Что такое исследовательское обучение и как его применять

Поскольку мы маленькие, мы находимся в постоянном поиске информации, которая поддерживает нашу активность. Каждый день мы сталкиваемся с новым опытом, который побуждает нас размышлять, думать и творить. По этой причине на протяжении многих лет проводились исследования возможных методов, с помощью которых люди пытались получить новые знания как об окружающей их среде, так и о самих себе. В этом смысле психология также теоретизировала относительно этих форм и методов получения информацию и знания, делая интересные вклады, чтобы попытаться найти ответы на эти проблемы.

В этой статье Psychology-Online мы объясняем что такое исследовательское обучение и как его применять.

Индекс

1. Что такое исследовательское обучение
2. Принципы исследовательского обучения Брунера
3. Преимущества обучения открытиям
4. Как применять исследовательское обучение у детей

Открытое обучение особый способ получения знаний в котором человек исследует аспекты мира. Таким образом создается информация, которая включается в схемы знаний до этого события.

Другими словами, этот тип обучения основан главным образом на обнаружении человеком ситуаций, которые впоследствии будут использоваться для различных целей. По этой причине данный вид обучения основывается не на изученных данных, а на опыте каждого человека в освоении мира. Таким образом, исследовательское обучение может быть разным для каждого человека.

Одним из основных сторонников этой теории был Джером Брунер, психолог, уделявший особое внимание моделям обучения людей. На протяжении всей своей жизни Брунер внес важный вклад в область когнитивной психологии, чтобы понять процессы получения данных из внешнего мира.

Далее мы покажем вам, каковы принципы обучения Брунера методом открытий:

• активное знание: человек должен иметь намерение включить данные и информацию посредством своего собственного участия.
• творческое исследование: знание невозможно осуществить, не прибегая к адекватному творчеству и исследованиям для его достижения.
• Усвоение новой конкуренцииs: приобретение качества и/или способности специфический.
• Персонализация по интересам: человек будет учиться в соответствии с причинами, которые вызвали его желание понять свое окружение. То есть обучение будет напрямую связано с основными мотивами.
• экспериментальное обучение: опыт играет основополагающую роль в усвоении новых понятий. Таким образом, опыт приводит к обучению, которое происходит через практику, а не теорию.

Следует учитывать, что исследовательское обучение оказывает ряд положительных эффектов на человека, который его использует. В следующих пунктах мы подробно рассмотрим возникающие преимущества:

• Поощряет развитие личных навыков и интересов: позволяет полагаться на интуицию в развитии знаний. Таким образом, избегается прохождение через традиционное обучение, подразумевающее получение информации, предоставленной другими людьми и/или учреждениями.
• Способствует собственному мышлению: если человек учится в соответствии с тем, что он открывает, появляется больше возможностей для разработки собственные мысли и идеи о бытовых жизненных ситуациях.
• Укрепление самооценки: состояние ума человека, который учится по своим модальностям, может чувствовать себя лучше, поскольку ему удается приобретать знания без необходимости прибегать к внешним источникам.

В сфере образования этот теоретический метод также использовался для понимания умственного функционирования людей, посещающих школу. По этой причине важно знать некоторые упражнения и действия, которые выполняются с учетом этой концептуализации.

Далее мы покажем вам, как исследовательское обучение применяется к детям:

• Реализация проектов: предоставить детям возможность исследовать свои интересы и участвовать в исследовательской деятельности. В этом смысле дети используют принципы исследовательского обучения, формализованные Брунером.
• групповые семинары: Эти пространства обеспечивают обмен знаниями между студентами, чтобы они могли проводить эксперименты в определенных областях.
• пространства отражения: В некоторых случаях ставка на моменты развития собственных мыслей, основанных на опыте детей, является благоприятным методом поощрения способностей. Помимо школьного обучения, это также может быть возможностью создать пространство, в котором креативность от каждого человека.

Эта статья носит информационный характер, мы в Psychology-Online не имеем права ставить диагноз или рекомендовать лечение. Мы приглашаем вас обратиться к психологу для лечения вашего конкретного случая.

Если вы хотите прочитать больше статей, похожих на Что такое исследовательское обучение и как его применять, мы рекомендуем вам войти в нашу категорию когнитивная психология.

• Элейзальде М., Парра Н., Паломино К., Рейна А., Трухильо И. (2010). Обучение путем открытия и его эффективность в преподавании биотехнологии. исследовательский журнал, 71 (2), 271-290.