Органическая и функциональная структура мозга составляет физическую поддержку психических процессов, которые обеспечивают психические способности, необходимые для восприятие себя и для установления отношений с окружающей средой, интерпретации стимулов, исходящих от нее, и выбора реакции на сами себя. Важность этой структуры в формировании признаков может быть проверена в тех случаях, когда аномалии этой причины расстройства личности, как параноик, антисоциальныйобсессивно-компульсивный или предел.
Структуры мозга и личностные особенности
Было обнаружено, что черты, связанные с тревогой, условными страхами или избеганием причинения вреда, связаны с повышенная активность миндалины и серотонинергическая система, в то время как импульсивность, поиск новых ощущений или психотизм в основном связаны с поперечно-полосатое ядро и дофаминовая система.
Отношения между мозгом и личностью
Учитывая, что личность отражает образ мышления, чувств и действий человека, Структуры мозга, которые делают эти функции возможными, находятся в когнитивных системах, эмоционально-двигательный; и формирование, организация и функциональность того же самого приходит
Основная функция этих трех мозговых систем в формировании личностных качеств - обеспечивать следующие возможности:
- Когнитивная система: способность интерпретировать и оценивать события в окружающей среде (рассуждение) и воспринимать собственные психические состояния (самоанализ) в результате этой работы.
- Эмоциональная система: способность распознавать и выражать собственные эмоции (эмоциональность), будьте восприимчивы к эмоциям других и делитесь ими (сочувствие).
- Система привода: способность адекватно реагировать на предъявленный стимул (импульсивность) с учетом обстоятельств, в которых это происходит.
Химия мозга и образ жизни
Мы используем эти возможности для обработки информации, полученной из окружающей среды, чтобы понять мир вокруг нас и выбрать, как к нему относиться. Основополагающим фактором обработки и передачи информации является тип и концентрация нейротрансмиттеров и синаптических рецепторов которые действуют как посредники в когнитивных, эмоциональных и моторных процессах, участвующих в формировании определенной черты.
Например, низкий уровень серотонина связаны с плохой эмоциональной регуляцией (дистимия, агрессивность, плохое настроение, негативные мысли и т. д.), а также с низким уровнем дофамин связаны с проблемами социальной тревожности, апатии, ангедонии и т. д., в то время как высокие уровни связаны с гипервозбуждением, гиперсексуальность и гиперсоциализация.
Также гормоны вмешиваются (особенно щитовидной железы и надпочечников), таким образом, физическая, эмоциональная и умственная апатия может быть из-за низкого уровня катехоламинов (адреналина и норадреналина) или низкого уровня гормонов щитовидная железа и самые общительные люди имеют высокий уровень катехоламинов, в то время как у более интровертированных, тихих и спокойных их уровень ниже. Точно так же существует тесная связь между поведением, характерным для агрессивного человека, и более высоким уровнем тестостерона.
Эти возможности доступны каждому, но они не в равной степени способствуют формированию их личности, поскольку потенциальные возможности и степень развития каждой способности варьируются в зависимости от человека (это зависит от геном). Фактически, что определяет способность, так это склонность или предрасположенность к конкретному способу интерпретации стимулов, их оценки и выбора реакции - аспектов, которые являются основополагающими для формирования признака.
Таким образом, большая когнитивная способность порождает предрасположенность к чертам уверенности в себе, самодостаточности и самоконтроль, однако, сниженная способность приведет к чертам благоразумия, замкнутости, незащищенности или недоверие. Точно так же высокая эмоциональная чувствительность направит ее на общительность, доброту, солидарность и аффективность, а потеря приведет к агрессивности, нетерпимости или авторитаризм. То же самое произойдет в случаях высокой или низкой импульсивности, которые задают тенденцию к активной реакции (предприимчивый, беспокойный, нетерпеливый) или пассивной (покорность, спокойствие, спокойствие).
Темперамент: унаследованная часть личности
Является склонность или предрасположенность генетического происхождения к тому или иному признаку составляет основу темперамент. По мнению психологов и генетиков Арнольда Басса и Роберта Пломина, темперамент - это «унаследованные черты личности, присутствующие с рождения и имеющие большую генетическую основу». С помощью факторного анализа оба автора определили три параметра темперамента, по которым можно говорить о генетическом влиянии:
- Эмоциональное против бесстрастного. Эмоциональный человек легко возбуждается и реагирует с большей интенсивностью, чем бесстрастный.
- Активный против летаргического. Активный человек обычно занят и спешит по сравнению с более медленным, вялым.
- Общительный или раздельный. В Общительный человек ищет других и предпочитает быть с другими людьми, однако разлученный человек предпочитает побыть одному.
Кроме того, Басс предположил, что темпераменты рассматриваются как подмножество личностных черт, определяемых проявлением в первый год жизни, позже настойчивость и генетическая передача. Эмоциональность, активность и общительность - три личностные черты, отвечающие этим критериям. То, что передается по наследству, имеет тенденцию укладываться в определенный диапазон по каждому параметру темперамента.
Как отмечалось выше, биологическая структура определяет поведенческие тенденции в пределах спектра черт характера, но он не определяет и не определяет поведение, которому следует следовать при столкновении с конкретным стимулом представляет. Например, он не говорит нам, почему мы интерпретируем стимул как полезный или вредный и как мы должны действовать в данных обстоятельствах. Таким образом, возникает вопрос: как выбирается действие в ответ на воспринимаемый стимул и как оно поддерживается с течением времени, пока не сформирует черту?
От предрасположенности к личностным качествам
Эта задача в основном зависит от как человек использует и развивает навыки упомянутый экстрасенс для разработки мыслей, привязанностей и поведения. Эта функция выполняется через психологическую структуру, которая содержит необходимые инструкции для восприятия стимула от окружающей среды, интерпретируйте ее, придайте ей значение и оценку и выберите реакцию на нее (модель стимул-ответ). В этом смысле можно сказать, что психологическая структура не изменяет биологическую структуру, а скорее "управляет" ею адаптировать его к требованиям внешних раздражителей.
Влияние окружающей среды
Эти инструкции содержатся (согласно функциональной модели ума) в различных ментальных программах: восприятие, внимание, оценка, интерпретация, память, эмоции, мотивация, намерение, выбор и т. д., которые генерируются через обучение полученные в результате взаимодействия человека с его близким окружением, будь то семья, работа или социальное обеспечение (важен показатель привязанности). Следовательно, среда, в которой развивается человек (в котором господствующая культура имеет большое влияние) источник знаний, верований, традиций, опыта, моральных ценностей, мотивации и т. д. которые способствуют формированию этих программ.
В этом смысле Басс и Пломин предполагают, что различные врожденные или унаследованные предрасположенности, которые способствуют структурированию личности, находятся под влиянием взаимодействие с окружающей средой, и что это взаимодействие особенно важно в раннем детстве, хотя есть пределы того, насколько среда может изменить базовая планировка.
Но каждая ситуация сопровождается разными обстоятельствами окружающей среды, поэтому они обязательно будут влиять на поведенческую реакцию (для Например, сдержанный человек может не проявлять эту черту одинаково всегда, всегда и везде, в большей или меньшей степени, в зависимости от обстоятельства). Способ узнать, является ли данная черта неизменной или независимой от окружающей среды: исследовать их поведение в различных ситуациях и, если черта продолжает проявляться таким же образом, считается, что она инвариантна и является частью личности.
Роль эмоций в закреплении моделей поведения
Что касается превращения определенного поведения в черту личности, то это будет зависеть от оценки его результата. Такое поведение считается приемлемым и будет оставаться постоянным и стабильным до тех пор, пока стать чертой всякий раз, когда это полезно для достижения ожидаемой цели, и мы убеждены, что она правильная, и это во многом зависит от реакции эмоциональной системы Учитывая наблюдаемый результат, так что если он заставляет нас «чувствовать себя хорошо» (система вознаграждения активируется за счет увеличения выброса дофамина который генерирует состояние благополучия) вызовет повторение поведенческой реакции, и после последовательных удовлетворительных повторений она станет характерная черта. Но если это вызывает у нас неудовольствие и неудовлетворенность (активируется система миндалин), это снижает вероятность его повторения.
В связи с этим психолог Джеффри Алан Грей (1970) представил свою факторно-биологическую теорию о структуре и основах межиндивидуальные различия в личности и описаны два основных биологических механизма, определяющих тенденции поведение. Он назвал один из них «механизмом поведенческого подхода», а другой - «механизмом подавления поведения»; Они были бы эквивалентны основным факторам личности, имеющим физиологическую основу. Эта поведенческая система способствует подходу к стимулам и новым ситуациям и в основном активируется. до возможности получения подкрепления, в отличие от механизма торможения поведения, который зависит от наказание.
Характер: образованная часть личности
Набор черт, созданных психологической структурой посредством этой процедуры. установить характер. Эрнест Кречмер, немецкий исследователь конституции характера, утверждает, что это «результат совокупности фундаментальные биологические характеристики, основанные на анатомо-физиологических субстратах индивидуальной конституции и в характеристики, развивающиеся под воздействием окружающей среды и особые индивидуальные переживания. Это означает, что характер является частью процесса и мешает нам относиться к окружающей среде и внутренним явлениям нашего разума, следовательно, это не то, что остается неизменным”. Тогда будет дан ответ на типичный вопрос: Можете ли вы изменить свою личность? Как видим, деталь можно отлить в форму.
