Klasický podmieňovací model alebo paradigma má dva typy alebo subparadigmy: excitačné a inhibičné podmieňovanie. Klasické podmieňovanie sa nazýva vytvorenie spojenia medzi a nový stimul a existujúca reflexia.
Pri excitačnom kondicionovaní sa zistí, že stimul Podmienený sleduje nepodmienené a na základe toho vyvoláva podmienenú odpoveď. Excitačné kondicionovanie má dve rôzne formy: kondicionovanie chutný a klimatizácia bránenie.
- Klasické chuťové podmieňovanie je to, ktoré sme už vystavili, a podstatné je, že je to nepodmienený stimul príjemné.
- Pri klasickom obrannom kondicionovaní je nepodmienený stimul averzívny.
Inhibičné kondicionovanie Pri inhibičnom kondicionovaní sa zistí, že keď podmienený stimul nenasleduje nepodmienený a preto ťažko bude poskytnutá odpoveď. V prípade, že inhibičné kondicionovanie vyvolá reakciu, bola by to opačná reakcia ako podmienená excitačná odpoveď a v tomto zmysle spôsobí jej zánik.
Inhibičné kondicionovanie je proces prezentácie EI iba v niektorých pokusoch; v niektorých pokusoch
Avšak dnes je čoraz dôležitejšie štúdium latentná inhibícia (čo je vlastne učenie sa z jednotlivých podnetov a nie učenie sa združovaním podnetov). Pri latentnej inhibícii sa stane, že predchádzajúce znázornenie stimulu spôsobí, že neskôr Neskôr, keď sa tento stimul použije na vyvolanie kondicionovania, učenie trvá dlhšie nastať:
- Existuje teda inhibícia, pretože vzhľad učenie s tým povzbudením
- ale je to latentné, pretože to, čo je brzdené, je moc dostupnosť tohto stimulu na vyvolanie učenia.
To znamená, že „nevystužené“ prezentácie neutrálneho stimulu pred upravením významne oddialia následné prispôsobenie tohto neutrálneho stimulu. Podmienenosť stimulu na produkciu učenia je parameter, ktorý nie je absolútnou vlastnosťou stimulu, ale sa mení so skúsenosťami, ktoré s ním subjekt má. Mackintosh Myslel si, že predbežné vystavenie neutrálnemu stimulu vedie k naučenej irelevantnosti; to znamená, že tento stimul nesignalizuje pre organizmus nič dôležité.
Preto, keď sa má tento stimul použiť na asociáciu s nepodmieneným stimulom a na produkciu učenie, je pre organizmus ťažké naučiť sa, že tento stimul signalizuje vzhľad stimulu nepodmienený. Zdá sa, že ide o inhibíciu, za predpokladu, že predchádzajúca expozícia neutrálnemu stimulu spôsobila inhibíciu by uľahčilo, že tento stimul pomohol vytvoriť inhibičné podmiňovanie, avšak experimentálne výsledky neboli Takže Premenné, ktoré ovplyvňujú získanie kondicionovania Hlavné premenné, ktoré ovplyvňujú získanie kondicionovania, sú:
- Príčinná relevantnosť: naznačuje, ktoré podnety sa ľahšie vzájomne podmieňujú
- Predošlé skúsenosti stimulmi môžete ovplyvniť silu, s akou dochádza ku kondicionovaniu.
Z tejto premennej vynikajú dva dôležité javy:
- Latentná inhibícia; vyrobené opakovanou a predchádzajúcou expozíciou izolovanému ES.
- Naučená irelevantnosť; výsledkom predchádzajúcej expozície CB a IE bez akéhokoľvek druhu spojenia medzi nimi.
Tento článok je iba informačný, v časti Psychology-Online nemáme právomoc stanoviť diagnózu alebo odporučiť liečbu. Pozývame vás, aby ste sa obrátili na psychológa, ktorý sa bude zaoberať vašim konkrétnym prípadom.
