Semantisk minne: hva det er, egenskaper og 5 øvelser for å forbedre det

I et større essay fra 1972 definerte Tulving først klart grensene for et studieretning som i De siste tiårene har det vært sentrum for intens forskningsaktivitet: dette nye objektet for studier var minne semantikk. Siden da, i det psykologiske og nevropsykologiske feltet, forstås semantisk hukommelse som settet med kunnskap som lar oss tolke ord og ting.

Takket være semantisk hukommelse tillegger vi objektene til opplevelsen en betydning, og deres plass innen kognitive funksjoner er av av største betydning hvis man tar hensyn til at det er involvert i operasjoner som forståelse av språk og anerkjennelse av tingene vi omgi.

I denne Psychology-Online-artikkelen vil vi se det hva er semantisk minne, dets egenskaper og noen øvelser for å forbedre det.

Indeks

1. Hva er semantisk minne
2. Kjennetegn ved semantisk minne
3. Forskjellen mellom semantisk og episodisk minne
4. Semantiske minneforstyrrelser
5. Øvelser for å forbedre semantisk minne 

De semantisk minne er det lageret til langtidshukommelse tilgjengelig for samvittigheten og spesialisert seg på anskaffelse av informasjon om fakta, episoder og abstrakt kunnskap om verden. Det representerer et avansert stadium i evolusjonære termer når det dukker opp med virveldyr, og hos mennesker tar det form bare sent under ontogenetisk utvikling.

I detalj er semantisk minne den delen av erklærende minne som refererer til generell kunnskap om verden, for eksempel prisen på et objekt, presidenten for det spanske parlamentet, innholdet lært på skolen. Faktisk er et kjennetegn ved semantisk minne evnen til verbalt å beskrive egenskapene til en kjent objekt, fra et sted hvor en viss opplevelse har blitt utført, eller for å uttrykke opplevelser subjektiv.

Semantisk minne er nødvendig både for produksjon og forståelse av språk og for en riktig samhandling med den ekstraverbal verden, et eksempel på dette er bruken av bruksgjenstander felles. Takket være funksjonene som er lagret i vårt semantiske minne, kan vi kategorisere objekter i verden og gi mening med ord av naturlige språk.

Hvis du vil vite alle typologiene, anbefaler vi følgende artikkel om minnetyper.

Essensen av semantisk minne er at innholdet ikke er bundet til noen spesiell forekomst av erfaring, som i episodisk minne. I stedet, det som er lagret i semantisk minne er "essensen" av opplevelsen, en abstrakt struktur som gjelder et bredt spekter av opplevelsesobjekter og avgrenser de kategoriske og funksjonelle forholdene mellom disse objektene. Derfor må en komplett teori om semantisk hukommelse ikke bare ta hensyn til representasjonsstrukturen til en slik "essens", men også måten den kan hentes ut av erfaring. Flere modeller av semantisk minne er blitt foreslått:

• Nettverksmodeller (TLC, semantiske nettverk).
• Funksjonsmodeller.
• Association Models (SAM).
• Statistiske modeller (LSA).

For å illustrere forskjell mellom semantisk og episodisk minneTulving foreslår et sammendrag av veldig enkle og veldig klare eksempler som fenomenologen kan tilpasse; noen er hentet fra hverdagserfaring, andre fra laboratorieerfaring:

Følgende utsagn er basert på minneinformasjon lagret i episodisk minne:

• Jeg husker jeg så et lysglimt for ikke lenge siden, etterfulgt av en kraftig lyd noen sekunder senere.
• I fjor, på sommerferien min, traff jeg en pensjonert kaptein som visste flere vitser enn noen jeg noen gang har møtt.
• Jeg husker at jeg har avtale med en student klokka 9:30 om morgenen.
• Et av ordene jeg vet at jeg så på den første listen jeg studerte, var "legende".
• Jeg vet at ordet "dax" på listen var "frigid".

Eksemplene på episodisk minne blir fulgt av like mange eksempler på semantisk minne. La oss nå se noen eksempler på typen informasjon som håndteres av semantisk minne:

• Jeg husker at den kjemiske formelen for vanlig kjøksensalt er Nacl.
• Jeg vet at somrene vanligvis er ganske varme i Katmandu.
• Jeg vet at navnet på måneden som følger juni er juli, hvis vi vurderer dem i den rekkefølgen de vises i kalenderen.
• Jeg vet at usikkerheten til en hendelse som har fem likeverdige utfall, er 2 322 bits.
• Jeg tror sammenhengen mellom "bord" og "stol" er sterkere enn sammenhengen mellom "bord" og "nese".

Oppsummert, semantisk minne er det som refererer til fakta eller informasjon av generell art, mens Episodisk minne er det som refererer til bestemte hendelser (det vil si episoder) av seg selv livstid. Videre, i motsetning til episodisk minne, er ikke semantisk minne personlig, men felles for alle som snakker samme språk; for eksempel er minnet "mannen er et pattedyr" en del av semantisk minne, mens minnet "i grunnskolen lærte jeg at mennesket er et pattedyr "er en del av episodisk minne (og spesielt minne selvbiografisk).

Hva er årsaken til det semantiske minnetapet? Se hvorfor en semantisk minnesvikt kan oppstå:

• De semantisk demens er en lidelse assosiert med semantisk minne, a språkforstyrrelse preget av nedsatt forståelse og gjenkjenning av ord. Funksjonshemming inkluderer vanskeligheter med å generere kjente ord, vanskeligheter med å navngi objekter og problemer med visuell gjenkjenning.
• De semantiske afasi Det er tre, og de er preget av forstyrrelser i det semantiske systemet som forårsaker typiske feil i produksjonsfase: semantisk Wernickes afasi, sensorisk transkortikal afasi, dynamisk afasi av Luria.
• De Alzheimers sykdom det er (også) en forstyrrelse av semantisk minne, noe som resulterer i feil i beskrivelsen og navngivningen av objekter. Lær mer om ham Alzheimers: hva er det, symptomer, årsaker, faser og behandling.
• Endringen av semantisk minne er observert i flere patologier, for eksempel i Mental retardasjon, i demens, i psykose, på epilepsi fokal temporal lobe.

I den følgende artikkelen snakker vi om Minne psykopatologier.

Hvordan forbedre? La oss se på noen semantiske minneøvelser for store og små:

1. Sett inn kategoriene. Emner blir bedt om å klassifisere materialet som presenteres element for element, det vil si å klassifisere det i tidligere angitte kategorier. Vanskeligheten med øvelsene avhenger av antall kategorier der det blir bedt om å organisere materialet og av dets fortrolighet med fagene.
2. Organiser kategoriene. En annen måte å jobbe med semantisk minne på. Folk blir bedt om å organisere en serie med elementer i uavhengig identifiserte kategorier. Vanskelighetsprogresjonen til øvelsene avhenger av de samme forholdene som er angitt for det første nivået: antall kategorier og kjennskap til materialet.
3. Fullfør kategoriene. Emner blir bedt om å finne andre elementer som kan settes inn i allerede organiserte kategorier. Vanskeligheten med øvelsene blir gradvis økende i forhold til graden av fortrolighet og spesifisitet av materialet (bruksfrekvens og bildeverdi).
4. Fullfør historien. Emner presenteres med ufullstendige historier. Du blir bedt om å fullføre dem ved å legge til et element å velge mellom flere alternativer. Vanskeligheten med øvelsene avhenger av hvilken type historie som presenteres (figurativ eller skriftlig, konkret eller abstrakt osv.) Og antall alternativer som er gitt.
5. Bygg historien. En annen måte å forbedre semantisk hukommelse på er som følger: fag presenteres med forskjellige urelaterte elementer (bilder, navn osv.) og blir bedt om å konstruere en historie om de. Vanskeligheten med øvelsene avhenger av typen elementer (mer eller mindre konkret og relatabel) og antall.

Møt andre Spill for å forbedre hukommelsen.

Denne artikkelen er bare informativ, i Psychology-Online har vi ikke makten til å stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer deg til å gå til en psykolog for å behandle din spesielle sak.

Hvis du vil lese flere artikler som ligner på Semantisk minne: hva det er, egenskaper og øvelser for å forbedre det, anbefaler vi at du skriver inn vår kategori av Nevropsykologi.

• Centorrino, S., Saieva, M. A., Santucci, S., Capobianchi, M., Zannino, G. D. (2009). TAktivering av rangering av den semantiske komponenten TRICS. Milan: Springer-Verlag.
• Pinel, J. P. J., Barnes, S. J. (2018). Psykobiologi. Milan: Edra.
• Zannino, G. D. (2003). Den semantiske forstyrrelsen. Teoretisk henvendelse, valutazione e trattamento. Milan: Springer-Verlag.