Preprečevanje zdravja. Nekaj ​​konceptualnih referenc

"Drevo, ki raste krivo... se njegovo deblo kdaj poravna?"

Svojo dragoceno hčerko, ki jo zanima, kaj pišem, vprašam, kaj si misli o vprašanju, s katerim sem začel ta članek: "Drevo ki raste krivo, ali se njegovo deblo kdaj poravna? ", ona pa je zelo samozavestno in hitro odgovorila:" nikoli, pri Dorini hiši je drevesce, ki kadarkoli grem mimo grbavec ". Mislim, da imate nekaj razloga, mislim najbolje je, da se prepreči, da bi se rodil ukrivljeno.

"Družba, ki se je sposobna spoprijeti s preventivnim korakom v vsej njegovi polnosti (socialni, okoljski, delovni), bi domnevala, da bi bila taka ki bi ga na Maslowovi lestvici zadovoljevanja kolektivnih potreb lahko poimenovali socialna samouresničitev "(Niño J, 1996, P. 75). To bi nedvomno lahko bil temeljni razlog, da se vse to posveti pristopu k preventivi v zdravju.

Nadaljujte z branjem tega članka o PsicologíaOnline, če želite izvedeti več o tem Preprečevanje zdravja. Nekaj ​​konceptualnih referenc.

Kazalo

1. O konceptu preventive
2. The
3. Konceptualni referenti.
4. Klasifikacije po stopnjah preprečevanja

"Bolje je biti varen kot obžalovati."

Neustrezna uporaba koncepta preprečevanjaLahko bi bil središče več zmede, ki so bile prisotne na ravni naših zdravstvenih praks.

Beseda preprečevanjeOd glagola preprečiti je opredeljen kot "priprava, naravnanost, da bi se izognili nevarnosti. Pripravite nekaj vnaprej "(Larousse, 1950, str. 755 ). Potem je jasno, da se z uporabo tega izraza sklicujemo na dejanje predvidevalne narave. Ampak logično bi se morali vprašati in to bi bila ena prvih "nevarnosti", kaj predvidevamo?

Če predvideva nevarnost ali če predvideva, da bodo stvari morda boljše kot so. Pričakovanje je lahko celo samo opozorilo. Menim, da je ta očitna igra besed bistvena pri nadaljnji analizi, ki jo bom izvedel o preventivnih praksah na področju zdravja od leta 2006 Znanstvena predstavitev izraza glede na njegovo osebno vsebino ni povsem nepovezana z naravno predstavitvijo nosilca nekritično.

Po Foucaultu bi lahko tudi mislili, da preprečevanje je "umetnost popravljanja", da je to sredstvo za "dobro usmerjanje", ki bi lahko, če se slabo uporabi, postalo nevarno. (Foucault M, 1976). Tu bi imeli še eno nevarnost, povezano z obsegom izraza in opredelitvijo njegovih meja. Dobro usmerjanje preventive je tisto, kar nam lahko opredeli njeno legitimnost, je tisto, kar lahko prepreči morebitno "sprevrženost" preventive. V lepem romanu sem prebrala naslednje:... "Kako sem vedela, da je strašljiva glasba neločljiv spremljevalec vseh vrst grozot, namesto da bi uživala teme ljubezni, je vedno zelo čakal, da bo zaznal minimalne razlike v melodiji, da bi zaprl oči in se izognil presenečenju v duša. Vsi so vedeli, da so tovrstne muke zelo škodljive za vaše zdravje. Toliko, da je ministrstvo za zdravje in pomoč ravno prepovedalo vključevanje glasbe iz strah v filmih, ker je gledalcev izjemno vplival na jetra... "(Esquivel L, 1995, P. 76).

Preventiva kot koncept ima svoje meje, meje logike in narave. Prav tako "življenje je umreti" (Colado P, 1996, str. 82). Lahko preprečite absurdne stvari, da se izognete "nevarnostim" za naše življenje, ali pa že uvedete drug razpravljani izraz, da dosežete ustrezen Zdravje.

Na "sprevrženost" preprečevanja se lahko sklicujemo tudi na razlago večkratnih ukrepov, ki brez ustreznega sistematičnost in strogost lahko opredelimo kot preventivni, kar daje nelegitimnosti konceptu, zaradi katerega izgublja svoje vrednost. Nato postane tako nedoločen in razredčen, da preprečuje prepoznavanje in zmanjšuje znanstvenost preventivnih praks.

"Pot v pekel je polna dobrih namenov."

V zadnjih letih so opredelitve zdravstvenih politik začele upoštevati zlasti vrednost preventivnih praks. Te so bile opredeljene predvsem "kot tiste dejavnosti, ki ljudem omogočajo zdrav življenjski slog in pooblašča skupnosti za ustvarjanje in utrjevanje okolij, v katerih se promovira zdravje in zmanjšuje tveganje za bolezni.

Preventiva vključuje razvijati predvidevalne ukrepe. Prizadevanja za »predvidevanje« dogodkov, da bi spodbudili dobro počutje človeka in se tako izognili neželenim situacijam, so znana pod imenom preventiva «(PAHO, 1995). "Delo v preventivi je delo z resničnimi ali hipotetičnimi vzroki nečesa, od tega, da to pustimo zdaj kasnejše zdravljenje bi pomenilo velike stroške denarja, trpljenja in pričakovane življenjske dobe "(Topf J, 1996, P. 6 ).

Preventiva na področju zdravja pomeni znanstveno zasnovo delaTo ni samo način dela, to je način razmišljanja. Je tudi način organiziranja in delovanja, bistveni organizator pri zasnovi zdravstvenega sistema. Zdravstveni sistem je učinkovitejši, kolikor preprečuje in ne zdravi. Učinkovitejša je z družbenega vidika - družbeno, družba s kakovostnim napredkom in kvantitativni glede zdravstvenih kazalnikov, kar pomeni dobro počutje članov in večji razvoj socialno-ekonomski.

Je bolj ekonomsko učinkovit - zdravljenje pomeni naložbo večje količine gospodarskih virov in večje stroške. Najpomembneje je, da je učinkovitejša, ker, kot je navedeno na posebnem področju poklicnih ukrepov psihologa, preventiva sledi "identifikaciji dejavnikov, ki omogočajo spodbujanje zdravja in izvajanje različnih posegov, da bi bili ljudje zdravi "(Guiofantes S, 1996, P. 31) in ravno raven zdravja ljudi je največji pokazatelj učinkovitosti katerega koli zdravstvenega sistema.

Težko je razmišljati o preventivi, ne da bi o tem razmišljali bistvene spremembe v strukturi zdravstvenega sistema, predvsem pa v spremembah načina razmišljanja, teoretičnih modelov odhoda, epistemologij, filozofij in celo sistemov prepričanj tako močno zakoreninjeni v strokovnjakih, ki delajo na zdravstvenem področju, in v različnih znanstvenih disciplinah, na katerih temeljijo Dejanja.

Te spremembe, ki bi jih morali po našem mnenju navesti v splošnih načelih delovanja preventiva v zdravju, bi bila tista, ki bi lahko vodila k preventivnim nalogam na natančno opredeljeni poti usmerjena. Poskusimo nato v tem delu oceniti vsaj eno bistvenih točk razprave, v kateri smo delo in to bi lahko postalo možna splošna načela, ki podpirajo preventivne prakse na področju zdravje. Govorim o izhodišču: konceptualnim referencem.

Preventiva je Nad vsem, opredeljena kot zaščita pred tveganji in nevarnostmi iz okoljae, kar neizogibno pomeni skupno ukrepanje zdravstvenih ustanov, skupnosti in ljudi, ki jih ustanovijo, namesto da bi jih integrirali. Na prvi mednarodni konferenci o promociji zdravja, ki je potekala v Ottawi leta 1986 s sponzorstvom SZO, je bilo poudarjeno, da je treba olajšati postopek, s katerim "je mogoče ljudi mobilizirati, da povečajo svoj nadzor in izboljšajo svoje zdravje... za dosego ustreznega stanja telesno, duševno in socialno počutje... zmožnost prepoznati in uresničiti svoje želje, zadovoljiti svoje potrebe ter spremeniti ali prilagoditi okolju okolje ". Da bi to resnično dosegli, je nujno razumeti, da razvoja zdravja ni mogoče omejiti na boj proti boleznim, na tradicionalne klinične prakse.

Preventivne prakse potem ne morejo ostati povezane s starimi problemi in shemami, vztrajati temeljito in samo na tem, kar mnogi imenujejo "zdravo vedenje" (Kasl S.V., Cobb S. 1966), ki so povezani z različnimi vidiki, področji in življenjskimi procesi človeka, vendar gledano zelo pravočasno in so jih vsaj delno okrnili formalnosti in konceptualne pomanjkljivosti temeljna. Odpiranje novih perspektiv v tem smislu pomeni izvedbo kritične analize, ki gre skozi konceptualno, tehnično in instrumentalno podporo, ki jo podpirajo te prakse.

Prva analiza bi morala potekati s pomočjo razmejitev ovir, tistih stvari, ki ovirajo nalogo preventive. Poglejmo najpomembnejše, pri čemer si za izhodišče jemljemo samokritično vizijo nekaterih značilnosti in nekaterih načinov, na katere smo pogosto razvijali svoje zdravstvene ukrepe. V tem delu se bom oprl na dela dr. Manuela Calviña, kjer je obravnaval to težavo (Calviño M, 1995, 1996).

• A prva ovira je pot PO MODELU v katerem so bile zasnovane zdravstvene prakse. Na to se sklicuje v drugih delih (Calviño M. 1995). V bistvu gre za paradigmo delovanja, ki je globoko zakoreninjena v vseh poklicnih praksah, zlasti v tradicionalnem medicinskem modelu, po katerem Poklicni status daje prevladujoč položaj nad določitvijo vedenj, ki jim bodo v določenem razmerju sledili tisti, ki bi bili predmet dejanja strokovno. Mesto strokovnjaka je predstavljeno kot mesto obvladovanja modela, ki ga je treba doseči (lahko je teoretični ali celo osebni). Obstaja diada, kjer je na eni strani zdravnik zasnovan kot edini, ki mora vedeti, kaj storiti, in Po drugi strani pacient, tako kot tisti, ki mora narediti, kar mu je rečeno, prvi ponudi vzornika, drugi pa vzornika. naredi. Ta pristop modeliranje skriva odnose moči in podrejenosti in daje nekakšno "paradigmatsko hegemonijo" zdravniku in s tem "medicinskemu" razumevanju bolezni in zdravja. To znatno zmanjša možnost ukrepanja z enakim sodelovanjem in sodelovanjem, ki je bistven element preventivnih ukrepov.
• The druga ovira je podan s konceptom STATIČNA prejemnika zdravstvene dejavnosti. V primeru, ki nas zanima, je zelo jasno določeno v imenu "pacienta", tistega, na katerega pade dejanje in katerega funkcija je videti, da potrpežljivo čakamo. To se na različne načine izraža v zdravstvenih praksah. Včasih se zdi, da od ljudi, na katere pade naše delo, vprašamo le to, da se "prepustijo". So kot inertna telesa, ki jih bo naše delovanje premaknilo.

Včasih so naše ideje in delovni postopki enaki za vse bolnike in skupine prebivalstva. Contreras E., ki se osredotoča zlasti na raziskave in vrednotenje, opozarja na "malo uporabe te precejšnje objektivizacije države - in vključujoče procese - znanja, prepričanj, praks in vedenja določenih skupin prebivalstva na področjih, ki so prav tako zelo specifična in konkretna "(Contreras E. 1994. P. 117). Stolkiner A navaja, da "morajo preventivni programi in programi skupnosti prepoznavati in spodbujati spontane oblike ponovne pripadnosti socialnim skupinam" (Stolkiner A, 1994, str. 52).

Težave s preprečevanjem naj bi večkrat rešili za delovno mizo ali v uradu uradnikov na območju, kjer naj bi izvedli posredovanje.

• Obstoj neustreznega vrednotenja (podcenjevanje ali precenjevanje) potencialov in zmogljivosti skupin, s katerimi se sodeluje. Težnja je misliti, da bolnik ali skupina bolnikov ne more sam, da mora biti vedno z njim, bodisi na nek način neposredno (posvetovanje, hospitalizacija itd.) ali simbolično (kot zdravniški recept, kot zdravilo, kot metoda), ki podpira socialni model paternalistični.

Drugi načini, na katere je bilo to izraženo neustrezno vrednotenje lahko naslednje:

• Podoba, da so preventivni ukrepi "slabi" zdravstveni ukrepi ali drugi pomen. To je najprej okrepljeno, ker obstajajo predstavitve, da so težave, ki jih obravnava marginalnost ali subjektivnost, in drugič, ker je to edino, kar je mogoče storiti, ko drugih ni virov.
• Po drugi strani pa "tujka" ali oddaljena narava preventivnih ukrepov za najbolj priljubljene družbene skupine z višjim kulturnim, intelektualnim in tudi višjim statusom (Morda težave, kot so kajenje, hipertenzija in v zadnjem času AIDS). Te skupine se v preventivnih akcijah, ki se izvajajo, ne počutijo poklicane, še huje pa je, da nanje praviloma ne pomislijo.
• The neupoštevanje obstoječih potreb v skupinah prebivalstva, v katerih delamo, kar so v zadnjem času poskušali odpraviti s "preprečevanjem dokazov" (ki Je uresničitev diagnoze potreb skupin, v katerih bo delovala, in na podlagi tega se razvijajo programi preventivni).
• Nazadnje, pri mnogih strokovnjakih, ki so se posvetili preventivnim nalogam, obstaja določena vizija, ki je povsem mirna posplošeno, da je pri delu na področju preprečevanja treba "znižati raven", pozabiti na sposobnost abstrakcije, na zapletenost intelektualni. Stvari moraš početi zelo površno, skoraj otročje.

The zadnja ovira Skliceval se bom na to koncentrirana pozornost ki so imeli preventivne prakse v ekstremnih skupinah ali skrajno simptomatologijo.

To je izjemno pomembno, če pomislimo na obseg in vpliv zdravstvenih preventivnih praks.

Zamisel bi bila: če so nosilci "zdravstvenega vedenja" pomembni za preventivo, več pomembni so tisti, ki tega vedenja še niso razvili, niti ugodnega "prosalud". To bi bile rizične skupine v pravem pomenu besede, tiste, ki jih še ni, lahko pa so. Če je izobraževalni namen preprečevanja spodbujati nastanek in razvoj zdravega načina življenja, obstaja kot delo z najbolj nagnjenimi segmenti prebivalstva, tistimi, ki jih najdemo v teh rizičnih skupinah verjetno. Čakajo, da bodo videli, kaj delajo, če jih bodo poklicali in jim omogočili dostop do bolj zdravega in bogatejšega načina življenja, se bodo najverjetneje pridružili tej družbi.

Kot pravi Osvaldo Saidón: "Koncept rizične skupine je služil le za legitimacijo ukrepov nadzora in socialne izključenosti nad različnimi sektorji prebivalstva. Zamišljena ideja, da bi obstajala nekakšna nesmrtnost za čiste, torej za tiste, ki so iz tveganih situacij "... (Saidón O, 1994, str. 17)

Calviño M. navaja, da prevladujoči model delovanja V preventivnih praksah je bil v osnovi označen s (Calviño M, 1996):

1. Majhen pomen in zanimanje zdravstvenih delavcev za preventivne naloge.
2. Odprava profesionalizacije preventivnih ukrepov.
3. Slogi delovanja neprimerni za resnične in bistvene namene preprečevanja.
4. Podcenjevanje preventivnih praks.
5. Prevlada avtokratskega modela "medicinskega centrista", ki ne podpira sodelovanja.

Analizo bi lahko nadaljevali z opozarjanjem na prisotnost drugih osnovnih načel, ki jih je treba upoštevati pri izvajanju preventivnih ukrepov.

Eno najpomembnejših načel je glede ravni preprečevanja in razmejitve vsote ker je glede na ravni, na katerih se preventiva izvaja, opredelitev ukrepov preventivno se razlikuje.

Klasifikacije na ravni preprečevanja so bile narejene glede na različne reference, kot so:

• Vrste preprečevanja, ki ustrezajo različnim trenutkom ali fazam evolucije različnih bolezni (klinični model)
• Tisti, ki ustrezajo različnim ravnem zdravstvenega varstva (primarnega, sekundarnega in terciarnega) s posebnostmi, ki jih vsaka od njih pomeni (organizacijski model)
• V korespondenci s področji, kjer se izvaja preventiva. (Funkcionalni model)

Klasifikacije, ki temeljijo na modelu kliničnega pristopa, določajo različne stopnje preprečevanja, ki temeljijo na klasifikaciji, ki temelji na dogajanju v procesu bolezni. Kot primer bi lahko navedli klasifikacijo Caplana in Stevensona S, ki jo Bleger uporablja pri približevanju tej točki, in da čeprav naj bi se ukvarjali z duševnimi boleznimi, so bili na splošno uporabni v praksi Zdravje.

Caplan se nanaša na obstoj a Primarna preventiva ki bi bil namenjen zmanjšanju tveganja za bolezen. The sekundarna preventiva katerega cilj bi bil skrajšati trajanje bolezni, njeno zgodnjo diagnozo in učinkovito zdravljenje ter terciarna preventiva da bo osredotočena na izogibanje posledicam, zapletom in rehabilitacijo subjekta za njihovo družbeno reintegracijo. (Bleger, 1994).

Stevenson S. izvaja razvrščanje v domnevna preventiva na primer tisti, ki poskuša spremeniti stanje, povezano ali pred boleznijo, povezano z njeno etiologijo, relativna preventiva tisti, ki se po pojavu motnje zdravi, da bi se izognili večjim posledicam, in absolutna preventiva ki gre za razveljavitev vzrokov in uporabo znanstvenih ukrepov (Bleger, 1994).

Guiofantes S poudarja sprejem osnovnih in srednjih stopenj pri konceptualizaciji preventive v Ljubljani okvir zdravstvene psihologije, ki temelji na predlogih Santacreuja, Márqueza in Zaccagninija (Guiofantes S, 1996). »Primarna preventiva« pomeni tista dejanja, namenjena pridobivanju informacij, ki nam omogočajo razumevanje spremenljivk oz biopsihosocialni dejavniki, ki lahko povzročijo pojav določene težave, da bi se izognili izvoru poslabšanja Zdravje. Nasprotno, po pridobitvi zgornjih informacij so dejavnosti usmerjene v izogibanje ali zmanjšanje dejavnikov, ki se lahko poslabšajo določeno situacijo, pomenijo sekundarno preventivo... v kolikor se je težava že pojavila, je namenjena kakršnemu koli posegu sanacije povzročene škode ali poslabšanja ni mogoče imenovati preprečevanje, ampak ga je treba pojmovati kot zdravljenje. "(Guiofantes S, 1996, str. 31).

Te klasifikacije so tako ali drugače prisotne v praksah zdravstvenega preprečevanja, ki se izvajajo že vrsto let Koristna merila, ki jih je treba upoštevati pri prepoznavanju vrste dela, ki ga opravljamo, vendar so omejena na zaprto in arhaično pojmovanje zdravstvenega procesa. bolezen. Zato ima relativno veljavo, saj je njegovo znanje nujno kot eno od splošnih načel, ki se uporabljajo pri preventivnih ukrepih.

Na podlagi modela, usmerjenega v organizacijo zdravstvenega sistema, je bila stopnja preventive enačena z ravnjo zdravstvene oskrbe. Tako mnogi strokovnjaki govorijo, da je primarna preventiva tista, ki se izvaja neposredno s skupnostjo in z različnimi skupinami prebivalstvu, v poliklinikah in klinikah in da je preventiva na sekundarni in terciarni ravni tista, ki se izvaja v bolnišnicah in centrih specializirano. Ta regionalna klasifikacija, čeprav je koristno, da se lociramo geografsko, lahko, če jo razumemo v izoliranem kontekstu, privede do izvrševanja napak.

Ta vrsta razvrstitve bi bila upravičena, če se bomo sklicevali na posebnosti in značilnosti, ki jih ima izvajanje preventivnih ukrepov na različnih zdravstvenih ravneh, kjer je mogoče govoriti o najpogostejših vrstah preventivnih ukrepov in verjetno. Na primer, "preventiva na ravni bolnišnice pomeni izogibanje zapletom, zmanjševanje tveganj, lažjo rehabilitacijo in kakovost bolezni življenje pacienta, je pripraviti ga, da prevzame odgovornost za svojo samooskrbo, za boljše obvladovanje in obvladovanje svoje bolezni. "(Rodríguez G, 1997). Če bi to povezali s predhodno izpostavljenimi klasifikacijami, bi lahko rekli, da v bolnišnica ali sekundarna preventiva akcije so pogostejše sekundarni in terciarni preventivni kot pravi Caplan.

Ta osnovna načela, včasih neznana, so marginalizirala preventivne prakse in vmešala se v "proti-preventivne" načine razmišljanja mnogih zdravstvenih delavcev.

Na koncu se bomo sklicevali na razvrstitev po funkcionalnem kriteriju, v katerem govorimo o izvajanju preventive, usmerjene na različna področja, znotraj teh pa na različne sektorje.

Ko se vrača k Blegerju, trdi: "V tem prehodu od bolezni do promocije zdravja, do srečanja z ljudmi v njihovih običajnih in vsakdanjih poklicih in nalogah Najdemo različne ravni organizacije, med katerimi moramo v osnovi upoštevati institucije, skupine, skupnost, družbo. "(Bleger, 1994, P. 38).

V Programu za razvoj zdravstvene psihologije na Kubi je zapisano:... "za resnično preventivno delo je nujno, da spada na glavne skupine skupnosti: nosečnice, predšolski otroci, šolarji, učitelji, starši, mladostniki, delovne skupine, skupine politiki itd. Preventivni ukrepi so bili vključeni v tri temeljne programe: celovita oskrba žensk in otrok, šolska nega in medicina dela ". (Razvojni program 2000, 1987, stran 14).

Te klasifikacije so funkcionalne in praktične, prav tako omogočajo razmejitev področij delovanja in se še enkrat vrnejo k potrebnim in bistvenim posebnostim Splošno načelo preprečevanja je, da je za preprečevanje treba vedeti, kaj bo preprečilo posebnosti. Velikokrat pa sem lahko opazil, da se pri osredotočanju pozornosti na skupino ali področje, na katerem delam, obstoj pozabi, včasih Popolnoma ne vemo medsebojne povezanosti, ki jo imajo različne skupine, ki jo sestavljajo, tudi na teh določenih področjih, kot se je na nek način zgodilo vsem nam Na primer, od toliko preventivnosti v vseh omenjenih klasifikacijah pozabimo preprečevati znotraj svojih zdravstvenih ustanov, preprečevati s seboj sami.

Čeprav svoj pogled usmerjamo v eno točko, ne smemo pozabiti na ostale točke, ki sestavljajo celoto. Pri teh klasifikacijah ravni moramo nekoliko razmisliti: vse točke morajo biti prisotne v trenutek naše usmrtitve, da bi bolje vedeli, kaj počnemo, četudi ostanemo samo "očarani" nad tem eno. Veljavna stvar se v resnici izkaže v samem pojmu preventive, da mora biti, čeprav izvajamo zdravljenje, prisoten.

Prepričan sem, da obstaja še veliko drugih konceptualnih referenc, ki jih ne nameravam pokrivati, če pa je treba poudariti, da preventiva v zdravju je naloga, ki zahteva:

• Način razmišljanja s konceptualnimi referencami po modelih, ki morajo biti na višku razvoja, ki ga zajema koncept preventive.
• Posledična organizacija zdravstvenega sistema v skladu s splošnimi načeli preventive, ki veljajo v vseh povezavah sistema.
• Izvajanje strokovnih ukrepov za dosego cilja Preventiva.

Izvajanje teh poklicnih ukrepov pomeni strogo opazovanje nekaterih elementov. Med najpomembnejšimi lahko izpostavimo:

• Izvedba preventivni ukrepi na področju zdravja ni del ene same znanstvene discipline. To je dežela vsakogar in nikogaršnja last, morda so za to strokovnjaki, vendar morajo vsi zdravstveni strokovnjaki izvajati preventivne ukrepe. Po svoji uporabi je multidisciplinaren in po svoji zasnovi interdisciplinaren.
• Bi obstajala nato preventivni ukrepi da lahko vsak specialist izvaja in mora izvajati (zavestne, strukturirane in načrtovane) ter preventivne ukrepe da se lahko skupine različnih strokovnjakov pripravijo v obliki programov, ki bi pokrivali različne ravni ukrepanje. Vsi dobro zasnovani in izvedeni so enako veljavni. Ne bi smeli sedeti in čakati, da oddelki za zdravstveno vzgojo pripravijo programe sodelovati pa moramo tudi v programih, ki so jih ustvarili oddelki za šolstvo za Zdravje.
• V medsebojnih odnosih med medicinsko, psihološko in pedagoško znanostjo so bile razvite različne tehnike, s katerimi deluje pri uresničevanju preventivnih ciljev.
• The Izobraževanje in promocija zdravja, so nekateri preventivni ukrepi, ki so bili izvedeni z obilico tehničnih sredstev ( socialna komunikacija, psihoprofilaksa itd.), s čimer se doseže izvajanje preventivne naloge v Ljubljani Zdravje. Vsak od njih je v svojih medsebojnih odnosih prispeval celo vrsto instrumentov in hkrati celoten način delovanja pri preprečevanju zdravja.

The tehnične in instrumentalne posebnosti Splošno odgovarja na: vrsto področja, na katerem bomo delali, stopnjo doseganja predlaganih ciljev, vrsto situacije ali težave na na katere nameravamo vplivati, potrebe, zaznane v osrednjem predmetu naših preventivnih ukrepov, in konceptualna referenca, s katero gremo delati.

Zato bi bila še ena točka razprave za prihodnja razmišljanja še dve vprašanji: kako izvajati preventivne prakse? In s katerimi instrumenti lahko izvajam ta dejanja?

Ta članek je zgolj informativnega značaja, v Psychology-Online pa nimamo moči postaviti diagnoze ali priporočiti zdravljenja. Vabimo vas, da obiščete psihologa, ki bo obravnaval vaš primer.

Če želite prebrati več podobnih člankov Preprečevanje zdravja. Nekaj ​​konceptualnih referenc, priporočamo, da vnesete našo kategorijo Klinična psihologija.

• Bleger J. (1994) Institucionalna psihohigenija in psihologija. Buenos Aires. Paidos Editions.
• Calviño M. (1995) Študije skupnosti: Opozorilo. Na: DOXA. Paulista Journal of Psychology and Education. UNESP. I. leto Letnik 1. Št. 1. Januar / apr.
• Calviño M. (1996) Kreativnost in komunikacija pri izobraževanju in promociji zdravja. (Opombe za potreben razmislek). Pisna in revidirana različica konference na XI mednarodni delavnici o socialni komunikaciji v zdravstvu. Havana Kuba.
• Colado P. (1996) Nova znanost o tveganju. V: Zelo zanimiva revija. Španija. Številka 187. December.
• Contreras E. (1994) Raziskave in vrednotenje v komunikaciji za zdravje. Na: Za komunikacijsko politiko za promocijo zdravja v Latinski Ameriki. Quito, Ekvador. Uredil Oddelek za promocijo in zaščito zdravja, PAHO, WHO. P. 91- 112.
• Esquivel L. (1995) Zakon ljubezni. Barcelona, ​​Španija. Plaza & Janés, Editores S.A.
• Foucault M. (1976) Pazite in kaznujte. Mehika. Siglo XXI editores s.a ..
• Guiofantes S. ( 1996) Zdravje in preventiva s psihološkega vidika. V Zdravje pri delu in vedenjske vede. Španija. Fundacija za medicino MAPFRE. P. 25-37.
• Kasl S.V., Cobb S. (1966) Zdravstveno vedenje, vedenje bolezni in vedenje bolne vloge. Arhiv za zdravje okolja. 12. P. 246 -266.
• Niño J (1996) Psihologija preprečevanja pri integriranem upravljanju varnosti. Na: Zdravje pri delu in vedenjske vede. Španija. Fundacija za medicino MAPFRE. P. 71-75.
• PAHO (1995) Čitanka: Komunikacijski priročnik za programe za preprečevanje uporabe drog. Reprodukcija zaporednih dokumentov št. 12. HPP / HPL / 95.8
• Little Larousse Illustrated. (1950) Pariz. Knjigarna Larousse.
• Razvojni program 2000. Zdravstvena psihologija. (1987). Uvodnik Medicinske vede. Mesto Havana, Kuba.
• Rodriguez G. (1997) Multidisciplinarne delovne izkušnje v psihoedukacijskih klinikah za zdravljenje kroničnih nenalezljivih bolezni.Prispevek na mednarodni delavnici "Zdravstvene skupine in ustanove". Mesto Havana. Kuba.
• Saidon O. (1994) Duševno zdravje v času prilagoditve. Vklopljeno Politike duševnega zdravja.. Buenos Aires, Argentina, mesto uredništva. P. 13- 23.
• Stolkiner A. (1994) "Postmoderni" časi: prilagoditev in sa <