UZdolniony: definicja, charakterystyka, rodzaje i problemy

Podobnie jak dzieci z niskim IQ, także dzieci uzdolnione wymagają specjalnej i dostosowanej opieki szkolnej w celu promowania ich rozwoju i uczenie się. Chcesz zapytać o wszystko, co wiąże się z wysokimi zdolnościami intelektualnymi uzdolnionych dzieci? Zapraszamy więc do dalszej lektury tego artykułu Psychology-Online: utalentowani: definicja, cechy, rodzaje i problemy.

Indeks

1. Utalentowany: definicja
2. IQ Utalentowanego
3. Od jakiego współczynnika jest ktoś uzdolniony?
4. Utalentowany: charakterystyka
5. Utalentowani: typy
6. Wysokie zdolności intelektualne
7. Utalentowani: problemy

Przed zdefiniowaniem uzdolnień należy zwrócić uwagę na: koncepcja inteligencji. Inteligencja bowiem odnosi się do zestawu indywidualnych funkcji, obejmujących zarówno funkcje poznawcze, jak i afektywne, społeczne, intuicyjne, fizyczne i emocjonalne. Inteligencja każdej osoby może zostać wzmocniona lub zahamowana w zależności od relacji i interakcji między genetyką a środowiskiem.

Ponownie, uzdolnienia odnosi się do osób, które osiągają wysoki potencjał w zakresie wyżej wymienionych obszarów i funkcji. Dlatego, gdy mówimy o utalentowani ludzie Odnosimy się do tych, którzy wykazują zaawansowany rozwój w zakresie wzrostu swoich umiejętności, zarówno w szkole, jak i ogólnie w życiu codziennym. W ten sposób uzdolnieni ludzie różnią się od innych swoimi wysokie zdolności intelektualne w odniesieniu do średniej umiejętności ustalonych zgodnie z ich wiekiem.

Umiejętności, podobnie jak inteligencję, można mierzyć za pomocą skal oceny i standaryzowanych testów inteligencji mających na celu ocenę assess iloraz inteligencji (IQ).

Jakie jest IQ osoby uzdolnionej? Głównie tym, co odróżnia osoby uzdolnione od innych, jest wydajność uzyskana za pomocą standardowych testów oceniających IQ osoby. Wśród najczęściej używanych testów znajdujemy tak zwaną Skalę Inteligencji Wechslera dla Dzieci (WISC) oraz Skala inteligencji Wechslera dla dorosłych (WAIS), pierwszy skierowany do dzieci, a drugi do dorosłych. Uzyskane wyniki pozwalają więc na zróżnicowanie osób uzdolnionych ze względu na średni wynik ustalony według wieku.

Kiedy osoba jest uważana za uzdolnioną? Często się zastanawia, jakie jest dokładne IQ uzdolnionych ludzi. Cóż, konkretnie uważa się, że dana osoba jest uzdolniona, gdy osiąga wynik pod względem IQ większe niż 130.

Główną cechą charakterystyczną uzdolnionych ludzi jest ich IQ. W tym przypadku są to osoby z IQ większym niż 130. Musimy jednak wziąć pod uwagę inne cechy ludzi uzdolnionych:

• Wysokie pojemności.
• Wyjątkowe przedstawienie.
• Duża pojemność pamięci.
• Inną cechą uzdolnionych jest to, że na ogół są bardzo ciekawskimi ludźmi.
• Wysoka zdolność uczenia się.
• Osoby uzdolnione charakteryzują się również oryginalnością i kreatywnością.
• Oni są perfekcjoniści i detaliści.

Wśród uzdolnień możemy wyróżnić dwa rodzaje uzdolnień inny: obdarzony wysokim IQ i obdarzony kreatywnością.

• Z jednej strony uzdolnienia związane z wysokim IQ, odnosi się do tych umiejętności akademickich, które wykazują uczniowie o wysokich zdolnościach intelektualnych.
• Z drugiej strony uzdolnienia związane z kreatywnością odnosi się do tych rzeczywistych problemów lub sytuacji, które ludzie napotykają w swoim codziennym życiu.

Tak więc, aby ustalić, czy dana osoba jest uzdolniona, przeprowadza się testy i standaryzowane testy przydadzą się tylko do określenia uzdolnień związanych z wysokimi zdolnościami intelektualiści. Z drugiej strony, aby ocenić zdolności twórcze, należy ocenić konkretne aspekty, takie jak oryginalność, wyobraźnia, pomysły i tak dalej.

W tym sensie, jak sama nazwa wskazuje, wysokie zdolności intelektualne są ściśle związane z możliwościami intelektualnymi i wydajnościowymi ludzi. Z tego powodu, aby ocenić te zdolności, stosuje się testy do oceny takich aspektów, jak: pamięć, płynność słowna, uwaga, pośród innych.

Jeśli chodzi o uczniów z tymi cechami, często wykazują niską samoocenę, ponieważ: sami zdają sobie sprawę z różnicy w stosunku do innych kolegów z klasy, wyróżniają się na tle innych uczniów swoim hajem możliwości. Z tego powodu uzdolnieni uczniowie mogą czuć się różni od innych, a zatem okazuj niską samoocenę. W tym artykule znajdziesz działania wzmacniające poczucie własnej wartości u dzieci.

Jak już wspomnieliśmy, jednym z problemów osób uzdolnionych jest poczucie odmienności od innych, a co za tym idzie życie z niską samooceną. Należy jednak wziąć pod uwagę m.in. takie problemy, jak brak wysiłku lub zainteresowania zadaniami szkolnymi, negatywne nastawienie do nauki, złe zachowanie.

Z tego powodu uważa się, że większość problemów, z jakimi borykają się osoby z uzdolnień wiąże się z nieprzystosowaniem tych osób ze względu na system edukacyjny oraz z powodu społeczność. Z tego powodu problemy najczęściej znajdują odzwierciedlenie w klasie na etapie edukacyjnym.

U uzdolnionych również powszechne są Problemy emocjonalne. Z drugiej strony utalentowani dorośli mogą prezentować may Problemy społeczne.

Ten artykuł ma jedynie charakter informacyjny, w Psychology-Online nie możemy postawić diagnozy ani zalecić leczenia. Zapraszamy do wizyty u psychologa w celu leczenia konkretnego przypadku.

Jeśli chcesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Zdolni: definicja, cechy, rodzaje i problemy, zalecamy wpisanie naszej kategorii Psychologia kognitywistyczna.

• Acereda, A. i Extremiana, A. DO. (2000). Utalentowane dzieci. Anaya-Hiszpania.
• Alonso, J. A. i Benito, Y. (2004). Zdolni uczniowie: ich potrzeby edukacyjne i społeczne. Buenos Aires: bonus
• Sanchez, C. (2006). Konfiguracja poznawczo-emocjonalna u uczniów o wysokich umiejętnościach.