Edukacja to rozległy temat, a jego znaczenie jest transcendentalne, ponieważ jest zjawiskiem, a także procesem, który można umiejscowić w aktualnym kontekście społecznym, a także elementem ponadkulturowym i ideologicznym, Super ego, które jako praktyka społeczna, stanowi zjawisko i proces ściśle związany ze społecznym charakterem „Człowieka” i społeczeństwa, z jego transformacja lub statyka, do wolności społecznej lub alienacji i mediatyzacji oraz konformizmu i konformacji społecznej, które są nadzorowane i które dotykają życia przepełnionego przez „Wielkiego Brata” imperialnego, urzeczywistniają się, których istnienie i dominację wizualizował w swojej powieści G. Orwel „1984”, napisany w 1949 roku.
Indeks
- Czym jest edukacja i jej społeczne znaczenie
- Jak kształcone jest społeczeństwo
- Społeczeństwo klasowe
Czym jest edukacja i jej społeczne znaczenie.
Po pierwsze, edukacja jest powszechnym zjawiskiem społecznym.
Kiedy „człowiek”, najpierw dzięki pracy, staje się istotą społeczną, to właśnie poprzez nieformalną edukację społeczną rozwija się jako taki i utrzymuje swoją kondycję. społeczne i ludzkie, ponieważ „człowiek-jednostka” został zintegrowany z grupą społeczną i społeczeństwem jako całością ludzką, właśnie poprzez edukację, uczenie się i naśladowanie Społeczny.
Te dwa są tak decydujące procesy edukacji i uczenia się a następnie zjawisko naśladownictwa społeczno-indywidualnego, że gdyby nie to, integracja ze społeczeństwem i formowanie się jednostka jako istota społeczna, to znaczy, że jednostki nie stałyby się istotami społecznymi i ludzkimi i zachowałyby swój stan zwierzęcy irracjonalny; nadal bylibyśmy brutalnymi zwierzętami, tak naprawdę się rodzisz, bez świadomości, bez inteligencji lub z inteligencją mniejszą niż zwierzęca i tylko jako żywa istota potencjalnie, ponieważ to społeczeństwo, grupa społeczna, kształci i szkoli jednostki społeczne poprzez uczenie się, przekazywanie ich doświadczeń, wiedzy, idee, zwyczaje, wartości, ideologie, uprzedzenia, zachowania i inne wytwory społeczeństwa, gdzie jednocześnie rezultaty tego uczenia się stają się częścią kultura, którą z kolei społeczeństwo wykorzystuje wraz z edukacją, a którą społeczeństwa i jednostki uczą się i naśladują, na początku procesu hominizacji w spontaniczny; aw połowie XX wieku przez sztuczne naśladowanie i kierowane przez środki masowego przekazu oraz przez szkołę jako narzędzie instytucjonalne i ideologiczne.
To właśnie poprzez proces edukacyjny nauczanie, uczenie się i naśladowanie umożliwia i motywuje ukryty rozwój ośrodków. psychomotoryczni-intelektualiści poznania i języka w osobniku, który ma zostać wydalony z życia wewnątrzmacicznego i które określają jego przyszłą osobowość i charakter.
Widać zatem, że znaczenie i ogromna siła edukacji w społeczeństwie, a co za tym idzie, wpływu społeczeństwa na edukację, a także relacji między społeczeństwem a Edukacja.
Jak kształcone jest społeczeństwo.
I zasadne jest zatem zadawanie sobie pytania: w jaki sposób zdeterminowane masy społeczne i masy anonimowe są „edukowane” w społeczeństwie, w którym zanurzona jest jednostka? Z jakimi wartościami kształcone są masy? Jak zapewnia się edukację w szkołach publicznych i prywatnych? Jaka filozofia wychowawcza jest szkolona i pouczana? Z jakim wykształceniem ideologicznym i ideologicznym zostali przygotowani i przygotowani specjaliści na uczelniach publicznych i niepublicznych, z wykorzystanie elektronicznych środków masowego przekazu i makrotechnologii jako elementów wzmacniających i koadiuwantowych w procesach edukacyjnych oraz uczenie się?
Społeczną funkcją edukacji jest socjalizacja jednostek: Świadczy o tym społeczny historyczny proces „człowieka”, ponieważ po części jest to wytwór edukacji a co za tym idzie także jednostki, ponieważ nie ma fatalizmu ani determinizmu biogenetycznego, ani psychogenny. W rzeczywistości, kiedy jednostka rodzi się w formie biologicznej, rodzi się z podstawową psychiką: rodzi się bez sumienie społeczne, samoświadomość, kultura, wiedza i z niewielką lub żadną inteligencją zwierzęcą ludzka inteligencja. A te procesy psychiczne są rozwijane przez edukację i są definiowane i zarysowane przez praktykę społeczną, że jedną z jej form jest edukacja oraz nauczanie i przyswajanie wiedzy, czyli uczenie się.
W ten sam sposób dzieje się z naśladownictwem społecznym, zjawiskiem społecznym, które również stało się zjawiskiem masowym, masowym i masowym jest wzmacniane przez społeczeństwo, aby formować, kształtować i deformować masy społeczne, alienując je z późniejszą utratą osobowości loss człowieka i jego manipulacji z nie budującymi celami w człowieku oraz z wartościami moralności rynkowej, egocentrycznej i ultra indywidualistyczny.
Podobnie jak w przypadku edukacji,społeczeństwo tworzy sztuczną, manipulacyjną i manipulacyjną imitację która zmienia uczenie się jednostek i anonimowych zurbanizowanych mas, tworząc jednostki z osobowością egodystoniczny, megalomański i nałogowy egotyk, który został nazwany osobowością egotoniczną, zmotywowaną i mającą poczucie własnej wartości podniesiony.
Społeczeństwo klasowe.
Gdy powstaje społeczeństwo klasowe, edukacja nabiera również charakteru edukacji klasowej i traci swoją „esencję” wolnego i wspólnotowego procesu. Kiedy więc edukacja traci, powiedzmy, swoją historyczno-społeczną „naturę” humanizowania i uspołeczniania jednostki, staje się instrumentem utowarowione społeczeństwo w celu mediatyzacji, alienacji i udomowienia podmiotu i zurbanizowanych mas, aż do uczynienia z tego społecznej aberracji, jak to ma miejsce dzisiaj w mega techno-mechatroniczne makrospołeczeństwo, w którym ponad dialogiem i wzajemną komunikacją, komunikacja masowa, społeczeństwo konsumpcyjne, indywidualna depersonalizacja i społeczeństwo anonimowych i amorficznych, neurotycznych i socjopatycznych mas, czyniące proces wychowawczo-nauczający „Człowieka” LUDZKIE I SPOŁECZNE Udomowienie, z którym traci się kondycję „Człowieka” oraz ludzką i mentalno-behawioralną wolność, w której podmiot zostaje zdepersonalizowany jako być „innymi”.
Z tego powodu mówi się, że „człowiek” jest tym, czego się uczy.
Ten artykuł ma jedynie charakter informacyjny, w Psychology-Online nie możemy postawić diagnozy ani zalecić leczenia. Zapraszamy do wizyty u psychologa w celu leczenia konkretnego przypadku.
Jeśli chcesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Edukacja, osobowość i nauka, zalecamy wpisanie naszej kategorii Umiejętności edukacyjne i edukacyjne.
