V súhrne psychológ Cattell navrhol dve rôzne formy inteligencie. Fluidná inteligencia je definovaná ako schopnosť riešiť nové problémy, využívať logiku v nových situáciách a identifikovať vzorce. Kryštalizovaná inteligencia sa skôr definuje ako schopnosť využívať naučené vedomosti a skúsenosti.
Psychológ Cattell navrhol dve rôzne formy inteligencie. The tekutá inteligencia definuje sa ako schopnosť riešiť nové problémy, používať logiku v nových situáciách a identifikovať vzorce. Kryštalizovaná inteligencia sa skôr definuje ako schopnosť využívať naučené vedomosti a skúsenosti.
Fluid Intelligence: je to schopnosť flexibilne sa adaptovať a čeliť novým situáciám bez predchádzajúceho učenia, ktoré predstavuje zdroj rozhodujúcej pomoci pre jej prejav. Je to v zásade konfigurované primárnymi vlohami: okrem iného indukcia, dedukcia, obrazné vzťahy a klasifikácie, amplitúda asociatívnej pamäte a intelektuálna rýchlosť. Dosahuje svoju maximálnu nádheru pred vykryštalizovanou (v dospievaní) a má tendenciu klesať paralelne so starnutím a zhoršovaním stavu neurónov. Túto schopnosť je možné merať z testov, ktoré merajú biologický potenciál jednotlivca učiť sa alebo získať vedomosti.
Kryštalizovaná inteligenciaje súbor kapacít, stratégií a vedomostí, ktorý predstavuje úroveň kognitívneho rozvoja dosiahnutú prostredníctvom histórie učenia sa predmetu. Je to v zásade tvorené vlohami súvisiacimi s verbálnym porozumením, nadviazaním sémantických vzťahov, hodnotenie a oceňovanie skúseností, stanovenie úsudkov a záverov, mechanické znalosti alebo orientácia priestor. Závisí to od skúseností, a teda človek rozvinie svoju vykryštalizovanú inteligenciu do tej miery, že svoju historickú fluidnú inteligenciu investuje do zážitkov z učenia.
Potenciál intelektuálneho rozvoja, s ktorým sa človek narodí (historická fluidná inteligencia) dosiahnu väčší alebo menší stupeň podľa ich vzdelávacích skúseností. Okrem toho sa môže naďalej propagovať s vekom. Horn neskôr preformuloval model Gf-Gc a integroval ďalších autorov a vedecké paradigmy, ako sú napríklad Searman, Cattell a PI. Rozvoj najzákladnejších kognitívnych funkcií (pozornosť / vnímanie a krátkodobá a dlhodobá pamäť) podľa neho vedie k kapacity spojené s asociatívnym spracovaním a posledné umožňujú vznik Fluid Intelligence a Kryštalizované. Spomedzi všetkých týchto faktorov nadobúda rýchlosť spracovania informácií pozoruhodný význam.
Cattell aj Horn sa domnievajú, že vzhľadom na zložitosť štúdia všetkých základných faktorov a možný redukcionizmus alebo obmedzenie štúdia iba faktory alebo všeobecnejšie faktory, záväzok tekutej a kryštalizovanej inteligencie je umiestniť sa medzi tieto dva extrémy, čo predstavuje spoločné faktory medzi primárnymi zručnosťami a naopak vzájomné vzťahy medzi týmito zručnosťami a širšími faktormi v ich rámci Model. Aj keď napríklad Horn zastáva názor, že existuje viac faktorov druhého rádu, ako sú faktory, ktoré navrhuje Cattell, a majú iný význam.
Schopnosti sú usporiadané na rôznych úrovniach všeobecnosti a sú vzájomne prepojené. Tvrdia, že neexistuje žiadny faktor G, ktorý ostatní autori kritizujú, pretože tekutá a kryštalizovaná inteligencia nie sú nezávislé a predstavujú koreláciu 05. Oba z rôznych primárnych opatrení dospievajú k rovnakému výsledku (ktorý ho potvrdzuje) existencie dvoch faktorov inteligencia alebo druhého rádu (Gf a Gc), ako aj existencia tekutej inteligencie a vykryštalizoval Čo faktorov vyššieho rádu ako zvyšok z druhého rádu. Zhodujú sa, že vek ovplyvňuje zručnosti počas celého životného cyklu a účinky tekutej inteligencie na kryštalizovanú inteligenciu.
Počet faktorov druhého rádu a význam priradený každému z nich. Horn k pôvodne identifikovaným piatim faktorom druhého rádu pridal ďalších päť.
Dedičnosť GF a GC: Cattel sa domnieval, že „historická fluidná inteligencia“ bola geneticky podmienená a kryštalická inteligencia nie; Namiesto toho Horn tvrdí, že oba sú geneticky ovplyvnené a sú dedičné, ale s rôznymi vplyvmi.
Vplyv niektorých kapacít na rozvoj iných: Cattel predpokladá, že historická tekutinová inteligencia a jej investície do skúseností s učením ovplyvňujú rozvoj ostatných základných schopností prvého a druhého poriadku; Na druhej strane Horn chápe, že ide o najjednoduchšie psychologické procesy, ktoré v zrelosti umožňujú rozvoj najkomplexnejších kapacít.
HLAVNÉ PRÍSPEVKY OD CATTELLU A ROHU
Pokus o integráciu štrukturálnych modelov inteligencie. Uplatniteľnosť v oblasti hodnotenia a testovania. Užitočnosť v neuropsychologickej oblasti. Prezentácia evolučného modelu inteligencie. Záujem o dedičné aspekty inteligencie.
Novšie integračné hierarchie: Carrollov model. Pokúšajú sa integrovať všetky existujúce štrukturálne modely do jedného.
Tento článok je iba informačný, v časti Psychology-Online nemáme právomoc stanoviť diagnózu alebo odporučiť liečbu. Pozývame vás, aby ste sa obrátili na psychológa, ktorý sa bude zaoberať vašim konkrétnym prípadom.
