A etapa operacional segundo Piaget: características e exemplos

Jean Piaget foi um conhecido cientista que, na área da Psicologia e da Biologia, se destacou pelos estudos a respeito do desenvolvimento cognitivo do ser humano. De acordo com sua teoria construtivista do desenvolvimento da inteligência, a cognição nos humanos evolui através de quatro estágios qualitativamente diferentes que ocorrem em períodos mais ou menos evolutivos determinado. As etapas propostas são a fase sensório-motora (entre 0 e 2 anos), a fase pré-operacional (de 2 a 7 anos), a fase fase de operações concretas (dos 7 aos 12 anos) e fase das operações formais (dos 12 anos até a idade adulto).

Neste artigo de Psicologia Online falaremos mais especificamente sobre a etapa das operações concretas. Vamos definir o que é A etapa operacional segundo Piaget: características e exemplos. Por fim, daremos exemplos de atividades específicas para trabalhar o desenvolvimento cognitivo nesta etapa.

Índice

1. Qual é o estágio operacional do Piaget?
2. Características da etapa das operações concretas
3. Experimentos de Piaget na fase operacional
4. Exemplos do estágio operacional de Piaget

O estágio operacional de Piaget é definido como aquele estágio de desenvolvimento cognitivo em que crianças entre 7 e 11 anos comece a desenvolver o pensamento racional. É característico desta fase que, para desenvolver este tipo de pensamento, as crianças utilizem os estímulos físicos que percebem, sem ainda poder basear seu pensamento em ideias abstratas (isso ocorrerá na próxima e última etapa das operações formal).

Dessa forma, o pensamento racional é construído a partir das experiências físicas pessoais das crianças, iniciando assim a construção de primeiros esquemas cognitivos racionais, que servirá de base para a etapa subsequente de operações formais.

Neste artigo você encontrará mais informações sobre Teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget.

As principais características do funcionamento cognitivo que ocorrem na fase de operações concretas, entre outras, são:

• A base de onde provêm os elementos para criar o raciocínio operacional são os estímulos físicos do presente.
• Ele consolida o estágio de agrupamento ou classificação dos elementos como funcionamento básico do início do raciocínio lógico.
• A partir disto, Habilidades de serialização aritmética são desenvolvidas e ordenação mental de conjuntos
• Essas operações lógicas ocorrem por reversibilidade em duas manifestações: por inversão, ou classificação do elementos com seus pares e pela reciprocidade, a partir da qual se estabelece a ordem e a relação que existe entre eles. eles
• Outra operação lógica importante desta etapa é a conservação, processo que permite à criança tomar consciência de como uma determinada medida (comprimento, peso, etc.) é mantida apesar de sua aparência física poder apresentar certa variação
• Também raciocínio, julgamentos e deduções começam sobre os conceitos causa, espaço, tempo e velocidade
• Durante esta fase, o egocentrismo é reduzido, dando lugar a uma visão mais social e externa que permite melhorar a qualidade das suas relações sociais

Algumas das experiências realizadas por Piaget para confirmar as operações mentais que ocorrem no desenvolvimento cognitivo das crianças nesta fase são as seguintes:

• Experimento de conservação: Através deste experimento, Piaget pretendia verificar a manifestação da capacidade de conservação em crianças, ou seja, a confirmação de que a medida utilizada é a mesma apesar de ter mudado o formato do recipiente usado. Água foi usada para este experimento. Primeiramente, a mesma quantidade de água foi apresentada em dois recipientes iguais. Em seguida, a água era despejada de um dos recipientes em um terceiro, maior ou menor. A partir daqui, perguntou-se às crianças se havia a mesma quantidade no primeiro e no terceiro recipientes.
• Experimento de classificação- Serão fornecidos à criança vários objetos com semelhanças entre si com base em apenas um dos seguintes critérios de cada vez, forma, cor ou tamanho. A criança iniciará, já nesta fase, uma classificação dos objetos físicos através de processos mentais e não tanto através da verificação empírica como nas fases anteriores.
• experimento de pêndulo: Através deste experimento, Piaget avaliou a capacidade das crianças de estabelecer a velocidade do pêndulo a partir de a partir da análise de três variáveis: comprimento da corda, peso dos elementos utilizados e força aplicada na execução do impulso. Ao longo da fase de operações concretas, as crianças procuram a resposta analisando sistematicamente o efeito das variáveis, uma a uma, para que possam verificar o efeito direto de cada um deles no resultado final para, desta forma, encontrar a resposta ao problema posou.

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O sistema de classificação do desenvolvimento cognitivo de Piaget tem sido a base para a classificação dos diversos níveis educacionais nos sistemas acadêmicos de vários países ao redor do mundo. Em Espanha, especificamente, a fase operacional da Piaget abrange actualmente a Educação primária.

Ao longo desta fase, que vai do primeiro ao sexto ano, as crianças desenvolverão o pensamento típico desta fase através de diversas tarefas acadêmicas realizadas em diferentes assuntos. Estas evoluirão de tarefas mais simples para outras de maior complexidade, permitindo melhorar as diversas competências e habilidades do seu desenvolvimento evolutivo.

Entre as diferentes tarefas utilizadas nesta etapa para este fim encontramos as seguintes:

• Diferentes operações aritméticas: somar, subtrair, multiplicar, dividir, etc.
• Crie e desenvolva histórias
• Experimentos químicos
• Estudo da biologia animal e humana
• Estudo da gramática linguística
• Resolução de problemas matemáticos
• Educação Física
• Trabalho em equipe e projetos educacionais
• etc.

Através dos conteúdos curriculares de cada uma das disciplinas, bem como das atividades transversais incluídas no currículo escolar, as crianças nesta fase desenvolverão progressivamente a sua capacidade racional nesta fase de operações concreto.

Este artigo é meramente informativo, na Psychology-Online não temos competência para fazer um diagnóstico ou recomendar um tratamento. Convidamos você a procurar um psicólogo para tratar o seu caso particular.

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• PIAGET, J. (2022). “A representação do mundo na criança”. Edições Morata.