Zoals elke theorie die wordt voorgesteld, is het belangrijk dat we gebruik maken van ons kritisch denken, dit betekent onszelf in vraag stellen vanuit verschillende perspectieven wat ze ons voorstellen, bijvoorbeeld door ons te vragen waar de psychoseksuele theorie vandaan komt, wie het heeft opgericht, waarom hij het deed en wanneer groei.
In dit artikel Psychology-Online leggen we de stadia van psychoseksuele ontwikkeling volgens de theorie van Freud, in een poging de historische context en de omstandigheden van die tijd uit te breiden om een bredere visie te geven op de problemen die aanleiding gaven tot deze theorie.
Sigmund Freud Hij was een Oostenrijker van joodse afkomst, een neuroloog, die tot een burgerlijke samenleving behoorde. In 1885 verhuisde Freud naar Parijs om te studeren bij de beroemde neuroloog Jean-Martin Charcot, de maker van de theorieën over hysterie die Freud later als zijn eigen theorieën gebruikte nadat hij toestemming had gevraagd om ze te vertalen in: Duitse. Na deze studie en het opnieuw toe-eigenen van hysterie, raakte Sigmund Freud geïnteresseerd in de
In het begin schreef Freud een proefschrift over de kinderseksualiteit, een zeer controversieel onderwerp op sociaal gebied waarin hij was, zelfs vandaag is het een moeilijk onderwerp om erover te lezen, aangezien de Seksualiteit is nog deels een taboe-onderwerp en meer als we het veld van de infantiele seksualiteit betreden, verwijzend naar de ontwikkeling hiervan vanuit de jeugd.
Freud wist heel goed dat controverse was een geweldig hulpmiddel om zichzelf bekend te maken en hij buitte het ten volle uit om een verkenningspost in zijn tijd. Hoewel het waar is dat hij tegenwoordig een van de bekendste namen in de psychologie is, werd Freud niet zo goed gezien door de samenleving bourgeoisie waartoe hij behoorde, in werkelijkheid kreeg hij kort voor zijn dood sociale erkenning en dat was te danken aan zijn neef Edward Bernays.
Bernays was een inwoner van de Verenigde Staten, hij was de voorloper van Public Relations en een groot publicist. Om zijn theorieën te baseren op reclame en massamanipulatie, gebruikte hij Freuds psychoanalytische theorieën op: het onbewuste Y de primaire schijven. Dankzij de verspreiding van deze theorie ter ondersteuning van zijn reclametheorieën, bereikte Freud de bekendheid die hij altijd al had gewild, en werd zo de "vader van de psychoanalyse".
Zodra de context wordt begrepen en begrepen dat psychoanalyse gebaseerd is op de hypothese dat: de ontwikkeling van mensen is gebaseerd op seksualiteit, is het logisch dat zijn theorie teruggaat tot de vroegste stadia van het individu.
Aan de andere kant is het interessant om Freuds visie op de kindertijd te begrijpen, meende dat het kind het bewustzijn van perversie had, dat wil zeggen, elke handeling die door het kind werd uitgevoerd, was bewust en met de bedoeling iets te bereiken. Dit wordt weerspiegeld in een fragment uit zijn werk Three Essays on Sex Theory:
Het is leerzaam dat het kind onder invloed van verleiding een polymorfe perverse kan worden en misleid wordt om alle mogelijke overtredingen te beoefenen. Dit toont aan dat hij in zijn aanleg de aanleg ervoor met zich meebrengt; dergelijke overtredingen stuiten op weinig weerstand omdat ze, afhankelijk van de leeftijd van het kind, niet zijn opgericht emotionele dammen tegen seksuele uitspattingen zijn nog steeds of zijn in vorming: schaamte, walging en Moreel. (...) het is onmogelijk om niet iets te herkennen dat alle mensen gemeen hebben, iets dat zijn oorsprong vindt in de uniforme neiging tot alle perversies.
Het idee van het kind als pervers getuigt van een starheid van denken die veel schade heeft toegebracht aan de psychologie, verwarrende schuldgevoelens en rollen creëren bij zowel kinderen als volwassenen. Als onbewust wordt aangenomen dat het kind een seksualiteit "zoekt" zoals we die op volwassen leeftijd begrijpen, geeft de volwassene automatisch de schuld de minderjarige van "ongepaste" seksuele houdingen of zelfs in mogelijke gevallen van misbruik, aangezien deze gebaseerd zijn op de overtuiging van de opzettelijkheid van de minder. En dit is precies de gedachte die de psychoanalyse over seksualiteit heeft overgedragen.
Studies tonen aan dat kritisch denken ontwikkelt zich rond de leeftijd van 10 jaar, beginnend met de cognitieve ontwikkeling op een objectieve en analytische manier van de wereld om ons heen. Dit betekent niet dat we op 10-jarige leeftijd in staat zijn om attitudes, gedragingen, waarden, overtuigingen, rollen, enz., maar op die leeftijd, min of meer, is het moment waarop we ons cognitief beginnen te ontwikkelen en in staat zijn om op een meer bewust.
De Freud-stadia van psychoseksuele ontwikkeling die de volwassen persoonlijkheid definiëren, zijn de volgende:
- orale fase
- Anaal stadium
- fallische fase
- Latentiefase
- genitale stadium
Vervolgens zal ik een korte uitleg geven van elk van de fasen van de psychoseksuele ontwikkeling op de theorie van Freud.
Volgens Freud bevindt deze fase zich in de eerste 15 maanden van het leven. Daarin bracht Freud de bevrediging van het libido rechtstreeks in verband met de mond, in dit stadium is de baby voornamelijk gerelateerd aan de omgeving door de mond dus het verkrijgen van het plezier.
Een van de belangrijkste momenten in deze fase die een stoornis kunnen veroorzaken bij het bereiken van de volwassenheid, was het moment dat de baby gespeend, waardoor de gevoel van verlies en verlatenheid, als deze overgang op een abrupte manier zou worden uitgevoerd, zou dit de constructie van de persoonlijkheid kunnen beïnvloeden. Op dezelfde manier kan de belemmering van de verkenning door de mond van de baby ertoe leiden dat bij het bereiken van de volwassenheid een stoornis die verband houdt met de passieve afhankelijkheid of afgunst problemen en manipulatieve persoonlijkheden.
Freud betoogde dat het einde van de ene fase onmiddellijk plaatsmaakte voor een andere, daarom begon de anale fase meer dan 15 maanden tot 3 jaar. In dit stadium begint de baby de sluitspier controle, in hun theorieën volgens leren, op een natuurlijke of abrupte manier door volwassenen die opgeleid, kan het kind verschillende stoornissen ontwikkelen, afhankelijk van hoe traumatisch de aan het leren.
In deze leertijd waren er twee toegewijde krachten, enerzijds bevrediging van de primaire drang om te poepen (gerelateerd aan het), tegen de eisen van volwassenen die hebben voorkomen dat deze handeling van nature plaatsvond. Als het leren dat hij op een geleidelijke en alomvattende manier deed, volgens deze theorie, geen probleem zou moeten zijn in de ontwikkeling van het ego, maar als het onderwijs daarentegen te veeleisend of toegeeflijk zou zijn, zou dit kunnen leiden tot een zeer disciplinaire en rigide persoonlijkheid of integendeel erg ongeorganiseerd en passief.
Freuds derde fase bestaat uit: tussen 3 en 6 jaar oud. In deze periode begint het kind met de ontdekking van zijn eigen lichaam en daarmee van zijn geslachtsdelen overeenkomend. Deze individuele nieuwsgierigheid is verweven met nieuwsgierigheid in andere lichamen, zoals die van de moeder of vader, in verschillen en overeenkomsten.
Deze fase is de meest bekende omdat het kan leiden tot de Oedipus complex gerelateerd aan Mannen en de Electra vrouwelijke houding, voor de Dames. Dit complex is gebaseerd op het bewustzijn van jezelf en de behoefte aan bezit van de ander, onderscheidde Freud:
- In het geval van het kind, de psychologische houding was om de moeder te bezitten, zodat de vader een rivaal werd.
- Terwijl in het geval van meisjes het verlangen naar bezit was de vader, waardoor de moeder de vijand werd.
Dit verlangen naar het bezit van de moeder en rivaliteit met de vader (hoewel Freud af en toe naar meisjes verwees en de mogelijkheid van) dit complex ervaren, beschouwde hij vrouwelijke seksualiteit niet als zodanig, daarom geloofde hij niet dat het nodig was om erover te praten, vandaar wat hun theorieën zijn gericht op mannen) zorgde ervoor dat als de afgescheidenheid die bij de moeder werd gevoeld erg sterk was, de persoonlijkheid zou worden gebouwd op een emotioneel blok en zou terugkeren naar de volwassene introvert, teruggetrokken, verlegen of zoals Freud kwalificeerde met castratie complex. Aan de andere kant, als het kind de rivaliteit van de vader probeerde te overwinnen en persoonlijkheidskenmerken van de vader verwierf, zou het dit castratiecomplex kunnen overwinnen en de goedkeuring van de vader kunnen benaderen.
In de vierde fase van Freud ontwikkelt hij tussen 6 jaar en puberteit. Deze periode houdt verband met de consolidatie van wat in de vorige fasen is verworven en de integratie in de constructie van Yo, maar dit proces vindt plaats in de onbewust omdat de impulsen in de eerste drie stadia geblokkeerd zijn, bracht Freud de neurosen in verband die in deze fase werden veroorzaakt door slechte resoluties van de stadia vorige. In deze periode heeft het individu zoek plezier op een sociale manier, met de grootst mogelijke integratie in sociale relaties of het verwerven van kennis.
De laatste fase van Freud is de genitale fase, deze begint in de puberteit tot de volwassenheid en omvat de seksuele ontwikkeling op een volledige en volwassen manier. Het is in dit stadium dat de volwassene een psychoseksuele onafhankelijkheid, onafhankelijk van hun ouders en het verlaten van de wensen van de tevredenheid van het kind. In deze periode is de abstracte constructie van de relaties met anderen, gezien de vakbonden op cognitief en symbolisch niveau.
Dit artikel is louter informatief, in Psychology-Online hebben we niet de macht om een diagnose te stellen of een behandeling aan te bevelen. Wij nodigen u uit om naar een psycholoog te gaan om uw specifieke geval te behandelen.
