaseerd op de theorie van Spearman, stelt voor dat mensen twee soorten intelligentie hebben, vloeibaar en gekristalliseerd. De eerste verwijst naar het vermogen om nieuwe kennis op te doen en zich aan te passen aan: nieuwheid, terwijl de tweede verwijst naar het vermogen om kennis al toe te passen bezitten.

Ondanks het feit dat veel andere auteurs inlichtingen bleven onderzoeken en probeerden de verschillende soorten intelligentie In de psychologie verloor de studie van dit onderwerp in de jaren zestig en zeventig de interesse en stagneerde het.

Echter, in de jaren tachtig Howard Gardner geeft aan hoeveel soorten intelligentie er bestaan, wat aanleiding geeft tot de theorie van meerdere intelligenties, waarin het het unitaire concept van de intelligentie en identificeert tot een totaal van acht intelligenties die in alle mensen in meer of mindere mate aanwezig zouden zijn. Deze verbreding van de definitie van intelligentie culmineert in de opname van emoties en de erkenning van hun belang in het mentale vermogen. De popularisering van het concept van emotionele intelligentie is te wijten aan: Daniel Goleman, die er ook meerdere onderzoeken naar heeft gedaan.

Dus wat zijn de soorten intelligentie? Op dit moment kan het volgende worden geïdentificeerd: 15 soorten intelligentie:

1. Logisch-wiskundige intelligentie
2. Taalkundig-verbale intelligentie
3. Visueel-ruimtelijke intelligentie
4. Lichaamskinesthetische intelligentie
5. Muzikale intelligentie
6. Intrapersoonlijke intelligentie
7. Interpersoonlijke intelligentie
8. Naturalistische intelligentie
9. Emotionele intelligentie
10. Collaboratieve intelligentie
11. Existentiële intelligentie
12. Creatieve intelligentie
13. Gekristalliseerde intelligentie
14. Vloeiende intelligentie
15. Algemene intelligentie of g-factor

De logisch-wiskundige intelligentie Het maakt deel uit van Gardner's Theory of Multiple Intelligences. Impliciet daarin is het vermogen om berekenen, analyseren en redeneren. Het omvat logisch denken, abstract denken, inductief en deductief redeneren, numerieke berekeningen en het gebruik van de wetenschappelijke methode. Het is een van de intelligenties die traditioneel wordt beschouwd als representatief voor het algemene concept van intelligentie en met een groot academisch gewicht.

De linguïstisch-verbale intelligentie, samen met het logisch-wiskundige, is op traditionele wijze onderdeel geweest van het begrip intelligentie in onderwijscontexten. Heeft te maken met communicatieve vaardigheden, taalgebruik en begrip van dit. Het omvat zowel mondelinge als schriftelijke communicatie. Mensen met een hoge ontwikkeling van deze intelligentie kunnen goed gebruik maken van de communicatie om zichzelf uit te drukken, evenals het vermogen om informatie vast te leggen door middel van taal.

De visueel-ruimtelijke intelligentie is een andere meervoudige intelligentie die in dit geval het vermogen impliceert om projectie en abstractie van mentale beelden. Mensen met deze intelligentie tonen het vermogen om de werkelijkheid waar te nemen, rotatie en mentale manipulatie van modellen of fysieke elementen, evenals aanleg voor de reproductie van grafische vormen van deze. Deze intelligentie omvat ook het oriënteren en vastleggen van afmetingen, volumes en afstanden.

Gardner definieerde de lichaam-kinesthetische intelligentie zoals het vermogen om ideeën en emoties te uiten door middel van het lichaam en zijn bewegingen, evenals de cognitieve vermogens die de hersenen met het lichaam verbinden, waardoor er meer controle over is. Kracht, coördinatie, balans, flexibiliteit en automatisering van aangeleerde vaardigheden hangen ervan af.

De muzikale intelligentie Het is een van de intelligenties die door Gardner zijn geïdentificeerd en omvat de capaciteiten met betrekking tot muziek. Het gaat om het vermogen om zingen, muziekinstrumenten bespelen, componeren, waarderen en onderscheiden van geluiden, ritmes, klankkleuren, tonen en melodieën vastleggen. Het wordt ook opgevat als de faciliteit voor het uiten van emoties door middel van muziek, evenals het vastleggen van gevoelens of ideeën via het muzikale medium.

De Intrapersoonlijke intelligentie Het is een van de meervoudige intelligenties en wordt gedefinieerd als het vermogen om een ​​zo exact mogelijk beeld te vormen en in overeenstemming met de realiteit van onze eigen persoon. Het houdt in dat je in staat bent om ken jezelf en begrijp jezelf, eigen gevoelens herkennen en in staat zijn deze informatie in ons voordeel te gebruiken, het eigen gedrag te reguleren en er effectief mee om te gaan. Het is eigenlijk de vaardigheid van introspectie.

De Interpersoonlijke intelligentie het is een van de acht typen die door Gardner zijn geïdentificeerd. Het is de capaciteit die verband houdt met de vermogen om met andere mensen om te gaan, verwijst naar het sociale contact dat we leggen. Mensen met een ontwikkeling van deze intelligentie kunnen de emotionele toestanden, intenties en verlangens van andere mensen vastleggen via zowel verbale als non-verbale taal. Het is de competentie van mensen begrijpen en meevoelen en effectief kunnen omgaan met sociale vaardigheden en onze acties en woorden aanpassen aan die van de andere persoon.

Het is het laatste type intelligentie dat Gardner identificeerde en is gerelateerd aan de natuurlijke omgeving. De naturalistische intelligentie het impliceert een interactie met de omgeving, een identificatie van zijn componenten en het vermogen om verbanden daartussen te leggen, evenals classificaties en onderscheidingen te maken. Het is de capaciteit die het mogelijk maakt aanpassing aan de omgeving bekwaam, evenals hun behandeling.

Zo weet je in welke van de vorige je opvalt meervoudige intelligentietest.

De emotionele intelligentie het kreeg aandacht, werd populair en werd verspreid dankzij de psycholoog Daniel Goleman. Deze intelligentie verwijst naar het vermogen om herkennen en beheersen van zowel de eigen gevoelens als die van anderen, evenals het vermogen om onszelf te motiveren. Daarom zijn de competenties die deel uitmaken van deze intelligentie zelfkennis, zelfregulering, empathie, sociale vaardigheden en zelfmotivatie. Voor deze psycholoog speelt deze intelligentie een centrale rol in het functioneren van verschillende vitale gebieden van een persoon, Daarom kan de meer academische intelligentie op zichzelf niet voorspellend zijn voor het succes of de aanpassing van een individu.

Als u uw ontwikkelingsniveau van deze vaardigheden wilt weten, kunt u het volgende doen: emotionele intelligentie test.

Deze relatief opkomende intelligentie verwijst naar het vermogen om verder inhoud te creëren door middel van gezamenlijke actie van een groep mensen, die samen beslissingen neemt en de obstakels van een steeds complexere omgeving overwint. Het is dus het vermogen om interactie, samenwerking en coördinatie onder een groep mensen. Deze intelligentie is gerelateerd aan technologie en digitale content en is van groot belang in de zakelijke context.

Existentiële intelligentie is gerelateerd aan: transcendentie en spiritualiteit, maar het moet niet worden verward met religiositeit. Het is het vermogen tot sensitiviteit en toepassing van intuïtie en waarden in de benadering van het menselijk bestaan ​​en de wereld om ons heen. Het is de introspectie over de kosmos en zijn elementen. Kortom, het is het vermogen om abstracte vragen van de mensheid te stellen en erop te reageren.

Het verwijst naar de combinatie van creativiteit en intellect; is het vermogen om logica en redenering toe te passen op de bestaande realiteit, maar een andere te hebben visie of gezichtspunt dat een andere perceptie hiervan mogelijk maakt, iets kunnen laten ontstaan nieuw. Het is daarom het vermogen om nieuwe ideeën of haalbare oplossingen te genereren door alternatieven voor te stellen en te experimenteren. Het wordt gekenmerkt door mentale flexibiliteit en originaliteit. In het volgende artikel vindt u meer informatie over: de creativiteit.

Het is de accumulatie van kennis en leren die een persoon gedurende zijn hele ervaring en levenstraject verwerft. deze intelligentie neemt toe met de jaren, kan toenemen afhankelijk van de culturele context, leermogelijkheden en gewoonten. Het omvat vooral, maar niet alleen, vaardigheden of factoren van verbale aard. De elementen waaruit het bestaat zijn verbaal begrip, gebruik van semantische relaties, oriëntatie ruimtelijk, evaluatie en beoordeling van ervaring, mechanische kennis en vaststelling van proeven.

Vloeibare intelligentie verwijst naar het vermogen om aanpassing en oplossing van nieuwe problemen waarover geen eerdere ervaring of kennis is, dus het is onafhankelijk hiervan. Het wordt geacht zijn te bereiken maximale ontwikkeling op 20-jarige leeftijd ongeveer, de neiging om later in de derde leeftijd af te nemen. Het is gerelateerd aan neurologische variabelen en bestaat uit inductief redeneren, deductief redeneren en geheugenspanne. Hier vind je meer informatie over Vloeiende intelligentie en gekristalliseerde intelligentie.

De factor g verwijst naar de algemene mentale capaciteit, de factor die van invloed is op alle cognitieve vermogens of vermogens die een persoon bezit, is gemeenschappelijk voor al deze factoren en is een voorspeller van iemands prestaties en aanpassing. Het wordt geconceptualiseerd als erfelijk en stabiel in de tijd. Over het algemeen wordt het gedefinieerd als het vermogen om de omgeving adequaat waar te nemen, gebruik te maken van redenering en probleemoplossing, en efficiënt te handelen in verschillende situaties.

Dit artikel is louter informatief, in Psychology-Online hebben we niet de macht om een ​​diagnose te stellen of een behandeling aan te bevelen. Wij nodigen u uit om naar een psycholoog te gaan om uw specifieke geval te behandelen.

Als u meer artikelen wilt lezen die vergelijkbaar zijn met 15 soorten intelligentie, raden we u aan om onze categorie van Cognitieve psychologie.

• Gross, M., & Pereyra, C. (2014). Korte historische rondleiding door de theorieën en het meten van intelligentie.
• Marañon, R. C., & Pueyo, A. NAAR. (1999). De studie van menselijke intelligentie: recapitulatie aan het begin van het millennium. psychotheem, 11(3), 453-476.
• Moreno, C. M., Vicente, E. S., & Martínez, C. EN. (1998). Historisch overzicht van het concept van intelligentie: een benadering van emotionele intelligentie. Latijns-Amerikaans tijdschrift voor psychologie, 30(1), 11-30.