Hva er de spesifikke kompetansene?

Begrepet kompetanse representerer en persons evne til å praktisere alle tanker, kunnskaper, ferdigheter og verdier når man handler i et bestemt felt eller en bestemt kontekst. De betraktes som kognitive ressurser som griper inn i utviklingen av et individ, på et personlig, sosialt og arbeidsnivå.

Spesifikke ferdigheter ervervet gjennom overføring og assimilering av en person, fra innhold som refererer til forskjellige kunnskapsområder, som begreper, teorier, forskningsferdigheter, instrumentell kunnskap, stiler av arbeid osv. som spesifiserer en spesifikk disiplin.

Disse er nødvendige for kunnskapsdomenet, og bruker det deretter på et bestemt arbeidsområde, antar at disse områdene kan være kunstneriske, grunnleggende vitenskap og teknologi, samfunnsvitenskap og humanister og Helse.

Spesifikke kompetanser kan være:

Funksjonelle evner

Det er de kompetansene som er direkte relatert til funksjonene en person utfører på arbeidsplassen.

For eksempel:

Fleksibilitet, planlegging og organisering, tilpasning til endringer, programmering av aktiviteter og handlinger, kapasitet for analyse, kapasitet for kommando, strategisk tenking, etc.

Tekniske evner

Det er de kompetansene som er relatert til innholdet og den tekniske ledelsen av et yrke, yrke eller jobb.

For eksempel:

Numerisk og matematisk smidighet, enkel regnskapsadministrasjon, håndtering av flere språk, manuell smidighet, leseforståelse, enkel skriving av tekster, styring av verktøy og systemer, etc.

Spesifikke ferdigheter brukt på arbeidsfeltet

I henhold til de forskjellige kompetansene som ervervet, må en person ha evnen til å:

• Demonstrere forståelse og kunnskap om begreper, teorier, prosedyrer og prinsipper knyttet til grunnleggende disipliner.
• Bruk riktig verktøy for faglig utvikling på alle områder.
• Identifiser ny teknologi og evaluer applikasjonen for å møte jobbbehov.
• Vis kunnskap om den organisasjonskonteksten deres arbeid utfolder seg i.
• Bruk riktig prinsipper og teknikker for person-person, person-team, person-teknologi-interaksjon.
• Finne passende løsninger på eventualiteter og problemer, oppfatte egnetheten til mulige handlinger, i tillegg til å forstå kompleksiteten ved å implementere den og begrensningene i tid og kostnad.
• Prosjektresultater med tanke på mulige begrensninger.
• Vis kunnskap om arbeidsplassens indre arbeid.
• Evaluer utstyr, systemer, maskiner basert på visse kvalitetskriterier.
• Identifiser, analyser og definer kravene til arbeidsområdet ditt, for å løse problemer eller oppnå organisatoriske mål.
• Tenk og planlegg handlinger, oppgaver, prosjekter ved hjelp av nødvendig kunnskap og metoder.

Bedrifter og ferdigheter

Hver bedrift eller institusjon er forskjellig og krever som sådan sine egne ferdigheter basert på sine spesifikke behov fordi selv når det gjelder selskaper i samme sektor, er de lignende selskaper, men de jobber ikke på samme måte, og de eier heller ikke det samme behov.

Personalressursene i rekrutteringsarbeidet deres bør aldri bruke det samme hensyn til forskjellige selskaper, eller for forskjellige posisjoner, fordi det er ganske enkelt grunnforskjeller.

Før det vurderes å lage et jobbtilbud og ansettelse av personell i hvert selskap, må det være en profil for stillingen der spesifisere og gjøre kjent de spesifikke og generiske kompetansene som et prospekt krever for å fylle den stillingen på den mest effektive måten mulig.

Avslutningsvis er det nødvendig å vite at det er andre forskjellige kompetanser. Grunnleggende kompetanser er settet med ferdigheter som ervervet i løpet av de første leveårene og er Uunngåelig å oppnå en utdannet personlig utvikling, er de generiske egenskapene eller egenskapene som styrkes med kreativitet. Endelig spesifikke kompetanser, som ble diskutert gjennom denne artikkelen og med enkle ord refererer til spesialisert kunnskap.