Как ПРЕДОТВРАТИТЬ жестокое обращение с детьми?

Когда мы говорим о жестоком обращении с детьми, мы имеем в виду любые небрежные действия, бездействие или лечение, а не случайные, которые лишает младенца его прав и благополучия, что угрожает или мешает его физическому, психическому или Социальное. Это очень серьезная проблема во всем мире, над которой нужно работать сообща.

Физическое насилие, эмоциональное насилие, пренебрежение и сексуальное насилие являются основными видами жестокого обращения с детьми. В дополнение к пренатальному насилию, которое может повлиять на плод, в этой статье онлайн-психологии мы рассмотрим следующие вопросы: разные способы предотвращения а также характеристики ребенка, подвергшегося насилию, которые могут заставить нас разбудить тревогу и помочь им. В этой статье вы найдете причины и способы устранения жестокое обращение с ребенком. Как предотвратить это - ответственность каждого.

Индекс

1. Характеристики ребенка, подвергшегося насилию
2. Как избежать жестокого обращения с детьми?
3. Как работать с жестоким обращением с детьми в классе?

Характеристики или клинические проявления ребенка, подвергшегося насилию, подразделяются на два больших блока:

Видимые признаки жестокого обращения с детьми

Видимые проявления можно найти в любом виде жестокого обращения с детьми, обычно они соответствуют травмам, поражающим кожу или слизистые оболочки, таким как: экхимозы, царапины, ожоги, признаки агрессии попадание на кожу тупым предметом, например, проволокой, шнуром, ремнем или острым предметом, и человеческие укусы... Обычно они располагаются преимущественно на черепе, на лице, конечностях и / или слизистой оболочке гениталий. Обычно это травмы, и в большинстве случаев, помимо поражения кожи, мы можем найти повреждения костей в этой области и / или органов.

Дополнительной характеристикой этих пациентов является то, что линия перелома обычно не объясняется механизмом, предложенным членом семьи или лицом, ответственным за несовершеннолетнего. Таким образом, врач не только определяет местонахождение травмы, он также должен понимать и объяснять вероятный механизм ее возникновения.

Также страдает нервная система детей, особенно у детей до 2 лет наблюдается следствие сильного сотрясения черепа или шлепков по телу. Это обстоятельство называется «Синдром потрясенного ребенка» из которых существуют две формы: первая - наиболее частая форма, она не проявляет видимых физических симптомов, несмотря на тяжесть синдрома, они проявляются острое расстройство центральной нервной системы, выражающееся внезапными приступами или потерей внимания, а также недостаточностью внезапная кардиореспираторная. Второй способ представляет собой травмы свода черепа или одной или нескольких длинных костей.

В беременность у девочек младшего возраста двенадцатилетний или возрастной группы, также являются одной из видимых причин, поскольку они реагируют на сексуальное насилие, а также наличие заболеваний, передающихся половым путем.

Невидимые характеристики младенца, пострадавшего от побоев

Предполагается четыре различных патологических состояния:

• Тяжелое недоедание. Важно, чтобы и врач, и социальный работник работали вместе в этой области, так как если на снимке есть несовершеннолетний серьезное недоедание, необходимо выяснить его происхождение, действительно ли это жестокое обращение с детьми или, возможно, оно является ответом на причину бедности в семья.
• Малый размер. Необходимо исключить любую другую патологию, которая может привести к низкому росту ребенка, прежде чем она будет связана с последствиями психологического насилия или пренебрежения к ребенку.
• Избыточный вес или ожирение среди детей и подростков. Часто этот факт можно объяснить неправильным питанием и малоподвижным образом жизни, но и другими Иногда это может быть из-за депрессии, вызванной сексуальным насилием, которое проявляется в еде компульсивный.
• Эмоциональные расстройства. В основном проблемы со сном, аппетитом, приучением к туалету и школьной успеваемостью. Эти симптомы обычно появляются внезапно, их трудно контролировать и устранять. Опять же, необходимо выяснить, связаны ли эти симптомы с жестоким обращением с детьми или вызваны другим происхождением.

Лучшая форма предотвращения жестокого обращения с детьми - это открытое общение среди детей и всех членов их семей, а также педагогов, таким образом, как только они плохо себя чувствуют, они могут знать, что случилось что-то плохое и что этого не должно быть выразить это.

Информируйте и просвещайте для предотвращения жестокого обращения с детьми

Нелегко говорить об этом с детьми, но необходимо преодолеть нежелание, которое семьи часто проявляют в связи с этими проблемами, и проинформируйте их, чтобы предотвратить их и что они могут действовать осторожно и обращать внимание на любого незнакомца.

Речь идет о предоставлении средства защиты детей, чтобы они сами могли выявлять проступки и рассказывать о них. Во взрослом возрасте избегайте чрезмерной защиты, неконтролируемых реакций и панических настроений, а также отрицания существования жестокого обращения с детьми и сексуального насилия над детьми, мы должны обсудить проблемы, чтобы предотвратить их.

Меры против жестокого обращения с детьми

Детям важно четко понимать следующие вопросы:

• Что они могут сделать, чтобы защитить себя. Взрослые несут ответственность за их защиту, но без их помощи и сотрудничества они не смогут этого сделать, и они сами могут делать и узнавать вещи, чтобы защитить себя.
• Существование сексуального насилия. Когда человек хочет причинить ему боль, он не только делает это, бьет, кричит или оскорбляет, но иногда может попытаться сделать это с помощью ласки, когда на это нет согласия.
• Основные меры безопасности. Они должны быть осторожны с людьми, которых они не знают, и отвергать ситуации, в которых они пытаются «нравиться им». сделать что-то, например, сделать подарок, пригласив их заняться чем-то, что им нравится, и т.п.
• Согласие в проявлении привязанности. Поцелуи, ласки, особенно интимные, и объятия являются частью аффективных отношений, их дарят людям, которых они знают и хотят, и когда они хотят. То есть физический контакт никогда не должен быть принудительным. Также они не должны принуждать кого-то, кто не хочет целовать или обнимать их; они также не должны позволять другому человеку целовать, ласкать и обнимать себя, если они не хотят. Есть право сказать "нет".

Школа является важным инструментом для предоставления детям необходимой информации, если они не получают ее дома, поэтому работать над жестоким обращением с детьми из образования это ключ к обнаружению проблемы, а также к ее предотвращению. Вот некоторые из общих стратегий работы над проблемой в классе:

• Разработка обучающей функции чтобы ученики знали, что могут доверять репетитору и рассказывать ему о своих проблемах.
• За успешный опыт школьникам, ценящим их усилия и достижения, что будет способствовать развитию более самостоятельных, уверенных и настойчивых в своих усилиях детей и подростков.
• Чуткость к социальной среде, гибкая в образовательной деятельности и открытая для новых решений.
• Обучение ценностям: особенно в демократических ценностях и разнообразии.

Говоря более конкретно, более конкретными стратегиями предотвращения жестокого обращения с детьми в школе являются:

• Повышайте навыки учителей в разрешении конфликтов.
• Информируйте образовательное сообщество о том, что такое жестокое обращение с детьми и что оно означает.
• Обучение, чтобы иметь знания и адекватные ресурсы для обнаружения ситуаций риска
• Разработать действия по распространению и повышению осведомленности среди детей, семей и общества об особых правах детей.
• Любыми способами стимулируйте уверенность и чувство собственного достоинства у детей.
• Предложите студентам пространство и возможности испытать ненасильственные способы разрешения конфликта. Собрания, классные советы и любые средства, стимулирующие демократическое участие в школьной жизни, могут быть хорошими ресурсами.
• Также важно, чтобы образовательный центр учил детей и подростков развивать ряд знаний и навыков, которые позволяют им: различать ситуации плохого обращения и жестокого обращения и разобраться с ними.

Для успешного развития превентивной функции образовательный центр как учреждение должен иметь возможность пересмотреть свое отношение к контролю за поведением младенцев и подростков и развитию навыков командной работы со студентами и семьи

Эта статья носит исключительно информативный характер, в Psychology-Online мы не можем поставить диагноз или рекомендовать лечение. Приглашаем вас обратиться к психологу для лечения вашего конкретного случая.

Если вы хотите прочитать больше статей, похожих на Как предотвратить жестокое обращение с детьми?, рекомендуем вам войти в нашу категорию Социальная психология.

• CEAPA. Руководство для родителей: профилактика и подход к жестокому обращению с детьми и сексуальному насилию со стороны семьи и AMPAS. Выздоровел от: https://www.observatoriodelainfancia.es/ficherosoia/documentos/4831_d_prevencion_y_abordaje_del_maltrato_infantil_y_abuso_sexual_desde_la_familia_y_las_ampas_0.pdf
• Омбудсмен по делам детей Мадридского сообщества. Выявление и предотвращение жестокого обращения с детьми из образовательного центра. Руководство для учителей. Выздоровел от: http://www.madrid.org/dat_norte/WEBDATMARCOS/supe/convivencia/materiales/guia_protocolo_maltrato.pdf
• Лоредо, А. И Касас, А. И Монрой Д.А. (2014) Жестокое обращение с детьми: обычные клинические характеристики. Журнал медицинского факультета УНАМ, 57(1), 1-9.
• Сориано, Ф.Дж. (2015 г.). Содействие качественному лечению и профилактике жестокого обращения в детстве в области первичной медико-санитарной помощи. Выздоровел от: http://previnfad.aepap.org/sites/default/files/2017-04/previnfad_maltrato.pdf