Experiență de intervenție psihosocială într-un centru penitenciar

“Cultura este adevărul, oamenii trebuie să știe, să nu-și piardă niciodată dragostea pentru libertate”(Gabriel Celaya)

În prezent și de câțiva ani, a atenție sporită în închisori asa numit tratament închisorii, înțeles ca toate acele activități, spații, ateliere ocupaționale, cursuri, forme de relație, sistem evaluare și intervenție care vizează generarea unor schimbări, învățare sau așteptări viitoare la stagiari. La PsychologyOnline, am decis să avortăm un Experiență de intervenție psihosocială într-o închisoare.

Obiectivele stabilite La pregătirea Programului de intervenție a abilităților sociale, în grupul de atenție dependentă de droguri și în cursurile de orientare socio-muncească au ca scop general furnizați instrumente care să permită să facă față într-un mod mai eficient adaptarea personală, socială, profesională, profesională a deținutului în mediul penitenciar și în străinătate; și îmbunătățirea autocontrolului în situații de conflict care pot implica comportamente dezadaptative, cum ar fi consumul de droguri și comportamente violente și intolerante.

Index

1. Despre metodologie
2. Principii teoretice pentru această propunere de intervenție
3. Intervenție bazată pe co-terapie
4. Concluzie
5. Anexat

Din punctul nostru de vedere și cu patru ani de experiență în muncă ca psihologi angajați în diverse Centrele penitenciare din Spania, considerăm că pentru a realiza această adaptare la mediu și, în cele din urmă, la numit, reintroducerea subiectului, este necesară nu doar integrarea de noi competențe, adică dobândirea competențelor sociale de bază, ci și existența unui loc de muncă pentru acești oameni vizând înțelegerea și acceptarea conflictelor interne care au avut loc în viața sa, din copilăria sa până în prezent și care sunt motorul comportamentului consumatorului și penal.

În acest moment, considerăm cuvântul „știu” din fraza care a început articolul în toată amploarea sa, cunoscută ca informație, ca cultura, cum ar fi abilitatea de a citi și de a scrie, cunoaște ca abilități de comunicare și interacțiune socială și cunoaște ca conștientizare la fel.

Este din intervenție care a fost efectuată în diferite perioade în ultimii ani și, avansând de la experiență și comparație cu rezultatele an de an, unde apare abordarea de intervenție pe care o propunem aici.

Vom descrie pe scurt cum sa dezvoltat munca de-a lungul lunilor și modul în care are loc evoluția metodologiei către această nouă propunere de intervenție:

Intervenția inițială a fost efectuată de diferitele module ale Centrului Penitenciar. Se oferă activitatea care urmează a fi dezvoltată, constând dintr-un grup de ajutor pentru dependența de droguri (GAD) și un curs de abilități sociale, este încurajat să participe la ambele activități, dacă este cazul; Sunt invitați să se înscrie în grup și după efectuarea unui interviu și promovarea unui proces de selecție, se formează grupurile de lucru luând în considerare omogenitatea lor și lista finală a participanților și lista de rezervă sunt întocmite pentru a acoperi posibilele posturi vacante.

Criterii de selecție:

• Interes și motivație adecvate.
• Rămâneți la centru în lunile care durează programul.
• Nivelul de alfabetizare.
• Cunoașterea limbii spaniole (nivel mediu de înțelegere și exprimare care permite
  participare activă la grup)
• Nevoia reală de îmbunătățire a abilităților sociale și atenție la problemele dependenței de droguri.
• Acceptarea următoarelor standarde:
  1. Prezența și punctualitatea obligatorii.
  2. Asistență în condiții fizice și mentale adecvate care le permit să se integreze și să participe activ, astfel încât învățarea să fie consolidată.
  3. Respect pentru ceilalți membri ai grupului, profesioniști, mediu și materialul utilizat pentru activitate.
  4. Participarea activă și îndeplinirea sarcinilor pentru îndeplinirea obiectivelor programului.

Criterii de excludere a programului:

• Nefolosit.
• Orice expresie a violenței verbale sau fizice.
• Asistarea sub influența oricărei substanțe psihoactive care împiedică performanța.
• Manifestați demotivații repetate sau atitudini și comportamente care împiedică munca grupului.

În timpul sesiunilor, conținutul este lucrat, participanții se adaptează, dezvoltând în timp abilități și atitudini cum ar fi o mai bună ascultare, un respect mai mare pentru alte poziții, o creștere a încrederii, responsabilității și acceptării regulilor din grup.

De-a lungul dezvoltării programului, activitatea modulară expusă (intervenția în HHSS și GAD) a fost completată cu o serie de activități intermodulare comune, adică crearea unui grup în afara modulului, format din persoane din module diferite, atâta timp cât nu există incompatibilitate între două persoane din cauza problemelor anterior. Pentru aceste activități comune, au avut loc două ateliere: Atelierul de gen și Atelierul de interculturalitate, de când au existat identificate ca probleme în care este necesar să se lucreze atitudini și comportamente care vizează o mai mare deschidere, toleranță și Eu respect.

Obiectivele acestor grupuri au fost:

• Facilitați un spațiu de reflecție asupra valorilor umane
• Promovați libertatea de exprimare a fiecărui membru al grupului
• Promovează respectul pentru opiniile și credințele altora
• Identificați prejudecățile, stereotipurile culturale, ideile iraționale și orice alt gând sau atitudine care reprezintă o barieră în calea relațiilor interumane.

Ca date complementare, trebuie remarcat faptul că de la începutul programului a fost considerat important ca participanții să desfășoare și o activitate sportivă, prin urmare că de-a lungul perioadei am lucrat în colaborare cu monitorul sportiv al Centrului, care a dezvoltat o activitate zilnică de o oră menit să promoveze obiceiuri sănătoase, să învețe importanța muncii în echipă și cooperarea și efortul necesar pentru a obține un bine performanţă. Pentru mulți dintre participanți a oferit posibilitatea de a efectua exerciții fizice pentru prima dată după mult timp, cu îmbunătățiri ale stării lor de spirit. sănătate generală, reducerea nivelului de anxietate și recuperarea ritmului somnului, de asemenea, pentru mulți a fost primul lor contact cu sportul echipă. Această activitate a fost menținută odată cu încheierea programului, deținuții insistând asupra acestui lucru, deoarece erau foarte motivați.

De la începerea și evoluția acestor activități și ateliere, începem să lucrăm cu o nouă metodologie pe care o numim, resurse indirecteAceasta înseamnă utilizarea unor tehnici care par departe de realitatea fiecăruia, ca modalitate de a facilita munca personală și de grup. Este astfel posibil să se elimine rezistențele care apar în grup și în fiecare dintre participanți, generând un climat de libertate acolo unde nimeni nu se simte obligat să vorbească despre sine, dar rezultatul arată că activitatea duce la ea. Prin idei, emoții și senzații produse de aceste resurse indirecte, oamenii se vor exprima, deschizându-se către grup și aprofundându-și realitatea.

Când vorbim de resurse indirecte ne referim în mod specific la lucrul cu texte alese, cu videoclipuri, cu filme, cu cărți, cu ziare, care se ocupă de problemele realității sociale, generând dezbateri și în acest fel, atât de simple și complexe în același timp, conflictele interne ale membrilor grup.

Un principiu fundamental al oricărui proces psihoterapeutic este acela că pacientul are întotdeauna rezistență la tratament; Ne referim atât la cei care vin motivați să înceapă un proces de schimbare, cât și la cei care vin doar la gândire obțineți alte tipuri de beneficii (beneficii secundare - de exemplu într-un centru penitenciar, ceea ce se numește beneficii penitenciare, îmbunătățiri asociate cu participarea la o activitate a Centrului, credite, foaie meritorie, permise, reducerea pedepsei conform cod vechi etc). Aceste persoane, într-un procent ridicat, sunt, de asemenea, susceptibile la tratament.

În această experiență concretă pe care o împărtășim, trebuie remarcat faptul că deținuții nu au obținut beneficii specifice închisorii, deoarece se consideră că beneficiul direct al activității este beneficiul maxim posibil și că ar trebui să înceapă să fie conștienți acest lucru și, de asemenea, prețuiesc spațiul terapeutic care a fost creat și ceea ce au obținut cu efortul și implicarea lor, Încercam să evita bunăstarea atât de frecventă în aceste contexte de „fă ceva - dă-mi ceva”. În orice caz, trebuie remarcat faptul că la sfârșitul grupului - din păcate mai devreme decât am fi dorit și necesar cu toții - așa fusese bun nivelul de muncă, participarea și atitudinea membrilor grupului care a fost solicitat și a obținut de la comisia de tratament o notă meritativă pentru aproape toți membrii grupului, echivalent cu trei credite, conform sistemului de evaluare actual, care a reprezentat o sursă importantă de motivație pentru toți ei.

Continuând cu aspectele teoretice, trebuie spus că, în mare măsură, terapeutul are sarcina de a ajuta la eliminarea rezistenței aparente pentru a ajunge la rezistența inconștientă; cea care reiese din conflictele intrapsihice care au generat simptomul: comportament criminal, dependență de droguri, fobii, tulburări de somn... Toate aceste simptome, atât de diferite între ele, sunt doar vârful unui aisberg al tulburării care le-a provocat, mai puțin vizibile în aparență, dar la care este dedicată psihoterapia. Este necesar să ne uităm departe de cele mai evidente pentru a descoperi fundamentalul. Este necesar să observați simptomul pentru a ajunge la conflict și a lucra la el.

Tehnici indirecte Acestea permit pacientului să se ocupe cu grijă și neagresiv de toate problemele lor. Din conținutul ales, el asociază aspecte ale vieții sale care nu ar ieși direct în prim plan. surface Ce se caută într-un tratament sunt enigmele psihice prin care subiectul bolnav. Descoperirea acestor conflicte psihice este o sarcină dureroasă. Necesită confruntarea cu conflictele pe care simptomul a încercat să le ascundă.

Simptomele funcționează mascând conflictul la care trebuie gândit. Subiectul suferă de simptomul său, dar în același timp are nevoie de el pentru a ascunde conflictul pe care nu îl poate elabora. Este o negare a conflictului, care este doar deghizată, în niciun caz eliminată. Am putea spune că este o capcană. Subiectul suferă fără să știe de ce. Nu este dificil să te pui în locul inițiatorului unui tratament. Dacă acest conflict a fost evitat atât de mult timp, tratarea acestuia prin alegerea sănătății în locul simptomului necesită durere severă care va trebui să fie redirecționează cu mare grijă și atâta timp cât pacientul însuși, sau mai bine zis antrenamentul sau ridicarea rezistenței, subliniind. În cazul grupului nostru, simptomele sunt extrem de grave pentru ei și pentru societate, așa că tratamentul este îl face esențial și metodologia de realizare a acestuia trebuie să fie foarte atentă, adecvată și concentrată pe aici și acum (Rubio, 1994).

Continuând cu experiența noastră în Centrul Penitenciar, în acest moment în care apare nevoia de a lucra într-un mod mai profund și complex, evoluând de la „grupuri de instruire” la grupuri psihoterapeutice; întrucât tocmai în acest proces subiectul începe să descopere conflicte care până în acel moment erau acoperite de inadaptate și atitudini și comportamente criminale.

Lucrarea va consta din cunoaște și acceptă aceste conflicte interne factori care stau la baza pentru a favoriza schimbarea comportamentului și relația cu mediul, adică pentru a obține un echilibru personal mai mare și o mai mare adaptare la mediu

Cuvântul terapie provine din cuvântul grecesc terapeutic care înseamnă asistent sau unul care are grijă de altul. Prin urmare, psihoterapia va însemna îngrijirea sau asistarea spiritului, inimii sau a ființei unei alte persoane (Kleinke, 1995)

Metodologia Psihoterapiei de grup permite membrilor grupului să construiască un proiect individual având noi strategii de coping care nu le erau cunoscute înainte de tratament prin similitudinea conflictelor, identificarea unuia cu altul, ascultarea reciprocă a problemelor interne, contradicțiile pe care le observă la ceilalți membri ai grupului, mulțimea de alternative de alegere posibile pentru rezolvarea conflictelor, exprimarea diferită a afectivității fiecărui membru al grupului și diferitele forme de manifestare a comportamentului transgresor

Evident, resursele indirecte sunt utilizate și selectate cu un criteriu determinat de psihologii responsabili pentru grup. Sunt alese materiale care ajută la procesul de grup, nu constă în trecerea de la un subiect la altul, din moment ce Conflictul este foarte grozav, este ceva care trebuie controlat foarte mult pentru a deschide și a închide problemele și consecințele conflicte.

Este foarte important munca psihologului, îndrumarea grupului, favorizând că resursele sunt bine folosite pentru a obține avantajul acestora, salvând și reflectând toate expresiile experiențiale, de la emoție, facilitând contactul cu sine și cu odihnă. Este un proces foarte serios și care presupune o uzură puternică datorită, așa cum sa spus deja anterior, nivelului de conflict. atât de mare, dificultatea de a lucra în acest mediu datorită, printre altele, precarității mijloacelor, timpului și spaţiu. De aceea, în această nouă formă de intervenție propunem coloterapie ca instrument de lucru care va fi util pentru grup și pentru profesioniști, favorizând o mai mare integrare a diferiților factori ai personalității fiecărui individ:

1. pentru că terapeuții sunt mai capabili să observe conflictul intern al fiecărui subiect deoarece modul de intervenție trebuie să fie diferit pentru fiecare.
2. Terapeuții redirecționează conținutul conflictelor care apar în timpul sesiunii; punctul de plecare apare întotdeauna cu o idee irațională care trebuie redirecționată în timpul intervenției favorizând procesul de schimbare.
3. Din experiența noastră, toți cei trei terapeuți au performat un rol diferit și complementar în cadrul grupului pentru a atinge obiectivul comun. Aceste trei roluri au fost: rolul normativ, rolul emoțional și rolul rațional. Ceea ce subiectul proiectează în exterior către aceste trei roluri va ajuta la integrarea lor în personalitatea sa așa cum se întâmplă în procesul de socializare încă din copilărie.
4. Terapeuții întărește reflecțiile sau comportamentele care vizează adaptabilitatea și la non-transgresiune, astfel încât restul membrilor grupului să surprindă în alți colegi mecanisme adaptative sau mai puțin simptomatice și că prin modele mai apropiate procesul de acceptare este superior.
5. Pentru a observa tensiunile care se acumulează în grup și sunt proiectate asupra terapeuților, așa că că efectul produs în ele este de a elibera acea tensiune și nu de a acumula se.

După cum am spus, descoperirea enigmelor psihice este o sarcină costisitoare, grea și mai presus de toate dureroasă. Oricine se confruntă cu tratament va descoperi zone necunoscute care până acum nu au ieșit la suprafață din cauza imposibilității de a le tolera. Subiectul se îmbolnăvește - fizic sau social - pentru că încearcă să evite durerea pe care ar presupune-o cunoașterea conflictului său. El instituie mecanisme de apărare care ascund realitatea a ceea ce simte. Dar încercarea de a-l evita nu rezolvă conflictul, dar apare desfigurat prin simptome și o face cu tot mai multă putere.

Acest proces de grup într-o instituție precum închisoarea are o intensitate mai mare decât în ​​alte contexte. Este o populație de transgresori, căreia este necesar să poți transmite relația cu legea.

Relația cu legea este ceva care nu există în mintea lor și că, prin urmare, trebuie să construiești. Trebuie să stabilească o relație subiectivă cu legea în care aceștia să poată internaliza orientări, norme și reguli. În evoluția unui individ această internalizare are loc în copilăria timpurie. Acești subiecți, în cea mai mare parte, nu le-au dobândit niciodată, deoarece nu au avut modele formative de adaptabilitate, ci mai degrabă relații disfuncționale care sunt favorabile simptomelor patogene. Mai mult, credem că modelele parentale au fost favorabile transgresiunii.

Pentru a avea o relație cu dreptul instituțional și social, este necesar să îl construiți mai întâi în cadrul organizației voastre psihice. Aceasta este sarcina noastră: să ne asigurăm că în viitorul proiect de inserție au propriul lor instrument, că au construit un cadru intern care nu le-a lipsit încă din copilărie.

În acest fel vor putea să-și păstreze un loc de muncă, să accepte legea unui șef, să tolereze frustrarea; a putea accepta pe cele externe din liniile directoare interne: acesta este mecanismul intern care reglementează comportamentul și, prin urmare, non-transgresiunea.

În cadrul studiilor de sociologie și psihologie socială, conceptul de devianță socială a fost tratat pe larg. Una dintre abordările fundamentale este cea a lui Merton care a identificat anomia, absența normelor, cu abaterea socială, ca fiind conflictul suferit de individ înainte de contradicția care apare între scopurile sau scopurile propuse și mijloacele existente, în funcție de locul pe care îl ocupă în stratificare Social. Ipoteza centrală propusă de Merton este următoarea: comportamentul anormal poate fi considerat ca un simptom al disocierii între aspirațiile prescrise cultural și căile structurale social pentru a le atinge aspirații.

O cultură poate fi de așa natură încât să inducă indivizii să își concentreze convingerile emoționale asupra complexului scopuri proclamate cultural, cu mult mai puțin sprijin emoțional pentru metodele prescrise de realizare a acestora scopuri. Aceasta este situația pe care ne interesează să o analizăm aici, adică culturi în care important este să atingem anumite scopuri, indiferent de ce mijloace. Procedura cea mai eficientă din punct de vedere tehnic este astfel aleasă, fie că este legitimă sau nu, devenind metoda preferată. Dacă acest proces continuă, societatea devine instabilă și ceea ce Durkheim a numit „anomie” (sau lipsa normei).

Astfel, cultura impune acceptarea a trei axiome culturale: prima, toată lumea ar trebui să se străduiască spre aceleași obiective înalte, deoarece acestea sunt disponibile pentru toată lumea; al doilea, eșecul aparent al momentului nu este decât o stație pe drumul către succesul final; și al treilea, adevăratul eșec constă în reducerea sau renunțarea la ambiție. Există o abatere a criticilor de la structura socială față de sine.

Acum trebuie să ne întrebăm care sunt posibilele reacții adaptative ale oamenilor unei culturi care, la fel ca cea descrisă, acordă o mare importanță obiective-succes și s-a îndepărtat din ce în ce mai mult de o importanță echivalentă a procedurilor instituționalizate pentru a atinge aceste obiective. scopuri.

Structura socială examinată produce o tendință spre anomie și comportament divergent. Când importanța culturală trece de la satisfacțiile derivate din competența însăși la un interes aproape exclusiv datorită rezultatului, tendința rezultată favorizează distrugerea structurii de reglementare. Interesul excesiv pentru un scop pecuniar ne obligă să căutăm mijloace alternative, normele instituționalizate sunt încălcate și anomia este cedată.

Familia este principalul lanț de transmisie pentru difuzarea normelor culturale către noile generații. Cu toate acestea, transmite în mare măsură doar ceea ce este accesibil stratului social al părinților. Pe de altă parte, nu de puține ori, copiii sunt capabili să descopere și să asimileze uniformități culturale chiar și atunci când sunt implicați și nu au fost învățați ca reguli.

Copilul este, de asemenea, angajat din greu în descoperirea și acționarea în conformitate cu paradigmele evaluarea culturală, ierarhizarea oamenilor și a lucrurilor și concepția obiectivelor estimabil. Proiecția ambițiilor părinților asupra copilului este, de asemenea, de o importanță fundamentală.

Atunci când există aspirații mari, dar puține oportunități reale de a le îndeplini, sunt favorizate comportamentele divergente. Anomia înseamnă dificultăți în a putea prezice relațiile sociale, deoarece nu există reguli sau au fost distruse.

Din acest punct de vedere, este deci necesar ca. deținuții stabilesc obiective din realitatea lor și că sunt furnizate mijloacele sau resursele necesare pentru a atinge astfel de scopuri, nu resurse de asistență, ci propriile lor, care apar de eliberare a conflictelor lor psihice, de o mai mare încredere în ei înșiși și în capacitatea de a le cunoaște și exprima emoții.

Am expus pe scurt câteva concepte teoretice pentru a introduce din științele sociale, psihologia psihologia clinică, socială și sociologia, s-au ocupat de comportamente deviante încercând să le cunoască și ușurați-le.

Orice profesionist care lucrează în contexte de excluziune socială știe rădăcini complexe ale problemei, care este legat de persoana marginalizată, de mediul său cel mai apropiat și adesea de deficiențe structurale în sistemul social. Din acest motiv, este mai necesar pentru noi să împărtășim experiența noastră în încercarea de a combina eforturile de intervenție, dintr-o experiență reală și posibilă. Creșterea nevoii de a lucra asupra individului, asupra mediului și asupra percepției sale despre sine și, prin urmare, asupra percepției sale asupra mediului său. Mediul instituțional este dificil de modificat, dar am reușit să testăm o intervenție care favorizează cunoașterea de sine, generând o mai mare adaptabilitate la mediu.

Una dintre cele mai înrădăcinate dorințe ale ființei umane este aceea de a dori soluții complete și rapide pentru rezolvarea conflictelor. Acesta este și cazul tratamentelor psihoterapeutice. Există metode care par a fi magice, dar după un anumit timp apar din nou franjurile care erau libere. Este greu de tolerat că nu putem rezolva totul sau că nu putem face tot ce am vrea să facem, că avem limitări, lipsuri. Stabilirea unui obiectiv prea înalt agravează conflictul, îl face mai solid. Vedem acest lucru la acei oameni care lucrează până când sunt epuizați, la cei care sunt exagerat de meticulosi cu ordinea și curățenia, la cei care nu se bucură de orice activitate propusă sau de cei care au rupt definitiv normele sociale pentru că simt că nu se pot adapta, pentru a se alătura cererilor externe, deținuții dintr-un penitenciar, să mențină așteptări foarte pozitive față de viața lor viitoare, de care au nevoie credeți în el, dar este, de asemenea, important ca ei să construiască acea idee din realitatea posibilităților lor, din temerile și neajunsurile lor, construind o opțiune solid solid.

Există întotdeauna o viață mai bună pe care ei nu au ales-o și pentru care suferă. Ar fi să încetezi să mai trăiești pentru că nu ai putea trăi totul. Și, în schimb, trebuie să construiești opțiunea de a trăi prețuindu-te pe tine, libertatea ta și respectând limitele și frustrările inevitabile.

Conflictul pe care îl căutăm apare în dezechilibru între ceea ce face subiectul și ceea ce vrea de fapt să facă și să detecteze care sunt tiparele - întotdeauna repetitiv - care păstrează această distanță, acesta va fi scopul psihoterapie. Infractorii, oamenii care umple închisorile, în cea mai mare parte, sunt exemple clare ale punerii în mișcare a unui model care împiedică trăirea a ceea ce se dorește cu adevărat.

Prin urmare, considerăm că evoluția programului a fost satisfăcătoare permițând introducerea unor elemente de tratament mai complete din care se pot obține modificări mai stabile și de durată.

Complexitatea intervenției psihoterapeutice, numărul mare de persoane care au rămas participând la grupuri și numărul mai mare de persoane ore de intervenție care vizează tratamentul psihoterapeutic al patologiei deținuților, să presupunem A progresul tratamentului în mediul închisorii, care ar fi interesant de luat în considerare atunci când planificăm viitorul programe de intervenție și gestionarea resurselor în fața tratamentului actual al închisorii și în viitorul.

Îndrăznim să credem și să propunem din experiența și pregătirea noastră necesitatea unor intervenții mai riscante și mai inovatoare în închisori, întotdeauna de către profesioniști calificați, care permit munca dintr-o perspectivă psihologică globală, emoții, cogniții, comportamente, precum și munca corporală care permite deținuților să devină conștienți de emoțiile lor prin eliberarea întregului tensiuni musculare cronice ale corpului, care acționează ca o armură care protejează individul de experiențele emoționale dureroase și amenințător.

Evident că suntem convinși necesitatea de a lucra din intervenții globale, Nici o limită specificată în avans, precum și importanța evaluării intervențiilor, pentru a putea învăța și a continua să se îmbunătățească și că munca nu este împărțit, dar poate fi împărtășit de diferiții profesioniști interesați să îmbunătățească și să avanseze cu entuziasm și cu efort în intervenția în mediu penitenciar.

EXEMPLU DE LUCRU: Scurtă mostră a modului în care resursele indirecte au funcționat în activitatea terapeutică.
Mai jos colectăm un fragment terifiant din Scrisoarea către tatăl lui Kafka și vom sublinia câteva scurte note din sesiunile de după citirea sa în grup:

<< (...) Îmi amintesc direct un singur eveniment din primii ani; poate ți-l amintești și pe tine. Într-o noapte, în același timp în care scânceam, ceream apă neîncetat; cu siguranță nu atât de mult din sete, dar probabil puțin să mă enerveze și puțin să mă distreze. Din moment ce nicio amenințare violentă nu a avut succes, m-ați scos din pat, m-ați dus la balcon și acolo m-ați lăsat singur în cămașă de noapte, stând în fața ușii închise. Nu vreau să spun că acest lucru a fost greșit; poate altfel nu ar fi putut să se odihnească cu adevărat toată noaptea, dar cu asta vreau să vă caracterizez metodele educaționale și efectul pe care l-au avut asupra mea. Este clar că de data aceasta am devenit ascultător, dar cu prețul unor traume interne. Ani mai târziu, eram încă bântuit de viziunea chinuitoare a acelui om gigantic, tatăl meu, care în cele din urmă De exemplu, aproape fără motiv, aș putea veni într-o noapte și să mă transport de la pat la balcon: într-o asemenea măsură eram o nulitate pentru el >>.

Unul dintre sentimentele care pot fi văzute mai clar la persoanele din închisoare este furia, agresivitatea greșită, prin urmare, unul dintre obiectivele noastre a fost să permitem creați un spațiu atent și controlat în care să exprimați agresivitatea și să o canalizați către obiectul durerii și să permiteți după exprimarea furiei, exprimarea tristeții și a durerii ascuns. Acest fragment, ca resursă indirectă, le-a permis multor participanți să spună cuiva pentru prima dată, relații care i-ar fi cauzat profunde durere, amintiri din copilărie, frici, senzație că nimic nu era în neregulă dacă alții știau despre asta, realizând că și alți oameni au trecut prin Asemănările și dramatizarea controlată a acelei emoții au permis unor membri ai grupului să-și sporească conștientizarea și să aibă o experiență liniștitoare.

Câteva relatări ale participanților la grup

„Mama mă spânzura de la barul de duș și mă lăsa acolo ore în șir și mă bătea în timp ce stăteam acolo” (curios în timp ce el spune că râde și pare a fi foarte lipsit de griji, furia iese atunci când crede că cineva ar putea face asta copil. Nu contează atât de mult, dar chiar și fiul său. - Lucrăm la toate acestea)
„Am început să caut medicamentul pentru mama mea și mi l-a dat să încerc, când eram bine și dezlegat, m-a îmbrăcat astfel încât să fie fericit, să fiu alături de ea, de aceea nu o pot vedea, dacă o văd mă voi prinde ”(Lucrăm rușinea că alții știu că mama este dependent de droguri. Mamele reprezintă un anumit „mit” în simbolistica închisorii și am observat că în foarte puține ocazii au putut să vorbească despre ele, cu excepția unui mod pozitiv. Pentru această persoană a fost o experiență foarte grea, dar în același timp liniștitoare)
„Toți au râs de tatăl meu, el a fost un prost, nu vreau să fiu un prost” (Lucrăm: ce face el ca să nu fie „Pringado”?, Îi reflectăm modul în care agresivitatea lui este un mod de a se proteja de această teamă de a fi asemănător cu tata.

Încercăm să recuperăm o parte din identitatea lui, cum este el?)
Filmul „Frumusețea americană” și munca ulterioară efectuată din acesta, a fost singura modalitate posibilă de abordare subiectul mamei, imaginea mamei și posibilitatea de a vorbi liber despre ceea ce relația sau experiența a ei. Elementul declanșator a fost caracterul mamei pasive a băiatului extravagant, sentimentele de Furia și durerea pentru mama pasivă, deși compromite, se acceptă, este foarte dificil să exprimi sentimente negative.

NOTĂ A AUTORILOR: Vrem să dedicăm această lucrare unor oficiali din închisori care ne-au numit „cei ai cinematografului de cartier”, deoarece am devenit mai puternici să ne prețuim metodologia de lucru. Și pentru toți deținuții pe care i-am cunoscut în acest timp, fără a-i condamna sau justifica, doar din apropierea de a avea au împărtășit o experiență personală și profesională foarte intensă și cu solidaritatea de a ști că suferă și că poate nu au avut oportunități.

Acest articol este doar informativ, în Psihologie-Online nu avem puterea de a pune un diagnostic sau de a recomanda un tratament. Vă invităm să mergeți la un psiholog pentru a vă trata cazul particular.

Dacă doriți să citiți mai multe articole similare cu Experiență de intervenție psihosocială într-un centru penitenciar, vă recomandăm să introduceți categoria noastră de Psihologia juridică.

• Arenal, C. (1861 –2000). Vizitatorul prizonierului. Editorial Association Collaborators with Dams (ACOPE), Madrid.
• Foucault, M. (1975 - 1988). Ferește-te și pedepsește. Madrid: S. XXI, (ediția a VI-a).
• Freixas, G; Miró, Mª. T. (1998). Abordări ale psihoterapiei. O introducere în tratamentele psihologice. Ediții Paidós Ibérica, Barcelona.
• Garrido, V. (1986). Tratamentul închisorii la răscruce de drumuri (I și II). Journal of Penitentiary Studies, 236pp, 237pp. 21-31; 119-123
• Goffman, E. (1987). Internate: Eseuri despre situația socială a bolnavilor mintali. Te iubesc. Madrid.
• Herranz, T. (1999). Psihoterapie psihodramatică individuală. Desclée de Brouwer. Noroc.
• Kafka, F. (1998). Scrisoare către tată. Editorial Akal. Madrid
• Kleinke, CH. L. (1995). Principii comune în psihoterapie. Desclée De Brouwer (Biblioteca de psihologie). Bilbao.
• Lowen, A. (1977). Bioenergetica. Editorial Diana. Mexic.
• Merton, Robert. K. (1949). Teoria și structura socială. Fondul Culturii Economice. Mexic.
• Rubio Larrosa, V. (1994) „Tulburări de personalitate” în sănătatea mintală: asistență psihiatrică de Bobes, J. Sinteza editorială. Madrid.
• Sainz, M și González, S. (2004). „Vis a Vis ca un spațiu psihoterapeutic pentru restructurarea familiei în cadrul închisorii”. Comunicarea celui de-al II-lea Congres Familia în societatea secolului XXI Fundația de Ajutor împotriva Dependenței de Droguri.
• Valverde Molina, J. (1997). Închisoarea și consecințele sale. Intervenția asupra comportamentului dezadaptativ. Editorial Popular. Madrid.
• Câteva resurse indirecte utilizate: Texte din Scrisoare către tatăl lui Kafka, Micul prinț, Videoclipuri: Frumusețe americană, Familia, O zi de furie, Idiotii.