Quais são os processos cognitivos básicos

A atividade mental do cérebro que realizamos todos os seres humanos é dado o nome de cognição. Quando falamos sobre cognição, nos referimos à interpretação interna das informações que armazenamos no cérebro, que nos permite capturar e ter uma ideia sobre uma coisa, como saber quais são suas qualidades e quais são natureza.

Portanto, a cognição ocorre quando fazemos associações a partir de um fato, uma observação ou uma situação. Sem esse tipo de qualidades, o ser humano não conseguiria ter contato com o que nos rodeia e também não conseguiríamos imaginar nada. Neste artigo de Psicologia Online, iremos analisar em detalhes quais são os processos cognitivos básicos e sua função.

Índice

1. Processos cognitivos básicos e superiores
2. Percepção
3. Atenção
4. Memória
5. Pensado
6. Língua

Um exemplo de cognição seria quando refletimos sobre as vantagens e desvantagens de tomar algum tipo de decisão, como decidir se muda ou não de trabalho, se vai viver ou não para outro país, como escolher a carreira profissional a ser estudada, etc. Aparentemente, os seres humanos pensam esse tipo de coisa sem nenhum esforço, porém existem certas atividades em segundo plano mental como neste caso os processos cognitivos básicos que nos ajudam a analisar todas as informações acumuladas em nosso cérebro.

Os processos cognitivos básicos são os seguintes:

1. Percepção
2. Atenção
3. Memória
4. Pensado
5. Língua

O que são processos cognitivos superiores?

Definimos processos cognitivos superiores como união ou integração de informação Vem de processos cognitivos básicos. Um exemplo muito óbvio de um processo cognitivo superior é A aprendizagem pois é a combinação de processos como atenção, memória e pensamento.

A seguir, definimos todos os processos cognitivos básicos de acordo com a psicologia.

É um processo mental no qual organizamos todas as informações que vêm do ambiente ou de dentro de nós para finalmente dar-lhes sentido. A interpretação que os seres humanos fazem do mundo que nos rodeia é determinada principalmente pela personalidade individual de cada um, a estrutura biológica de nosso cérebro, nossos interesses e as experiências que adquirimos ao longo de nossa tempo de vida. A percepção pode ser dividida em:

• Percepção visual. A percepção visual refere-se à habilidade que temos de interpretar todas as informações que percebemos através da visão. Começamos a desenvolver essa percepção quando crianças, quando abrimos os olhos pela primeira vez e começamos a olhar ao nosso redor, analisando tudo ao nosso redor. Geralmente, quando somos bebês, damos cerca de 10 milhões de olhares ao nosso redor, o que o que significa que quando atingimos nosso primeiro ano de vida, já temos uma grande quantidade de em formação. Com o passar dos anos, acumulamos pela visão, um grande número de memórias e acontecimentos, que nos ajudam a gerar nossas representações mentais.
• Percepção auditiva. Trata-se da capacidade que o ser humano tem de interpretar as informações que recebemos pelos ouvidos graças às frequências emitidas pelos meios sonoros e pelo ar.
• Percepção tátil. É toda aquela informação que percebemos através de nossa pele através do toque. A área do cérebro responsável por realizar esse processo é chamada de lobo parietal.
• Percepção olfativa. Essa percepção refere-se à capacidade que o ser humano possui de interpretar as informações que chegam até nós de fora através do olfato. As áreas do cérebro responsáveis ​​por realizar essa função são o bulbo olfatório e o córtex do piriforme.
• Percepção gustativa. Essa percepção se refere à capacidade que temos de interpretar as informações que chegam até nós por meio do contato de certas substâncias químicas com nossas papilas gustativas.

A atenção é um processo cognitivo básico fundamental e extremamente importante, pois graças a ela podemos fique ciente do que está acontecendo em nosso ambiente selecionando apenas aqueles estímulos que serão úteis para nós e deixando de lado aqueles que não são úteis em determinados momentos. Quando prestamos atenção e focamos em uma única coisa, nos referimos à atenção focada, porém, quando prestamos atenção a mais de uma coisa ao mesmo tempo, falamos de atenção dividida.

Geralmente, quando nossa atenção está dividida, pode haver alguma perda de informações devido a que um maior esforço mental é feito, uma vez que várias fontes de informação estão competindo entre sim. Como metáfora, podemos dizer que estamos "pegando" um pouco de informação de cada fonte.

A memória é um processo cognitivo básico extremamente importante, pois sua função é receber, interpretar e armazenar todas as informações que chegam ao nosso cérebro. Portanto, pode-se dizer que a memória é um processo fundamental para o desenvolvimento da aprendizagem e até mesmo para que o ser humano tenha uma identidade individual. Podemos gerar memórias devido às mudanças geradas pelos neurônios por meio de transmissão sináptica em certas áreas do cérebro, como o hipocampo.

Podemos classificar a memória em dois tipos: memória de longo prazo e memória de curto prazo.

• Memória a longo prazo É o único responsável por guardar na mente todas aquelas memórias, experiências e / ou conhecimentos por muito tempo
• Por outro lado, a memória a curto prazo, armazena as informações apenas temporariamente.

Relação entre processos cognitivos básicos

Pode-se dizer que existe um relação entre atenção e memória pois quando passamos por uma situação, podemos analisá-la ou não com mais detalhes dependendo da atenção que prestamos a ela. Portanto, podemos concluir que muitos dos problemas de memória são, na verdade, causados ​​por não prestarmos atenção às informações que nos são oferecidas.

O pensamento é comissionado processar todos os tipos de imagens, ideias, experiências, sons, símbolosetc. graças à estimulação de vários componentes do sistema nervoso.

De acordo com o modelo cognitivo em psicologiaPor meio do pensamento, podemos realmente manipular e transformar todas as informações que armazenamos na memória. O pensamento analisa, avalia, classifica, compara, faz julgamentos e sabe como aplicar adequadamente todos aqueles conhecimento que temos em mente para resolver problemas e criar coisas novas aproveitando todas as em formação. As áreas do cérebro responsáveis ​​pelas funções desempenhadas pelo pensamento são o tálamo, a formação reticular e a sistema límbico, que por sua vez possuem certas características que determinam o tipo de pensamento que a pessoa vai ter. Os pensamentos podem se tornar positivos, negativos, agradáveis, desagradáveis, etc. e dependendo delas, emoções diferentes podem ser experimentadas.

Todos os elementos que fazem parte da linguagem, como frases, sentenças, sons de letras, sílabas, palavras, se encaixam para nos oferecer informações com as suas significado. O estudo da linguagem refere-se à investigação daqueles elementos que a representam e que ao mesmo tempo constituem uma gramática da linguagem. A linguagem pode ser preservada ao longo do tempo e foi transmitida de geração em geração no sociedade, uma vez que nos permite expressar nossos pensamentos, idéias, emoções e sentimentos para o resto.

Esta atividade que à primeira vista pode parecer tão simples mas extremamente complexa, permite-nos ter relações interpessoaisTudo isso através da materialização de certos símbolos que explicam nossos estados emocionais. O termo gramática se refere a um conjunto de regras baseadas em ideias que fazem parte de um discurso, Também se refere à soma do conhecimento que cada um de nós tem sobre a estrutura do nosso língua. As áreas do cérebro envolvidas na linguagem são as Área de Broca e Wernicke.

Este artigo é meramente informativo, em Psychology-Online não temos competência para fazer um diagnóstico ou recomendar um tratamento. Convidamos você a ir a um psicólogo para tratar de seu caso particular.

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1. Gloria Fuenmayor, G. F. (1970, 1º de janeiro). Percepção, atenção e memória como processos cognitivos utilizados para a compreensão textual. Recuperado em 25 de novembro de 2018, de http://www.redalyc.org/articulo.oa? id = 170118859011

• Smith, E. E. S., & Kosslyn, S. M. K. (2008). Processos cognitivos: modelos e bases neurais(2ª ed.). Madrid, Espanha: Pearson.