Você pode nunca ter ouvido falar do termo escolas de pensamento econômicas, mas certamente já ouviu falar de uma dessas escolas. O que acontece é que a economia tem apresentado diferentes interpretações do ambiente econômico ao longo da história.
Desta forma, o pensamento econômico e modelos, que são usados para entender as interações econômicas. Neste artigo, mostrarei as principais escolas de pensamento econômico e a influência de cada uma na maneira como os economistas veem a economia.
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No entanto, diz-se que a economia do mercantilismo começou com Adam Smith em 1776. Antes, ninguém pensava na economia ou nos mercados como objeto de estudo. Foi tudo intuição improvisada e propostas políticas de uma miríade de comerciantes, funcionários do governo e jornalistas, principalmente na Grã-Bretanha. É comum denotar o período anterior a 1776 como "mercantilismo"..
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Neste artigo você encontrará:
Mercantilismo
Não era uma escola de pensamento coerente, mas uma miscelânea de ideias diversas sobre como melhorar a renda impostos, o valor e os movimentos do ouro e como as nações competiam pelo comércio e pelas colônias internacional Principalmente protecionista, "voltado para o guerreiro" e todos discutidos aleatoriamente.
Houve alguma oposição às doutrinas mercantilistas, especialmente entre pensadores franceses e escoceses (por exemplo, Pierre de Boisguilbert, François Quesnay, Jacques Turgot e David Hume)
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Escolas de pensamento econômico
1.- Clássico
A primeira tentativa séria de estudar e buscar sistematicamente por "leis" no mercado foi o filósofo escocês Adam Smith em seu Wealth of Nations (1776). Não fez tudo certo, mas pelo menos abriu a porta para um novo campo de estudo. É por esta razão que Adam Smith é comumente considerado o "pai da economia"..
Os seguidores dos princípios originais de Smith são comumente chamados de "escola clássica" de economia. Eles dominaram o pensamento pelo menos na primeira metade do século XIX. A figura mais importante aqui é provavelmente David Ricardo, um corretor da bolsa de Londres nascido na Holanda que foi talvez o pensador mais sistemático do grupo.
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Ricardo foi quem transformou o "primeiro rascunho" de idéias e proposições de Smith em uma teoria coerente, clara e rigorosa. Tornou-se a escola de pensamento dominante no século 19, particularmente na Grã-Bretanha. Como resultado, a escola clássica às vezes também é chamada de escola "ricardiana" ou "britânica".
2.- marxista
Karl Marx construiu sua análise econômica nas teorias de Ricardo. Como resultado, a economia marxista é geralmente considerada parte da tradição da escola clássica.
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Ele defendeu a intervenção do Estado na economia para reduzir as desigualdades sociais e combater a instabilidade do capitalismo. Para ele, era preciso interromper todos os meios de produção e acabar com a propriedade privada para distribuir os recursos de forma mais equitativa entre a população.
3.- Neoclássico
Em 1871, foi lançada a chamada "Revolução Marginalista". Independentemente um do outro, três economistas diferentes, William Stanley Jevons (britânico), Carl Menger (austríaco) e Léon Walras (francês), propôs uma teoria inteiramente nova que descartou completamente os princípios ricardianos centrais da economia clássica.
Essa nova teoria era a teoria da "oferta e demanda" com a qual estamos tão familiarizados. A escola "marginalista" é freqüentemente também chamada de escola "neoclássica". A escola neoclássica engloba muitas variantes dentro de si ("Marshallian", "Walrasian", "Austrian", etc.), mas todas elas têm os mesmos princípios teóricos subjacentes.
A escola neoclássica rapidamente conseguiu substituir a escola clássica como a escola teórica dominante. Mas também foi encontrado como o novo alvo dos desafiadores histórico-institucionalistas. De 1870 a 1930, o mundo econômico foi basicamente (e amargamente) dividido entre neoclássicos e institucionalistas, com os marxistas menores (o último remanescente da escola clássica) em seus calcanhares.
Os neoclássicos conquistaram uma vitória completa e final sobre os institucionalistas na década de 1930. Isso foi alcançado com o surgimento da econometria, a aplicação de novas ferramentas estatísticas à análise econômica.
5.- Keynesiano
Apesar de rejeitar os institucionalistas, os neoclássicos tinham poucos motivos para comemorar na década de 1930. O mundo foi dominado por uma Grande Depressão e eles não sabiam explicar como isso aconteceu ou como resolvê-lo.
É importante apontar que Keynes não se propôs a deslocar a teoria neoclássica. Os princípios teóricos do neoclassicismo permaneceram verdadeiros. Mas era, argumentou Keynes, incompleto.
Os anos do pós-guerra (1945-1970) viram o mundo da economia deslizar em dois trilhos: na microeconomia, o neoclassicismo reinou; na macroeconomia, reinou o keynesianismo. Nas décadas de 1960 e 1970, vários esforços foram feitos para reconciliar a teoria neoclássico micro-nível com a teoria keynesiana de macro-nível, para reduzir os dois trilhos para "um caminho".
6.- Monetarista
A Universidade de Chicago, onde o monetarismo se desenvolveu, se apega a uma tradição de mercado livre que restringe a intervenção do O governo deve ser reduzido ao mínimo e busca explicar os principais fenômenos econômicos por meio de uma única variável, a oferta de dinheiro.
A ascensão do monetarismo e seu estabelecimento no final dos anos 1960 e início dos anos 1970 exigia o cumprimento de uma série de pré-condições, a mais importante das quais era o fracasso total ou parcial da ortodoxia keynesiana estabelecida em dar respostas satisfatória à coexistência simultânea de inflação e desemprego, fenômeno que veio a ser conhecido como estagflação e que levou ao colapso da ideia central associada à economia. Keynesiano.
7.- Neo Keynesiano
Os monetaristas relaxados (horrivelmente chamados de "novos keynesianos") tentam acomodar alguns resultados. Keynesianos de nível macro, embora suas ferramentas teóricas permaneçam quase inteiramente neoclássicas, com apenas alguns ajustes aqui e lá.
A diferença é que Os novos keynesianos aceitam que os preços às vezes são "rígidos"ou seja, eles não se ajustam ou não se ajustam rápido o suficiente. Isso pode ser devido a condições de monopólio, custos de transação, assimetrias de informação, imperfeições, erros, interferência impensada do governo ou regulamentações tolas. Essas imperfeições do mundo real podem impedir que o sistema de preços funcione adequadamente e impedir o ajuste, levando a períodos prolongados de desemprego.
