O que é aprendizagem por descoberta e como aplicá-la

Desde pequenos, estamos em constante busca por informações que nos mantenham ativos. Todos os dias enfrentamos novas experiências que nos convidam a refletir, pensar e criar. Por esta razão, ao longo dos anos, foram realizadas pesquisas sobre os possíveis métodos com os quais os seres humanos tentaram obter novos conhecimentos sobre seu ambiente e sobre si mesmos. Nesse sentido, a psicologia também tem teorizado sobre essas formas e métodos de obtenção informação e conhecimento, fazendo contribuições interessantes para tentar encontrar respostas para essas problemas.

Neste artigo do Psychology-Online explicamos o que é aprendizagem por descoberta e como aplicá-la.

Índice

1. O que é aprendizagem por descoberta
2. Princípios de aprendizagem por descoberta de Bruner
3. Vantagens do aprendizado por descoberta
4. Como aplicar a aprendizagem por descoberta em crianças

A aprendizagem por descoberta é uma modalidade específica de obtenção de conhecimento

Ou seja, este tipo de aprendizagem baseia-se principalmente na descoberta de situações que serão posteriormente utilizadas para diversos fins. Por isso, esse tipo de aprendizagem não se baseia em dados estudados, mas sim nas experiências de cada pessoa na assimilação do mundo. Portanto, a aprendizagem por descoberta pode ser diferente para cada pessoa.

Um dos principais expoentes dessa teoria foi Jerome Bruner, um psicólogo que dava ênfase especial aos padrões de aprendizagem das pessoas. Ao longo de sua vida, Bruner fez importantes contribuições no campo da psicologia cognitiva para entender os processos de aquisição de dados do mundo exterior.

A seguir, mostramos quais são os princípios do aprendizado por descoberta de Bruner:

• conhecimento ativo: a pessoa deve ter a intenção de incorporar dados e informações por meio de sua própria participação.
• exploração criativa: o conhecimento não pode ser realizado sem recorrer à criação e pesquisa adequadas para alcançá-lo.
• Assimilação de nova competiçãos: aquisição de qualidades e/ou habilidades específico.
• Personalização por interesses: a pessoa aprenderá de acordo com os motivos que a levaram a querer entender seu ambiente. Ou seja, a aprendizagem estará diretamente ligada às principais motivações.
• aprendizagem experiencial: as experiências têm papel fundamental na assimilação de novos conceitos. Portanto, a experiência resulta em aprendizado que ocorre por meio da prática para além da teoria.

Deve-se considerar que a aprendizagem pela descoberta tem uma série de efeitos positivos sobre a pessoa que a utiliza. Nos pontos a seguir, veremos em detalhes as vantagens que surgem:

• Incentiva o desenvolvimento de habilidades e interesses pessoais: permite que você confie na intuição para desenvolver conhecimento. Desta forma, evita-se a passagem pelo ensino tradicional que implica a aquisição de informação fornecida por outras pessoas e/ou instituições.
• Promove o próprio pensamento: se uma pessoa aprende de acordo com o que descobre, há mais possibilidades de elaborar próprios pensamentos e ideias sobre situações da vida cotidiana.
• Fortalecimento da autoestima: o estado de espírito de uma pessoa que aprende em suas próprias modalidades pode se sentir melhor, pois consegue adquirir conhecimento sem a necessidade de recorrer a fontes externas.

No campo educacional, esse método teórico também tem sido utilizado para compreender o funcionamento mental de pessoas que frequentam escolas. Por isso, é importante conhecer alguns exercícios e atividades que são realizados levando em consideração essa conceituação.

A seguir, mostramos como a aprendizagem por descoberta é aplicada às crianças:

• Implementação de projetos: Forneça oportunidades para que as crianças explorem seus interesses e se envolvam em atividades investigativas. Nesse sentido, as crianças usam os princípios da aprendizagem por descoberta formalizados por Bruner.
• oficinas em grupo: Esses espaços produzem trocas de conhecimento entre os alunos para que eles desenvolvam experiências em áreas específicas.
• espaços de reflexão: Em algumas ocasiões, apostar em momentos de desenvolvimento do próprio pensamento a partir das experiências das crianças é um método propício para o incentivo de habilidades. Para além do ensino escolar, esta pode ser também uma oportunidade para criar um espaço em que o criatividade de cada pessoa.

Este artigo é meramente informativo, na Psicologia-Online não temos o poder de fazer um diagnóstico ou recomendar um tratamento. Convidamo-lo a ir a um psicólogo para tratar o seu caso particular.

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• Eleizalde, M., Parra, N., Palomino, C., Reyna, A., Trujillo, I. (2010). Aprendizagem por descoberta e sua eficácia no ensino de Biotecnologia. Revista de pesquisa, 71 (2), 271-290.