Väčšina z nás bola niekedy v živote upozornená alebo len spomenula podobnosť s rodičmi. Táto podobnosť zdôrazňuje predpoklad, že pôvod správania nie je daný iba biologickými faktormi, ale aj vystavenie alebo vplyv vonkajších podnetov "naše životné prostredie všeobecne" (rodina, priatelia, televízne programy alebo online obsah a kultúr). The Bandurova teória sociálneho učenia vysvetlené v tomto článku o online psychológii.
Albert bandura Narodil sa v Kanade v roku 1925. Psychológ a spisovateľ ktorá bola ovplyvnená čítaním alebo odkazom na dielo Social Learning and Imitation od Millera a Dollarda (1941). Jednou z jeho hlavných myšlienok je, že podmieňovacie teórie úplne nevysvetľujú získanie a výkon správania.
Začiatkom 50. rokov minulého storočia Bandura začal výskumný program zameraný na faktory, ktoré ovplyvňujú alebo ovplyvňujú sociálne správanie.
Bandura hovorí, že pozorovanie umožňuje ľuďom učiť sa bez správania. Hlavnou myšlienkou sociálnej teórie je predpoklad, že ľudia sa učia pozorovaním správania iných ľudí
Tvrdí tiež, že posilňovanie nie je pre učenie nevyhnutné, hoci posilňovanie uľahčuje učenie, tvrdí, že to nie je nevyhnutnou podmienkou.
Albert Bandura, podporovateľ sociálno-kognitívneho prístupu, argumentuje ľudským správaním v interakcia medzi subjektom a jeho prostredím.
Tento autor odhaľuje pozorovacie učenie, v ktorom má každý z nás repertoár ľudí, ktorých berieme ako referenciu v rôznych oblastiach nášho života (rodičia, učitelia, verejné osobnosti, priatelia). V tomto prístupe je zvolený model; Neskôr prejdeme k pozorovaniu a nakoniec si zapamätáme a uvidíme, či nám to pomôže napodobniť alebo nie.
Na uskutočnenie správania nestačí pozorovanie a model; model musí byť atraktívny a zaujímavý pre modelovanú osobu. Je to spôsobené schopnosťou vidieť sa v správaní ostatných.
4 kroky v procese modelovania teórie Bandura
- Pozor: Modeling alebo pozornosť učiaceho sa musí byť zameraná na model, inak bude učenie prerušené.
- Pamäť: jednotlivec si musí ponechať to, čo je pozorované, a potom to vykonať.
- Rozmnožovanie: správanie sa uvedie do pohybu a človek musí byť schopný toto správanie napodobniť, nie nevyhnutne rovnako, musí sa však vykonať.
- Motivácia: v tejto časti je potrebné vedieť, čo človeka viedlo k uskutočneniu správania. Čo chceš dosiahnuť napodobňovaním? Možno budete chcieť dostať do rovnakého stavu ako váš model.
Motivácia je kľúčovým krokom alebo aspektom, keď sa začnete učiť, čo napodobniť. Je nevyhnutné, aby existovali dôvody alebo motívy, prečo sa chcete niečo naučiť, inak je ťažké sústrediť pozornosť, zadržiavanie a reprodukciu správania.
Dôvody učenia sa podľa Bandurovej teórie
Podľa Banduru existuje niekoľko dôvodov, prečo sa chceme niečo naučiť, rôzne typy dôvodov, ktoré teória sociálneho učenia uvádza, uvádzame nižšie:
- Minulá odmena alebo trest (minulé posilnenie / klasický behaviorizmus), nastane, keď sme vykonali správanie a na oplátku dostaneme niečo dobré. Zopakujeme si to, ak bude rovnaká odmena.
- Sľúbené posilnenie alebo trest (stimuly), očakávania, čo chcete dosiahnuť. Sú to všetky možné budúce výhody, ktoré nás motivujú, aby sme sa chceli učiť.
- Pomocné posilnenie alebo trest, čo sledujeme, sme dosiahli dosiahnutý model. V nasledujúcom článku nájdete definícia a príklady zástupného učenia.
Môžu existovať aj negatívne motivácie (tresty), ktoré boli spomenuté, a môžu nás viesť k tomu, aby sme nenapodobňovali určité správanie: 1. minulý trest; 2. sľúbený trest (vyhrážky) a 3. zástupný trest.
Táto teória odhalila Banduru a potom nás to učí prostredie, v ktorom sa vyvíjame, sa zosilní alebo oslabí rozvoja našich schopností a bude tiež závisieť od toho, či sa dokážeme mobilizovať v rôznych prostrediach alebo sociálnych kontextoch umožnením väčšej rozmanitosti učenia a rozvíjania rôznych zručností v závislosti od prostredia, v ktorom sa nachádzame vyberme.
Podstatou pozorovacieho učenia je napodobňovanie; ale zahŕňa aj sčítanie a odčítanie od pozorovaného správania a zovšeobecnenie od tohto pozorovania, inými slovami, zahŕňa kognitívne procesy a nepozostáva z jednoduchých mimetík alebo opakovaní. Je to viac ako opakovanie alebo zosúlaďovanie činov iných ľudí, znamená to symbolické znázornenie informácií a ich ukladanie pre budúce scenáre.
Faktory určujúce Bandurovo modelovanie
Podľa Alberta Banduru faktory, ktoré určujú učenie, sú:
- Charakteristika modeluĽudia majú tendenciu pozorovať viac ľudí na vysokej sociálnej pozícii ako na nízkej úrovni, viac kompetentných ako nekvalifikovaní ľudia a viac osôb s určitou mocou.
- Charakteristika pozorovateľa: To sú tie, ktoré ovplyvňujú pravdepodobnosť výskytu napodobeniny. Ľudia z nízkych sociálnych pozícií majú spravidla tendenciu často napodobňovať správanie alebo dokonca neprítomnosť sebaidentifikácia alebo vnímanie seba ako individuálnej bytosti s vlastnými vlastnosťami vedie k neustálemu opakovaniu Modely.
Tento článok je iba informačný, v časti Psychology-Online nemáme právomoc stanoviť diagnózu alebo odporučiť liečbu. Pozývame vás, aby ste sa obrátili na psychológa, ktorý sa bude zaoberať vašim konkrétnym prípadom.
