9 Kjennetegn ved et konseptkart

Hoved kjennetegn ved et konseptkart, fokusere på behovet for å øke personlig autonomi i læring, kritisk tenkning, kreativitet og styrke evnen til å klare å stille nye spørsmål og svare på dem etter tur tilfredsstillende.

Det er en læringsteknikk som er basert på realisering av konseptdiagrammer i form av et nettverk, der begrepene er koblet til hverandre gjennom linjer eller piler som er rettet etter måten de er relatere. For at forholdet skal lykkes, må innholdet mestres og dermed sikre god læring om emnet.

Hovedegenskaper ved et konseptkart

De hovedegenskaper ved et konseptkart De er konsise og skiller seg fra andre verktøy som representerer kunnskap, blant dem er:

1. Parkeringsplass

Når du begynner å utvikle konseptkartet, er det veldig nyttig å lage en liste som identifiserer noen nøkkelbegreper som skal inkluderes. Listen følger en ordre, i henhold til viktighetsnivået, fra det mest generelle til det mest spesifikke.

Denne listen er kjent som parkering, fordi den mobiliserer konseptene til kartet avhengig av hvor de passer riktig.

2. Tverrlenker

Inkludering av tverrlenker er en annen av kjennetegn ved et konseptkart veldig viktig. Den er basert på forholdet som eksisterer mellom begrepene i forskjellige segmenter i kartet.

Disse lenkene hjelper til med å visualisere hvordan et konsept med et kunnskapsdomene er knyttet til et annet dominerende konsept som er innenfor kartet. I utviklingen av ny kunnskap kan disse koblingene representere kreative sprang fra den personen som genererer kunnskapen.

3. Hierarkisk struktur

For det meste er denne typen kart organisert hierarkisk, noe som indikerer at generelle begreper skal plasseres øverst på kartet og de som er mer spesifikke må plasseres under dem, dette betyr at hierarkiske konseptkart skal leses fra topp til bunn. ned.

Til tross for dette trenger ikke strukturen til et konseptkart å være begrenset til denne typen strukturer, fordi den også kan gjøres fritt, det vil si at du kan starte fra den sentrale delen og utvide informasjonen til utenfor.

4. Fokus spørsmål

Generelt må disse kartene lages basert på et spørsmål om fokus, der det oppstår et problem eller et problem som søkes løst, det er en god måte å avgrense sammenhengen, siden et spørsmål som tydelig spesifiserer et problem eller et problem, kan løse det lettere og føre til at det blir mye mer rik.

5. Noder

Nodene er vanligvis bokser eller sirkler som brukes til å representere hver av ideene eller konseptene. De kan ha forskjellige størrelser, alt vil avhenge av hierarkiet du har på kartet. De generelle nodene som går til toppen er stort sett større enn de spesifikke som følger.

6. Proporsjonal struktur

Denne typen kart lar deg illustrere en rekke viktige proposisjoner om et bestemt emne. Hvert to eller flere konsepter sammen med lenkeuttrykkene danner en setning kjent som et forslag.

7. Underliggende teori

Disse kartene fokuserer på det faktum at ny kunnskap kan læres mer effektivt ved å knytte den til eksisterende kunnskap. kjent og det er derfor konseptkart blir sett på som et effektivt metodisk verktøy for assimilasjonsteorien til Ausubel.

8. Bygg ny kunnskap

Konstruksjonen av denne typen kart gjør det mulig å leve en læringsprosess der ny kunnskap kan tilegnes og kunnskapen som allerede er oppnådd kan forbedres eller omstruktureres. På denne måten blir andre betydninger internalisert og informasjon som ikke kan forstås, blir ikke gjentatt.

9. Elementer

For at et konseptkart skal lages riktig, er det nødvendig å forstå fire elementer, som er viktige egenskaper for forberedelsen:

Begreper: Begreper er ord som brukes til å identifisere prosesser, situasjoner, objekter eller hendelser som inneholder lignende egenskaper og skiller seg fra de som er forskjellige fra dem. I konseptkart plasseres de vanligvis inne i en sirkel eller boks.

Ordforening: Dette er korte beskrivelser som er plassert mellom ett konsept og et annet, sammen med linjene eller pilene som knytter dem, for å lese kartet de er essensielle.

Linjer og piler: De brukes på kartet for å representere forbindelsen som eksisterer mellom et konsept og et annet. Det er en måte å demonstrere forholdet som eksisterer mellom de forskjellige konseptene.

Forslag: Gjennom sammenkoblingen av forskjellige begreper formuleres forslag, det vil si ideene som representerer all kunnskapen om emnet som skal utvikles.

De kjennetegn ved et konseptkart brukes til å lære å lage lenker til forskjellige konsepter som er relatert til hverandre for å utvikle en spesifikt tema, der det også brukes visse kunnskapsverktøy som vil representere strukturen til emne. Hvis du er interessert i å se lignende emner, anbefaler vi at du besøker nettstedet vårt.

Kilder og referanser:

• Cañas A. & Novak J. (Juni 2021) Hva er et konseptkart.?
• Ontoria. TIL. (1992). Kjennetegn ved konseptkart.
• Ligman. L (juni 2021) Den ultimate guiden til konseptkart: Fra sin opprinnelse til konseptkartets beste praksis.