Personlighetsteorier i psykologi: B.F. Skinner

Vi forstår behaviorisme som den grenen av psykologi som er viet til å analysere og prøve å bestemme våre handlinger, det vil si vår oppførsel. I denne PsychologyOnline-artikkelen vil vi snakke om en stor eksponent i Personlighetsteorier i psykologi: B.F. Skinner.

Indeks

1. Biografi
2. Teori
3. Forsterkningsordninger
4. Modellering
5. Atferdsmodifisering
6. Avlesninger

Burrhus Frederic Skinner ble født 20. mars 1904 i den lille byen Susquehanna i Pennsylvania. Faren var advokat og moren en smart og sterk husmor. Hans Foreldre var gammeldags og hardtarbeidende.

Burrhus var en aktiv, utadvendt gutt som elsket å leke ute og bygge ting og likte skolen. Hans liv var imidlertid ikke uten tragedie. Spesielt døde broren hans i en alder av 16 av hjerne-aneurisme.

Burrhus fikk sin grad i engelsk fra Hamilton College i upstate New York. Han passet ikke så godt sammen med studietiden, og han deltok ikke engang i brorskapspartiene til fotballkampene. Han skrev for universitetsavisen, inkludert kritiske artikler om universitetet, fakultetet, og til og med mot Phi Beta Kappa!. For å toppe alt var han ateist (ved et universitet som krevde daglig kapelloppmøte).

Til slutt ga han seg fra å skrive artikler om arbeidsproblemer og bodde en tid i Greenwich Village i New York City som en "bohem." Etter noen reiser bestemte han seg for å gå tilbake på college; denne gangen til Harvard. Han tok sin BA i psykologi i 1930 og sin doktorgrad i 1931; og ble der for å forske til 1936.

Også i år flyttet han til Minneapolis for å undervise ved University of Minnesota. Der traff han og giftet seg senere med Ivonne Blue. De hadde to døtre, hvorav den andre ble kjent som det første spedbarnet som ble oppdratt på en av Skinners oppfinnelser: luftvuggen. Selv om det ikke var annet enn en krybbe- og lekegrindkombinasjon omgitt av glass og klimaanlegg, virket det mer som å holde en baby i et akvarium.

I 1945 fikk han stillingen som leder for avdelingen for psykologi ved Indiana University. I 1948 ble han invitert til å komme tilbake til Harvard, hvor han bodde resten av livet. Han var en veldig aktiv mann, som kontinuerlig undersøkte og veiledet hundrevis av doktorgradskandidater, i tillegg til å skrive mange bøker. Selv om han ikke var en vellykket forfattere av skjønnlitteratur og poesi, ble han en av våre beste forfattere innen psykologi, inkludert boka Walden II, et fiksjonskompendium om et samfunn drevet av dets atferdsprinsipper. Vi vil her referere til begrepet atferd, ettersom det er mer hensiktsmessig innen psykologi. N.T.

18. august 1990 døde Skinner av leukemi, etter å ha blitt den mest berømte psykologen siden Sigmund Freud.

Hele Skinner-systemet er basert på operant kondisjonering. Organismen er i ferd med å "operere" på miljøet, noe som populært betyr at den stadig bryter inn; gjør det den gjør. Under denne "operabiliteten" møter organismen en bestemt type stimulans, kalt forsterkende stimulans, eller bare forsterkere. Denne spesielle stimulansen har den effekten at den øker opererer (dette er; oppførselen som oppstår umiddelbart etter forsterkeren). Dette er operant kondisjonering: atferden følges av en konsekvens, og Konsekvensens natur endrer organismenes tendens til å gjenta atferden i framtid."

Se for deg en rotte i en boks. Dette er en spesiell boks (kalt "Skinner's box") som har en pedal eller stang på den ene veggen som når den trykkes utløser en mekanisme som frigjør en pellet med mat. Rotten løper rundt esken, gjør hva rotter gjør, når han "ved et uhell" tråkker på stangen og presto! Faller matpelleten i esken. Operanten er oppførselen umiddelbart før forsterkeren (matpelleten). Nesten umiddelbart går rotten av pedalen med matpellets til et hjørne av boksen.

En atferd etterfulgt av en forsterkende stimulans forårsaker økt sannsynlighet for atferd i fremtiden.

Hva skjer hvis vi ikke gir rotten flere baller? Hun er tilsynelatende ikke dum, og etter flere mislykkede forsøk vil hun avstå fra å tråkke på pedalen. Dette kalles utryddelse av operant kondisjonering.

En oppførsel som ikke lenger følges av en forsterkende stimulans forårsaker en avtagende sannsynlighet for at oppførselen ikke vil forekomme igjen i fremtiden.

Nå, hvis vi starter maskinen på nytt slik at rotten får maten igjen når man trykker på stolpen, oppførselen til å tråkke på pedalen vil komme opp igjen, mye raskere enn i begynnelsen av eksperimentet, da rotten måtte lære det samme første gang tid. Dette skyldes at boosterens sving skjer i en historisk sammenheng, og går tilbake til første gang rotten ble forsterket ved å tråkke på pedalen.

Skinner liker å si at han kom til sine forskjellige funn ved et uhell (operativt). For eksempel nevner han at han hadde "lite forsyninger" av matpiller, så han måtte lage dem selv; en kjedelig og tidkrevende oppgave. Så han måtte redusere antall forsterkninger han ga rottene sine for uansett oppførsel han prøvde å kondisjonere. Så rottene opprettholdt en konstant og uforanderlig oppførsel, verken mer eller mindre blant annet på grunn av disse omstendighetene. Dette er hvordan Skinner oppdaget forsterkningsordninger.

De kontinuerlig forsterkning Dette er det opprinnelige scenariet: hver gang rotten forplikter seg til atferd (for eksempel å tråkke på pedalen), får den en liten ball mat.

De fast frekvensprogram var den første Skinner oppdaget: hvis for eksempel rotten tråkker på pedalen tre ganger, får den mat. Eller fem. Eller tjue. Eller "x" ganger. Det er en fast frekvens mellom atferd og forsterkning: 3 til 1; 5 til 1; 20 til 1 osv. Det er som en "stykke rate" i industriell klesproduksjon: du belaster mer jo flere skjorter du lager.

De fast intervallplan bruk et grep for å måle tiden. Hvis rotten trykker på pedalen minst en gang i en bestemt tidsperiode (si 20 sekunder), så får den matpellets. Hvis han ikke klarer å utføre denne handlingen, får han ikke ballen. Men selv om du tråkker på pedalen 100 ganger innen den tidsrammen, får du ikke mer enn en ball! I eksperimentet skjer en merkelig ting hvis rotten har en tendens til å ta "skrittet": de senker frekvensen av deres oppførsel like før boost og øke hastigheten når tiden er i ferd med å ende opp.

Skinner snakket også om programmene variabler. En variabel frekvens betyr at vi kan endre "x" hver gang; trykk først tre ganger for å få en ball, deretter 10, deretter 1, deretter 7 og så videre. Det variable intervallet betyr at vi holder den perioden i endring; først 20 sekunder, deretter 5; deretter 35 og så videre.

Fortsetter med programmet for variabelt intervall, observerte Skinner også i begge tilfeller at rottene ikke opprettholdt mer frekvens, siden de ikke kunne etablere "rytmen" lenger mellom atferd og belønning. Mer interessant, disse programmene var veldig motstandsdyktige mot utryddelse. Hvis vi slutter å tenke på det, er det virkelig fornuftig. Hvis vi ikke har fått en belønning på en stund, vel, er vi mest sannsynlig i "feil" område eller hastighet... bare en gang til på pedalen; Kanskje dette er den endelige!

Ifølge Skinner er dette mekanikken i spillet. Vi kan ikke vinne for ofte, men vi vet aldri når vi vinner igjen. Det kan være den neste, og hvis vi ikke kaster terninger eller spiller en annen hånd eller satser på det bestemte nummeret, vil vi miste århundrets premie!

En sak Skinner måtte håndtere, er hvordan vi kommer til mer komplekse atferdskilder. Han svarte på dette med ideen om modellering, eller "metoden for suksessive tilnærminger". I utgangspunktet består den i første omgang av å forsterke en oppførsel som bare er vagt lik den ønskede. Når den er etablert, ser vi etter andre variasjoner som ser veldig nær det vi ønsker og så videre. suksessivt til dyret viser en oppførsel som aldri ville ha skjedd i livet vanlig. Skinner og hans studenter har vært ganske vellykkede med å lære dyr å gjøre noen ekstraordinære ting. Min favoritt er å lære duer å bowle!

Jeg brukte en gang modellering på en av døtrene mine. Han var tre-fire år gammel og redd for å gå ned et bestemt lysbilde. Så jeg lastet henne opp, la henne på den nederste enden av lysbildet og spurte henne om hun kunne hoppe til bakken. Selvfølgelig gjorde han det, og jeg var veldig stolt. Så la jeg den opp igjen og satte den en fot høyere; Jeg spurte ham om han hadde det bra og ba ham presse av og slippe ned og deretter hoppe. Så langt så bra. Jeg gjentok denne handlingen om og om igjen, og kom høyere og høyere på lysbildet, ikke uten noe frykt da jeg trakk meg bort fra henne. Til slutt klarte han å hoppe av toppen og hoppe på slutten. Dessverre klarte jeg fremdeles ikke å stige til toppen, så jeg var en veldig travel foreldre en stund.

Dette er den samme metoden som brukes i terapi som kalles systematisk desensibilisering, oppfunnet av en annen behaviorist ved navn Joseph Wolpe. En person med fobi (for eksempel edderkopper) vil bli bedt om å plassere seg i 10 scenarier med edderkopper og varierende grad av panikk. Den første vil være en veldig myk scene (som å se en liten edderkopp i det fjerne gjennom et vindu). Den andre vil være litt mer truende og så videre til nummer 10 vil presentere noe ekstremt skremmende (for eksempel en tarantula som går over ansiktet ditt mens du kjører bilen tusen miles tid!. Terapeuten vil da lære deg hvordan du kan slappe av musklene, noe som er uforenlig med angst.) Etter å ha trent dette i noen dager, går du tilbake til terapeuten, og begge reiser gjennom scenariene en etter en, sørge for at du er avslappet, går tilbake om nødvendig, til du endelig kan forestille deg tarantulaen uten å føle Spenninger.

Dette er en teknikk som er spesielt nær meg, da jeg faktisk hadde en edderkoppfobi og var i stand til å frigjøre meg fra den med systematisk desensibilisering. Jeg jobbet det så bra at etter en enkelt økt (bak det opprinnelige scenariet og en opplæring av muskelavslapping) Jeg klarte å gå utenfor huset og fange en av de små benspindlene lang.

Utover disse enkle eksemplene, håndterer modellering også mer kompleks atferd. For eksempel blir du ikke hjernekirurg bare ved å gå inn i et operasjonsrom, kutte hodet til noen, fjerne en svulst og få betalt en god del penger. Snarere blir du følsomt formet av miljøet ditt for å nyte visse ting; gjør det bra på skolen; ta noen biologitimer; kanskje se litt medisinsk film; ta et besøk på sykehuset; gå inn på medisinstudiet; bli oppfordret av noen til å velge nevrokirurgi som spesialitet og så videre. Dette er også noe foreldrene dine vil gjøre nøye, som rotten i esken, men bedre, jo mindre forsettlig er det.

Uønsket stimulus (avvergende) ­ i iberoamerikansk psykologi er begrepet oversatt som aversiv, N.T.

EN ugunstig stimulans det er det motsatte av den forsterkende stimulansen; noe vi merker som ubehagelig eller smertefullt.

En oppførsel etterfulgt av en uønsket stimulans resulterer i en avtagende sannsynlighet for at oppførselen vil oppstå i fremtiden.

Denne definisjonen beskriver i tillegg til den ugunstige stimulansen, en form for kondisjonering kjent som avstraffelse. Hvis vi treffer rotten for å gjøre x, vil det gjøre færre ganger x. Hvis jeg slår José for å ha kastet lekene hans, vil han kaste dem mindre og mindre (kanskje).

På den annen side, hvis vi fjerner en etablert ugunstig stimulans før rotten eller José gjør en viss oppførsel, gjør vi en negativ forsterkning. Hvis vi kutter av strømmen mens rotten står på bakbena, vil den vare lenger på føttene. Hvis du slutter å være tung for ham å ta ut søpla, er det mer sannsynlig at han tar ut søpla (kanskje). Vi kan si at det "føles så bra" når den negative stimulansen stopper, at dette fungerer som en forsterkning!

En oppførsel etterfulgt av opphør av den ugunstige stimulansen resulterer i økt sannsynlighet for at denne oppførselen vil oppstå i fremtiden.

Legg merke til hvor vanskelig det kan være å skille noen former for negativ fra positiv forsterkning. Hvis jeg sulter deg og gir deg mat når du gjør det jeg vil, er dette positive resultatet; er det en forsterkning?; Eller er det arrestasjonen av det negative; det vil si om den negative stimulansen til begjær?

Skinner (i motsetning til noen stereotyper som har oppstått rundt behaviorister) "tolererer" ikke bruken av den negative stimulansen; ikke på grunn av et etisk spørsmål, men fordi det ikke fungerer bra! Husker du da jeg sa før at José kanskje slutter å kaste ut lekene og at jeg kanskje får kastet søpla? Det er fordi det som har opprettholdt den dårlige oppførselen ikke er fjernet, slik det ville være tilfellet hvis det hadde blitt fjernet permanent. Denne skjulte forsterkningen har bare blitt "dekket" av en motstridende negativ stimulans. Derfor ville barn (eller jeg) helt sikkert oppføre seg bra; men det ville fortsatt være bra å kaste lekene. Alt José trenger å gjøre er å vente til du er ute av rommet eller finne en vei til skylden på broren, eller på en eller annen måte unnslippe konsekvensene, og tilbake til oppførselen tidligere. Faktisk, siden Jose nå bare nyter sin tidligere oppførsel i sjeldne tilfeller, han involverer i et variabelt forsterkningsopplegg (program) og vil være enda mer motstandsdyktig mot slukking oppførsel!.

De atferdsmodifisering (vanligvis kjent på engelsk som mod-b) er den terapeutiske teknikken basert på Skinners arbeid. Det er veldig direkte: slukk en uønsket oppførsel (ved å fjerne armeringen) og erstatt den med en ønskelig oppførsel med en armering. Det har blitt brukt i alle slags psykologiske problemer (avhengighet, nevrose, sjenanse, autisme og til og med schizofreni) og er spesielt nyttig hos barn. Det er eksempler på kroniske psykotika som ikke har kommunisert med andre i årevis og har blitt betinget av å oppføre seg ganske normale måter, for eksempel å spise med en gaffel og kniv, kle seg, ta ansvar for sin egen personlige hygiene, og resten.

Det er en variant av mod-b kalt token økonomi, som brukes med stor frekvens i institusjoner som psykiatriske sykehus, ungdomshjem og fengsler. I disse blir visse regler gjort eksplisitte som må respekteres; hvis de er det, blir fagene belønnet med spesielle poletter eller mynter som kan byttes ut gratis ettermiddager utenfor institusjonen, filmer, godteri, sigaretter og så videre. Hvis oppførselen er utarmet, fjernes disse tokens. Denne teknikken har vist seg spesielt nyttig for å opprettholde orden i disse vanskelige institusjonene.

En ulempe med den symbolske økonomien er følgende: når en "praktikant" i en av disse institusjonene forlater sentrum, går de tilbake til et miljø som forsterker atferden som opprinnelig førte dem til å komme inn i samme. Den psykotiske familien er vanligvis ganske dysfunksjonell. Ungdomskriminalen vender tilbake direkte til "ulvens munn". Ingen gir dem tokens for å oppføre seg bra. Den eneste forsterkningen kan være rettet mot å holde søkelyset på "utøvende handling" eller en eller annen glans fra gjengen når du løfter butikk fra et supermarked. Med andre ord, miljøet passer ikke veldig bra!

Walden II

Skinner begynte sin karriere som engelsk filolog, og skrev dikt og noveller. Selvfølgelig har han også skrevet en rekke artikler og bøker om behaviorisme. Men kanskje er han mest husket av befolkningen for boken sin Walden II, der han beskriver en nesten utopisk kommune som opererer under hans prinsipper.

Noen mennesker, spesielt religiøse høyreister, angriper boken og sier at dens ideer fjerner vår frihet og vår verdighet som mennesker. Skinner svarte på bølgen av kritikk med en annen bok (en av hans beste) kalt Utover frihet og verdighet. Her spør han: Hva mener vi når vi sier at vi vil være fri? Vi vil ofte si at vi ikke vil være i et samfunn som straffer oss for å gjøre det vi vil gjøre. Vel, ugunstige stimuli fungerer ikke veldig bra, så la oss kaste dem! -, da vil vi bare bruke forsterkninger for å "kontrollere" samfunnet. Og hvis vi velger de riktige forsterkningene, vil vi føle oss fri, siden vi vil gjøre det vi tror vi burde gjøre!

Samme for verdighet. Når vi sier "han døde med verdighet", hva mener vi da? At han opprettholdt sin "gode oppførsel" uten noe tilsynelatende baktank. Faktisk opprettholdt han sin verdighet ettersom hans forsterkningshistorie førte ham til å se på å oppføre seg på en så "verdig" måte som mer forsterkende enn å lage en scene.

De dårlige gjør de dårlige fordi de dårlige blir kompensert. De gode gjør godt fordi deres godhet blir belønnet. Det er ingen sann frihet eller verdighet. For tiden er vår forsterkning for dårlig og god oppførsel kaotisk og utenfor vår kontroll; det handler om å ha uflaks eller lykke til i vårt "valg" av foreldre, lærere, partnere og andre påvirkninger. Ta bedre kontroll, som et samfunn, og utform vår kultur på en slik måte at det gode blir belønnet og det dårlige slukkes. Med riktig atferdsteknologi, vi kan designkultur.

Både frihet og verdighet er eksempler på det Skinner kaller mentalistiske konstruksjoner (ikke observerbar og derfor ubrukelig for vitenskapelig psykologi). Andre eksempler er forsvarsmekanismer, adaptive strategier, selvrealisering, det ubevisste, bevissthet og til og med ting som sinne og tørst. Det viktigste eksempelet er det du kaller homunculus (Latin for "liten mann") som visstnok bor i oss alle og brukes til å forklare vår oppførsel og ideer som sjel, sinn, selv, dom, selv og, selvfølgelig, personlighet.

I stedet for det ovennevnte, anbefaler Skinner at psykologer fokuserer på det observerbare; dette er miljøet og vår oppførsel i det.

Enten du er enig eller ikke, er Skinner en god forfatter og veldig underholdende å lese. Jeg har allerede nevnt Walden II Y Utover frihet og verdighet (1971). Den beste oppsummeringen av hans teorier er i boka Om Behaviorism (1974).

Denne artikkelen er bare informativ, i Psychology-Online har vi ikke makten til å stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer deg til å gå til en psykolog for å behandle din spesielle sak.

Hvis du vil lese flere artikler som ligner på Personlighetsteorier i psykologi: B.F. Skinner, anbefaler vi at du skriver inn vår kategori av Personlighet.