Je možné, že pri rozhovore s inými ľuďmi v rôznych sociálnych situáciách sa odvolávame na predmety a materiály, ktoré v danej chvíli nie sú prítomné. V skutočnosti je bežné nájsť symboly, ktoré odkazujú na určité presné významy, aby sme sa nám ich pokúsili vysvetliť. Toto priamo súvisí s predstavivosťou, vlastnosťou, ktorá je vlastná ľudským bytostiam a ktorá nám umožňuje porozumieť niektorým špecifickým témam, aj keď v skutočnosti nie je nič konkrétne. Táto vlastnosť sa vyskytuje u drvivej väčšiny ľudí, ktorí jazyk ovládajú a vyzýva nás, aby sme sa nad ním zamysleli. V tomto zmysle kladie genetická psychológia osobitný dôraz na používanie určitých reprezentácií v rôznych spoločenských kontextoch.
V tomto článku Psychológia-online vám poskytneme informácie o Čo je to semiotická funkcia podľa Piageta a ako ju používať.
Piaget bol epistemológ a psychológ, ktorý sa venoval štúdiu vývoja inteligencie u ľudí v určitých fázach. Medzi jeho najvýznamnejšie teoretizácie vyvstáva pojem semiotická funkcia, ktorý odkazuje na tzv
Inými slovami, používanie konkrétnych pojmov môže vytvárať predstavy o miestach, ľuďoch atď. Táto funkcia charakterizuje ľudí, ktorí majú a kontrola neprítomných reprezentácií pretože je možné odkazovať na objekty, ktoré sa momentálne nenachádzajú.
Komponenty Piagetovej semiotickej funkcie
Na druhej strane je potrebné zdôrazniť, že semiotická funkcia má niektoré zložky, ktoré sa navzájom líšia. Ukážeme vám ich nižšie:
- Významné: pozostáva z vecného obsahu zobrazenia. V tomto zmysle možno nájsť písmená slova, ktoré ho tvoria.
- Význam: Ide o mentálny obraz, ktorý vzniká pri odkazovaní na určité významy špecifické pre jazyk.
Obrázok: Biografiasyvidas.com
S cieľom poskytnúť väčšiu jasnosť téme, ktorej sa venujeme, uvádzame niekoľko príkladov semiotickej funkcie v správaní detí:
- symbolická hra: chlapec alebo dievča má schopnosť hrať sa na superhrdinu, ktorého videl vo filmoch, pretože môže reprezentovať svoje kvality bez toho, aby sa za neho považoval. Inými slovami, symbolická hra nám umožňuje evokovať postavy neprítomné v realite okrem iného pomocou kostýmov, slov, gest.
- Grafické znázornenia: sem je možné zaradiť kresby a spisy, v ktorých deti graficky znázorňujú mentálne predmety a nápady, ktoré sú v ich hlavách. Týmto spôsobom sú mentálne pojmy reprezentované z grafického zdroja. Napríklad, dieťa môže nakresliť svojho otca rôznymi ťahmi, ktoré budú spojené s vnímaním a predstavou, ktorú o ňom má.
- Imitácia: Chlapci a dievčatá zvyčajne napodobňujú aspekty, ktoré vidia v skutočnosti. V skutočnosti je bežné vidieť hry, v ktorých sa okrem iného hrajú zvuky z áut, motoriek alebo helikoptér. Imitácia poskytuje bližší prístup ku konkrétnym situáciám.
- Verbálny jazyk: Používanie zvukov je jedným z prvých prostriedkov, ktoré chlapci a dievčatá používajú pri komunikácii. Z tohto dôvodu je bežné, že v ranom veku sa pokúšajú odkazovať na slová prostredníctvom počiatočných zvukov, ktoré obsahujú slabiky. Po určitom čase vývoj jazyka umožní človeku používať slová.
Tento článok je len informatívny, v Psychology-Online nemáme právomoc stanoviť diagnózu ani odporučiť liečbu. Pozývame vás, aby ste navštívili psychológa, aby ste ošetrili váš konkrétny prípad.
