Kaj je operarantno kondicioniranje?: Definicija in primeri

The kondicioniranje Je oblika učenja z združevanjem dražljajev, ki so ga odkrili in zagovarjali zagovorniki biheviorizma. Najpomembnejši vrsti kondicioniranja sta klasično kondicioniranje in operantno kondicioniranje. The operantna pogojenost To je vrsta učenja in tehnika spreminjanja vedenja, ki uporablja pozitivno okrepitev, negativna okrepitev, opustitev in kaznovanje za pridobitev ali izumrtje a ravnanje.

V tem članku o psihologiji na spletu o operantno pogojevanje, razložimo, kaj to je, njegova opredelitev in nekaj vam pokažemo primeri. Poleg tega vam povemo tudi, kako uporabiti operantno kondicioniranje.

Kazalo

1. Opredelitev operantne pogojenosti
2. Kaj lahko dosežemo z operantskim pogojevanjem?
3. Primeri operantske ali instrumentalne pogojenosti
4. Razlika med operantno pogojenostjo in klasično pogojenostjo

Pogojevanje operanta je oblika učenja, ki jo sestavljajo dražljaj povežite z odzivom

1. Če se upošteva posledica pozitivno to vedenje bo imelo bolj verjetno, da se bodo pojavile v prihodnosti, saj je vedenje povezano z dobrim dogodkom, ki se je zgodil kasneje.
2. Če je, nasprotno, posledica negativno vedenje bo imelo manj verjetno, da se bodo pojavile v prihodnosti, saj je vedenje povezano s slabim dogodkom. Ta povezava med vedenjem in posledicami vodi do tehnike spreminjanja vedenja, s katero se vedenje ponovi ali ne. Obstajajo različne vrste operantske kondicije.

Vrste operantske kondicije

• The pozitivna ojačitev: ko se po vedenju zgodi dober dogodek, bo to povečalo prisotnost vedenja.
• The negativna ojačitev: ko se po vedenju ne zgodi ali preneha dogajati slab dogodek, ki se že dogaja, kar bo tudi povečalo prisotnost vedenja.
• The opustitevČe se po vedenju ne zgodi dober dogodek, se bo prisotnost vedenja tako zmanjšala.
• The kazen: ko se po vedenju zgodi slab dogodek, ki bo tudi zmanjšal prisotnost vedenja.

Instrumentalno kondicioniranje Thondrike

Kot smo že komentirali, Burrhus Frederic Skinner je najpomembnejši avtor operantske pogojenosti, ki jo je pozneje z izrazom poimenoval Edward Thorndike instrumentalna pogojenost. Konceptualna razlika temelji bolj na imenu kot na naravi učenja.

Kaj lahko dosežemo z operantskim pogojevanjem, je znano oblikovanje vedenja. Najpomembnejši koncepti so:

Pridobitev

Pridobitev je učni proces vedenja, pri katerem je vedenje povezano s pozitivno in / ali negativno okrepitvijo. Zaradi ojačitve, vedenje se pojavlja vedno hitreje, večkrat in je manj verjetno, da bo izginil.

Izumrtje

Izumrtje je zatiranje okrepitve predhodno okrepljenega vedenja. Ko prenehate krepiti vedenje, se njegova pogostost zmanjša. To je učinkovit postopek za dokončno zmanjšati vedenje, vendar je počasnejši od drugih, zato ni mogoče pričakovati, da vedenje takoj izgine. Zmanjševanje vedenja je postopno in je odvisno od:

• Zgodovina vedenja, ki ga je treba pogasiti: izumrtje je hitrejše, če je izvor vedenja nedavno in počasneje, če ima vedenje dolgo zgodovino in je v redu konsolidirano.
• Okrepitev, ki jo je prejelo vedenje, ki ga je treba pogasiti: hitreje je, ko vedenje neprekinjeno ojačitev in počasnejša pri neprekinjeni ojačitvi občasno.
• Stopnja pomanjkanja ojačitve: več časa je minilo med pojavi ojačitve, počasnejše izumrtje.
• Intenzivnost ojačitve: večja kot je uporabljena ojačevalnica, dlje bo trajalo, da se vedenje ugasne.
• Prizadevanje za odgovor: več truda je treba, lažje ga bo ugasniti.

Upoštevati je treba, da uporaba izumrtja povzroči povečanje pogostosti in intenzivnosti vedenja v prvih trenutkih uporabe, imenuje se "izbruh izumrtja". Pri izvajanju postopka lahko povečajo tudi agresivno ali čustveno vedenje, tako imenovano "agresijo, ki jo povzroči izumrtje". Pomembno je vztrajati pri uporabi izumrtja, saj zagotavlja njegovo učinkovitost.

Poleg tega se lahko odziv takoj pojavi po določenem obdobju, v katerem je vedenje izginilo, temu pojavu pravimo "spontano okrevanje". Ohranjanje izumrtja bo sčasoma trajno izginilo.

Kako naj se uporabi izumrtje?

• Razloge za iztrebljanje je treba pojasniti in natančno opredeliti.
• Določite vse ojačevalce, ki ohranjajo vedenje.
• Biti sposoben nadzorovati predstavitev ojačevalcev. Da bi to dosegli, morajo vsi ljudje v okolju, v katerem se vedenje oddaja, izumreti, da jih ne okrepijo.
• Preprečite ljudem, ki sodelujejo v programu izumrtja, glede začetnega povečanja odziva neželeni, možni agresivni odzivi na prejemanje pričakovanih učinkov in učinkov okrevanja spontano.
• Bodite konstantni, kajti če se izumrtje uporablja s prekinitvami, je to enako kot občasno ojačanje.
• Uporabite skupaj z izumrtjem neprimernega vedenja krepitev alternativnega vedenja, če je le mogoče, nezdružljivega s tistim, ki ga želite odpraviti. Če želimo na primer pogasiti vedenje uživanja sladkih pijač, se bomo okrepili vsakič, ko popijemo vodo.

Tako Thondrike kot Skinner in drugi avtorji, ki so teoretizirali o operantni ali instrumentalni pogojenosti, so opredelili nekaj primerov za boljše razumevanje tega postopka. Tu je nekaj vrst operantske pogojenosti z jasnimi primeri:

Primeri pozitivna ojačitev

• Podelite nagrado hrane psu, ko sede. Psa naj nauči sedeti in delati več.
• Čestitam otroku, ko je zelenjavna plošča končana. Otrok naj se nauči, da je uživanje zelenjave pozitivna stvar, in povečajte to vedenje.
• Obračunajte provizije. Pridobite delavca, ki za vsako prodajo prejme dodaten denar, povečajte vedenja, potrebna za prodajo.

Primeri negativna ojačitev

• Nehajte se prepirati otroku, ko dobi dobro oceno. Otrok naj poveča vedenje, potrebno za boljše ocene.
• Pomivanje posode (naloga, ki ustreza vašemu partnerju) ker je že prej kuhal. Naj vaš partner kuha več.
• Pustite iz pouka prej otrokom, ki so sodelovali pri pouku. Spodbujajte sodelovanje otrok.

Primeri opustitev:

• Ne posvečati pozornosti otroka, ko se neprimerno obnaša, na primer meče napad na ulici. Če pri izvajanju vedenja niste deležni pozornosti, se bo vedenje verjetno zmanjšalo.
• Ne odgovori otroku, ko slabo govori, na primer ko kriči ali uporablja slabe besede. Če ga ignoriramo, ko izvaja takšno vedenje, ga spodbujamo, naj zmanjša svojo pogostost.
• Ne komunicirajte z našim ljubljenčkom, ko laja. Nehajte biti pozorni na to, da se vedenje zmanjšuje.

Primeri kazen

• Dajte dodatno delo študentom, ki so prekinili pouk. Učenci naj manj motijo.
• Odstranite konzolo sinu, ki ni pobral oblačil. Poskrbite, da se bo obnašanje nenabiranja oblačil zmanjšalo.
• Povej otroku, ko ima slabo oceno. Zmanjšajte slabe ocene.

Druga vrsta pogojevanja je klasična pogojenost, katerega glavni avtor je Ivan Pàvlov in je sestavljen iz povezovanja brezpogojne dražljaje, to je a dražljaj, ki že sam po sebi ustvari odziv, z nevtralnim dražljajem, ki sam po sebi tega ne povzroči odgovor. V trenutku, ko so dražljaji povezani, to je, da so večkrat predstavljeni skupaj, je doseženo, da nevtralni dražljaj (ki ni sprožil odziva) zdaj to izzove. S primerom ga bo lažje razumeti.

Primer klasične Pavlovske pogojenosti

1. Brezpogojni dražljaj (hrana) sproži odziv (psi proizvajajo slino); medtem ko nevtralni dražljaj (glej skrbnika) ne povzroči odziva (ne povzroči mu slinjenja).
2. Brezpogojni in nevtralni dražljaji so predstavljeni skupaj (skrbnik prinese hrano) večkrat in brezpogojni dražljaj je povezan z nevtralnim (skrbnik je povezan z hrana).
3. Zdaj nevtralni dražljaj (glej skrbnika) sproži tudi odziv (slinjenje). Zdaj pes slini ob pogledu na vodnika, ne glede na to, ali vidi hrano ali ne.

Glavna razlika med klasična kondicija in operantna kondicija stvar je klasična pogojenost Osredotoča se na spreminjanje dražljaja, ki povzroča vedenje, medtem ko se operantna pogojenost osredotoča na spreminjanje vedenja s pomočjo dražljaja.

Ta članek je zgolj informativnega značaja, v Psychology-Online pa nimamo moči postaviti diagnoze ali priporočiti zdravljenja. Vabimo vas, da obiščete psihologa, ki bo obravnaval vaš primer.

Če želite prebrati več podobnih člankov Kaj je operantna pogojenost: opredelitev in primeri, priporočamo, da vnesete našo kategorijo Eksperimentalna psihologija.

• De la Mora Ledesma, J. G. (1979). Psihologija učenja(Zv. 1). Uvodnik Progreso.
• Domjan, M. (2007). Načela učenja in vedenja. Uvodnik Paraninfo.
• Tituana, S. in Dayse, B. (2017). Sprememba agresivnega vedenja pri otrocih, Skinnerjevi postulati po teoriji operne kondicije, ki se nanašajo na kaznovanje.