Predmet in cilji diferencialne psihologije

Psihologija posameznih razlik obravnava opis, predvidevanje in razlago variabilnosti interindividual, intergroup in intraindividual na ustreznih psiholoških področjih glede na njihov izvor, manifestacijo in delovanje.

Opis Zahteva naslednje korake: Opazovanje in vrednotenje v reprezentativnih vzorcih tako proučevane populacije kot vesolja vedenj, ki jih je treba preučiti. Razvrščanje in razvrščanje ugotovljenih dimenzij iz korelacijske metodologije, v taksonomijah ali strukturah, organizacijski.

Kazalo

1. Namen in cilji
2. Ustrezni konstrukti pri raziskovanju posameznih razlik
3. Temeljne enote analize
4. Procesne enote
5. Predlagana definicija za trenutno psihologijo posameznih razlik

Najpomembnejše začetno vprašanje za preučevanje posameznih razlik je odkriti (razkriti):

• Če so ljudje po času in situacijah bolj podobni sebi kot drugim
• Če se posameznik skozi čas in okoliščine spreminja manj kot razlike med ljudmi.

Napoved Dimenzije, ki jih najdemo na različnih raziskovalnih področjih, imajo napovedno vrednost pomembna pri zelo raznolikih merilih življenja ljudi, akademskih, službenih ali družinskih odnosov in socialni. Pojasnilo Potrebno je poznati naravo, kako delujejo in katere procese vključujejo, da bi razvili razlagalne teorije. Viri človeške variabilnosti Analiza narave posameznih razlik nas napoti k proučevanju obstoječih virov variacij.

Po Revelle (1995) glede ravni analize in razlage v vedenjski raznolikosti ločimo tri sklope:

1. Psihološka variabilnost Je primarni predmet proučevanja discipline in se nanaša na obstoječe razlike v vse manifestacije človeškega vedenja: Glede strukture posameznih razlik se bomo pogovarjali od funkcija kot temeljna enota za preučevanje psihološke variabilnosti, medtem ko iz sodobnejše študije posameznih razlik, ki temelji na študiji dinamika poslovanja teh funkcij bomo večjo pozornost namenili procesi intrapsihične dinamike in na relevantne situacijske dejavnike, ki presegajo klasične osebne naravnanosti ali lastnosti.
2. Hipoteza o biološki variabilnosti: genetske in biološke osnove posameznih razlik so izvor obstoječe spremenljivosti, vsaj glede nekaterih temeljnih razsežnosti se nanaša. Dve vrsti osnovnih raziskav: odstotek fenotipske variance vedenja, ki je razložen z razlikami obstajajo v genski obdaritvi posameznikov in je sprememba pojasnjena kot funkcija diferencialnega delovanja mehanizmov biološki. Po drugi strani pa napredek, ki je bil dosežen okoli "kvantitativne genetike" in natančneje "genetika vedenja" tvori trdno podlago za gradnjo novih "interakcionističnih razlag" ".

Trenutno se popolnoma domneva, da geni ne fiksirajo vedenja, temveč določajo le vrsto možnosti v reakcijah, ki jih pri posamezniku izzove okolje.

Cilj vedenjske genetike Raziskati bomo končne vzroke razlik med posamezniki, pri čemer bomo kot referenco jemali fenotipsko varianco, ugotovljeno v vedenjskih lastnostih. Vendar pa niti metoda, ki jo uporablja vedenjska genetika, ni primerna za obdarjanje medskupinskih razlik z vzročnostjo, prav tako ni Rezultati, doseženi z njim, so lahko razlaga za genetski determinizem razlik med skupini.

V vsakem primeru, bodisi iz okvira "vedenjske genetike" ali "molekularne genetike", rezultati kažejo na pomembnost izkustvenih razlik med posamezniki, vidik, v katerem primanjkuje ustreznih ukrepov, ki omejujejo oblikovanje modelov in teorij, ki lahko na skladen in sistematičen način napovedujejo razlike vedenjske. Obstaja nekaj konceptualnih okvirov, kot so sociobiologija in njene izpeljave, ki so najbolj povezane s psihologijo, evolucijsko teorijo, ki želijo najti ključ, ki artikulira biološke in okoljske variabilnosti, vendar se te teorije razvijajo v stopnji abstrakcije, zaradi katere je težko doseči znanstveno preverjanje njihove argumenti. Po drugi strani, kot poudarja Revelle, geni ne delujejo neposredno na vedenje.

Druga vrsta raziskav o virih bioloških variacij se osredotoča na preučevanje Biološki temelji različnega človeškega vedenja na podlagi fizioloških struktur in procesov urejajo temeljni sistemi, kot so živčni sistem (centralni in avtonomni), nevroendokrini sistem itd. Kar zadeva inteligenco, bi lahko praktično vse biološke modele združili okoli hipoteze, da je "v središču inteligenca so možgani "in zato bodo osnove duševnih sposobnosti temeljile na nevrofiziologiji, artikulirane okoli iz "model nevronske učinkovitosti", ki pravi, da najbolj inteligentni ljudje predstavljajo vrsto bioloških korelatov, ki kažejo večjo duševno učinkovitost in hitrost.

Med najpogosteje uporabljenimi tehnikami so evocirani potenciali, hitrost prevodnosti živca ali merjenje cerebralne glukoze (Davidson in Downing). V osebnosti model, ki sta ga predlagala Eysenck in Eysenck, temelji na dimenziji Ekstraverzija / introverzija v kortikalnem vzburjenju in možgansko naraščajočem retikularnem sistemu ter Nevrotizem v limbičnem sistemu. Drugi avtorji imajo predloge temperamentne narave. Po mnenju Pervina in Johna razmerje med osebnostjo in biološkimi procesi ostaja problematično vprašanje v začetku 21. stoletja. c. Situacijska in kulturna variabilnost Ker je evolucijska teorija predlagala konjugacijo sorazmerno naključne geneze variabilnosti v živi organizmi z usmerjeno vlogo naravne selekcije, ki deluje v interakciji med posamezniki in zahteve okolja, skupni pomen genetike in okolja pri določanju spremenljivosti vzorcev ravnanje.

Galton sam, tako zainteresiran za dedne dejavnike, je prevzel vpliv teh dejavnikov s pojmom relativne skladnosti. Situacijski dejavniki niso bili nikoli izključeni iz psihološkega upoštevanja človeške spremenljivosti. Kasneje je vpliv sodobni "interakcionizem" premagati spor med "personalizmom" in "situacionalizmom", pri čemer je poudaril, da pri situaciji ni pomembna fizični atributi situacije, predvsem pa njen pomen za subjekt, ki nas spet vodi do spremenljivosti psihološki.

Stopnje kompleksnosti kontekstnih spremenljivk glede na njihovo stopnjo splošnosti in časovno obstojnost. (po Endlerju): dražljaj: se nanaša na določene predmete, na katere subjekt usmerja svojo pozornost in odziv. situacija: ki dobi značaj organizirane celote, ki vključuje različne komponente. okolje: ki združuje različne situacije in odnose med njimi. Ten Berge in De Raad sta razlikovala med situacijskimi koncepti, ki temeljijo na teoretičnih perspektivah, ki jim jih lahko dodelimo: ekološki, ki poudarja fizični elementi okolja; vedenjsko, ki svojo pozornost usmerja na pogum spodbudi razmer; Y. psihološko-socialni, ki služi vloge in simbolni elementi socialnih epizod, v katerih se vedenje odvija.

Na splošno se ločujeta dva načina pristopa k analizi situacij: A priori izdelava situacijskih taksonomij: koristno je doseči sistematično analizo objektivne značilnosti ki opredeljujejo situacije in njihov vpliv na vedenje; čeprav je problem, ki ga predstavlja ta strategija, opazno pomanjkanje soglasja tako v predlaganih klasifikacijah kot v merilih, na katerih temeljijo. Karakterizacija konkretnih kontekstov, v katerih se vedenje pojavlja: taki konteksti se v najširšem smislu nanašajo na Ekološki sistem v katero je potopljena oseba in celo sam opazovalec. V tem smislu že več kot trideset let obstajajo tudi pristopi, ki jih poskušamo doseči celostna vizija okolja predlaga določeno artikulacijo objektivnih in subjektivnih vidikov sami. Zelo jasen primer tega je koncept "družbene klime", kar pomeni, da ima vsako okolje edinstveno "osebnost" in osnovne vzorce dinamike. to lahko štejemo za podobne tistim, ki sestavljajo osebni sistem, tako da oba sistema v "interakciji" povzročata razlike posameznik.

Celovit pogled na vire variabilnosti

Kot trdi Sánchez Cánovas, psihologija individualnih razlik ni deterministična, temveč naključna. Ko govorimo o genetiki ali dednosti, mislimo na danost in ne na odločnost. Ena od glavnih značilnosti človekove refleksivnosti je njegova namenskost ali vedenjska namernost. Večina poskusov integracije jemlje za izhodišče bodisi Bertalanffyjevo "splošno teorijo sistemov" bodisi " informacije ", dva teoretična okvira različnega izvora, ki pa po svoji splošnosti in zapletenosti sovpadata s pristopom k proučevanju človeškega vedenja in ki utrla pot do organizacije in zagotovila skladnost podatkov iz različnih preiskav v psihologiji razlik posameznik.

Drugi Pristopi so bili v zadnjih letih uporabljeni za razjasnitev načina medsebojnega vplivanja genetskih in okoljskih dejavnikov pri vplivanju na intelektualne manifestacije. Ceci predlaga bioekološki model inteligence, ki poudarja številne kognitivne potenciale, skupaj z vlogo konteksta in znanja kot osnove za posamezne razlike v uspešnosti kognitivni. Scarr, podprt s tremi vrstami odnosov genotip-okolje, pasivnimi, aktivnimi in reaktivnimi, je poudaril pojem "gradnja nišo ", znotraj evolucijske teorije individualnosti, ki pomeni, da posamezniki, ko dozorijo, iščejo, gradijo in ustvarjajo okolja, ki ustrezajo njihovim podedovanim osebnostnim lastnostim, v katerih razvijajo svojo osebnost, svoje interese in svoje zmogljivosti.

Trenutno se širijo integrativne teorije, pri katerih se daje prednost edinstvenosti posameznika, ki skuša opisati, napovedati in razložijo svoje vedenje iz širokega okvira, ki vključuje sistematizacijo kognitivnih in čustvenih spremenljivk ter motivacijski. do. Inteligenca Po Calvinu (1999) nikoli ne bo prišlo do splošnega dogovora o definiciji inteligence, ker je to odprta beseda, enako kot zavest. 56 strokovnjakov s tega področja je zaključilo: "Inteligenca je zelo splošna mentalna sposobnost, ki med drugim pomeni sposobnost za razmišljati, načrtovati, reševati probleme, razmišljati abstraktno, razumeti zapletene ideje, se hitro učiti in učiti iz njih izkušnje. Ne moremo ga šteti za zgolj enciklopedično znanje, posebno akademsko sposobnost ali strokovno znanje pri reševanju testov. Namesto tega odraža širšo in globljo sposobnost razumevanja okolja - opažanja, smisla stvari ali predstavljanja, kaj storiti. " Vsi strokovnjaki za preučevanje inteligence ne delijo obstoja edinstvene mentalne sposobnosti. Trenutno poleg te trditve ne odkrivamo le, kaj in koliko, temveč tudi razlike v vedenju inteligentna, je širša vizija pri pristopu k proučevanju inteligence, kar je v zadnjem času opazen trend desetletja vključitev v njegovo študijo spremenljivk, ki so tradicionalno obravnavane zunaj kognitivnega polja, kot je motivacija oz čustva. b.

Osebnost Pomanjkanje soglasja pri opredelitvi takšnega konstrukta. V tridesetih letih je bil prvič oblikovan koncept lastnosti (Allport in Murray) in začelo se je več stopenj: v štiridesetih in petdesetih letih so se razvile velike faktorialistične teorije in začelo se je približevanje sociološki. Naslednja leta, velik razvoj osebnostnih testov in razpad v raziskava, ki kompleksno temo osebnosti nadomešča s preučevanjem delnih vidikov Od istega. V šestdesetih letih se je s situacionističnega vidika začelo tudi gibanje kritike pojma napadljive lastnosti. V sedemdesetih in osemdesetih letih bo interakcijski pristop premagal polemiko med okoljskim in personalističnim polom. V zadnjem desetletju prejšnjega stoletja smo ugotovili revitalizacijo proučevanja individualnih razlik v osebnosti, ki temelji na konceptu lastnost, ki še naprej velja za najpomembnejšo enoto, tako pri oblikovanju osebnostne strukture kot pri ocenjevanju sama. Pojem lastnosti pa se je zaradi povezovanja znanja z drugih področij in pristopov nekoliko spremenil. Iz diferencialnega pristopa, ki je zajel model lastnosti, je bila utemeljena ideja, da je osebnost sistem organiziranih dimenzij (str. npr. Guilford meni, da je posamezna osebnost edinstven vzorec lastnosti, katerih kvantitativna ocena normativne narave omogoča ugotavljanje obstoječih razlik med ljudmi. Te dimenzije so bile ugotovljene s tehniko faktorske analize, ki temelji na dveh predpostavkah (Tous): To je potrebno upoštevati razlike in primerjati eno osebo z drugimi. Zahteva za kontinuiteta in homogenost razlik med posameznikom skozi čas in v različnih situacijah. Kot poudarja Pervin, se opredelitve osebnosti osredotočajo bodisi na posamezne razlike bodisi na organizacijo komponent v sistemu ali na obe hkrati. Po besedah ​​Pervina in Johna "osebnost predstavlja tiste lastnosti osebe, ki upoštevajo njene dosledne vzorce čustvovanja, razmišljanja in delovanja". Ti značilni vzorci posameznika izpolnjujejo funkcijo prilagajanja posameznika okolju in zato prikazujejo svoj običajni način soočanja s situacijami skozi življenje. Za psihologe mora osebnost služiti razlagi in napovedovanju posameznikovega vedenja.

Oseba se šteje za konkretno manifestacijo možnih kombinacij osebnostnih lastnosti in njihovih Študija ne bi smela zajemati le opisnih dimenzij, temveč bi morala tudi razložiti vzroke vedenja (Nam). Opredelitev Allporta (sistemsko, celostno in dinamično razpoloženje), za katerega je osebnost: dinamična organizacija znotraj posameznika sistemov ki določajo vašo edinstveno prileganje v svoje okolje ". H. J. Eysenck je razširil opredelitve Allporta in Murrayja z razvijanjem natančnejše opredelitve; Tako bi bila osebnost skupna vsota vedenjskih vzorcev organizma, manifestirana ali potencialna, določena z dednostjo in okolje, ki izvira in se razvija s funkcionalno interakcijo 4 temeljnih sektorjev, v katerih so vedenjski vzorci organizirati:

1. Kognitivni sektor ali inteligenca.
2. Konativni, voljni ali znakovni sektor.
3. Afektivni sektor ali temperament.
4. Somatski sektor ali konstitucija.

TEMPERAMENT

Koncept temperamenta izvira iz hipokratskih tipologij. Rothbart in Aradi temperament opredeljujeta kot "tiste individualne razlike ustavne narave, ki se kažejo v procesi fiziološke reaktivnosti in samoregulacije, na katere sčasoma vplivajo dednost, zorenje in izkušnje ". Posamezne razlike v temperamentu so v osnovi razložene z vidika časovnega razvoja in ponavadi kažejo zgodaj, zato je raziskovanje temperamenta dolgo tradicijo otročji.

Temperament predstavlja ustavni slog vedenja, ki ga vsak posameznik s časom in okoliščinami, vključno s tem, kaže z neko konstanto dimenzije glede na oblike ali sloge vedenjskih manifestacij in ne na vsebino ali namen ravnanja ter so tesno povezane s področjem čustva. V tem smislu je osebnost razumljena kot organizirajoči in usklajevalni element izražanja temperamenta, ki mu daje vsebino in namen.

ZNAK

Uporaba izraza je bila sčasoma omejena.

Znak predstavlja tisti niz navad, občutkov in idealov ali vrednot, zaradi katerih so reakcije posameznika razmeroma stabilne in predvidljive. Karakter je treba ločevati od vrednot, slednje pa se odzivajo na usmeritve ali dispozicije, ki vključujejo kognitivne in afektivne komponente, medtem ko značaj implicira tudi izvajati akcije, pri katerih se aktivirajo znanje in vrednote, ki jih ima oseba, vključno s kognicijo in čustvi, ampak tudi motivacijskimi komponentami in vedenjske.

Vrednote bi lahko v tem smislu razumeli kot enega od stebrov značaja. Za razliko od temperamenta je trenutno pojmovanje značaja funkcija vrednot vsake družbe, njenega izobraževalnega sistema in načina njihovega prenosa. Campbell in Bond predlagata, da bi bil razvoj lika trenutno v funkciji naslednjih vidikov: dedovanje. Izkušnje v zgodnjem otroštvu. Modeliranje s strani pomembnih odraslih ali mladih. Vpliv vrstnikov. Fizično in socialno okolje. Mediji. Poučevanje v šoli in drugih ustanovah. Posebne situacije in vloge, ki izzovejo ustrezno vedenje

Integrativni konstrukti Ta težnja po vključevanju vidikov osebnosti in inteligence, ki so bili prej zasnovani ločeno, sega sredi 20. stoletja, ko so se nekateri psihologi začeli zanimati za vedenje vpliva čustev in temperamenta na intelektualne operacije subjekta, Hkrati so drugi svojo pozornost usmerili v proučevanje posameznih razlik v načinu uporabe razpoložljivih informacij, ki so bile poleg tega povezane z osebnost. Ker ni bilo psiholoških konceptov, ki bi lahko pojasnili to integracijo polj, so se rodili izrazi stilov in kognitivni nadzor. V tej usmeritvi je bil cilj razložiti posamezne razlike v načinu zaznati, se udeležiti, se spomniti in misliti, da so se večkrat pokazale v študijah izvedli. Značilnosti, ki jih je mogoče uporabiti za določanje kognitivnih stilov (Quiroga):

1. niso neposredno vidni;
2. poročajo o razlikah v obliki miselne dejavnosti, ne da bi pri tem omenili njeno vsebino;
3. združujejo kognitivne in nekognitivne vidike;
4. temeljijo na različnih psiholoških funkcijah in različnih situacijah;
5. So rezultat integracije eksperimentalnih in diferencialnih raziskav;
6. bistveno prispevajo k napovedi prilagoditve in uspešnosti.

Ustvarjalnost je na pol poti med inteligenco in osebnostjo: "Ustvarjalnost je sposobnost človeka, da ustvari nove in izvirne ideje, odkritja, prestrukturiranja, izumi ali umetniški predmeti, ki jih strokovnjaki sprejmejo kot dragocene elemente na področju znanosti, tehnologija ali umetnost. Izvirnost in uporabnost ali vrednost sta lastnosti ustvarjalnega izdelka, kljub temu da se te lastnosti lahko sčasoma spreminjajo. "(Vernon).

Psihologi, za katere menijo, da so strokovnjaki za preučevanje ustvarjalnosti zainteresirani za razjasnitev procesa, ki posameznika vodi k ustvarjanju ustvarjalna produkcija, tako kot pri opisovanju kreativnega posameznika, tako glede njegovih intelektualnih lastnosti kot osebnosti. (Guilford, Sternberg ali Eysenck).

V zadnjem času se pojavljajo novi konstrukti povezovalne narave, katerih cilj je obnoviti poenotenje njihovega predmeta preučevanja, saj je preučevanje oseba pomeni skupno obravnavo tistih kognitivnih, afektivnih in motivacijskih spremenljivk, ki uravnavajo psihološke procese, na katerih temelji vedenje človek. Kot je poudaril Lubinski, so večplastni in celostni pristopi, ki vključujejo kombinacijo veščin, interesov, preferenc in osebnostnih vprašanj, učinkovitejši. V zadnjih dveh letih se velik del raziskav, objavljenih na temo Diferencialna psihologija, ukvarja z vprašanji, povezanimi z stili razmišljanja, socialna inteligenca in čustvena inteligenca, konstrukti, v katerih se tako osebnost kot inteligenca.

Disciplina deluje z enotami iz dveh vidikov, strukturnega in procesnega. Dispozicijske enote: Lastnost Merska enota v psihologiji posameznih razlik je lastnost. Je hipotetični latentni konstrukt (ne moremo ga opazovati, temveč sklepati na podlagi vedenja, ki ga definira). Tako razumljena lastnost predstavlja organizacijo celotnega sklopa opaznega vedenja v smiselne enote, ki omogočajo, da se ljudi opisuje na strog in smiseln način. Vsaka lastnost dosledno in stabilno označuje vedenje posameznikov na različnih psihološko pomembnih področjih (osebnost, inteligenca itd.). Če povzamemo konceptualno sintezo Sánchez-Elvire, lahko v več temeljnih točkah povzamemo, katere so značilnosti lastnosti:

1. Temeljni značaj: lastnosti se sklepajo z opazovanjem "vedenjskih kazalcev". Iz tega razloga je tako preučevanje lastnosti Osebnost, kot je inteligenca, je bila tradicionalno bolj osredotočena na analizo produktov vedenja kot na njihovo analizo procesov.
2. Dispozicijski značaj: lastnosti niso začasno aktivne ves čas, zato jih je treba razumeti kot latentne dispozicije ali težnje posameznika. Lastnost predstavlja trende in ne determinant.
3. Splošni značaj: stopnja splošnosti lastnosti pri posamezniku bo odvisna od števila vedenjskih kazalnikov, ki ga predstavljajo. To nas vodi k vzpostavitvi hierarhičnega ranga med lastnostmi.
4. Pravilnost vedenjskih kazalcev: določena je na podlagi dveh temeljnih parametrov.
5. Časovna stabilnost.
6. Trans-situacijska doslednost
7. Dimenzijski značaj: funkcije so operacionalizirane v kvantitativne dimenzije. kar omogoča urejanje posameznikov ob njih.

Višji rezultat kot na lastnosti:

1. večja verjetnost pojava da se kažejo vedenja, h katerim lastnost nagiba.
2. višja frekvenca s katerimi je mogoče opaziti omenjena vedenja.
3. večja intenzivnost odziva v situacijah, pomembnih za zadevno lastnost.

Narava in izvor lastnosti. Nekateri avtorji osebnostim podelijo status biofizične entitete, genetskega izvora in jasnih fizioloških korelatov. Drugi avtorji se sklicujejo na dejstvo, da je njegova narava zgolj kategorična in naključna in kvalificirati kot hipotetične konstrukcije ali abstrakcije, pojmovne narave, da so človeška bitja dodelan.

Vrednotenje lastnosti. Uporaba samoprijav in / ali vprašalnikov, ki jih izpolni posameznik sam in / ali tisti, ki so blizu osebi, ki jo je treba oceniti. Vendar pa podatki iz opazovanj vedenja ali objektivni dokazi o laboratorij, so pomembni tudi pri določanju lastnosti in analiziranju njene veljavnosti zunanji.

Osnovna metodologija: multivariatna korelacijska metodologija, ki je še posebej pomembna pri uporabi faktorske analize; Slednje omogoča oceno možnih dimenzij ali "osnovnih enot" osebnosti na ravni splošnosti, ki jo predlaga raziskovalec.

Strukturna in hierarhična narava organizacije lastnosti: razvoj strukturnih organizacijskih modelov, tako osebnostnih kot inteligenčnih, običajno hierarhičnih. Za te modele je značilna predstavitev različnih ravni abstrakcije ali splošnosti, odvisno od njihove stopnja bližine točni in specifični manifestaciji vedenja, pa tudi njegova stopnja vključenost. Po Eysenckovem predlogu bi lahko osebnostno strukturo razporedili na štiri hierarhične ravni:

1. Stopnja pojavnosti deluje ali posamezna ali edninska spoznanja posebne narave.
2. Raven deluje ali običajna spoznanja.
3. Raven lastnosti, ali primarni dejavniki, opredeljeni v smislu pomembnih medsebojnih povezav med vedenjem običajno.
4. Raven vrste, ali dejavniki višjega reda ali drugi red, ki izhajajo iz medsebojnih povezav, ki obstajajo med lastnostmi, ali dejavniki prvega reda.

Treba je opozoriti, da za razliko od struktur, predlaganih v študiji inteligence, v osebnosti ni nobenega sklicevanja na en dejavnik ali končno dimenzijo globalne narave, ki bi jo lahko imenovali "osebnost".

Lastnosti omogočajo le opis ljudi in razlike med njimi ter napovedovanje vedenja; sami nimajo vzročne pojasnilne vrednosti, H. J. Eysenck je večkrat poudaril, da je teorija razlik posameznik mora biti predan končnemu iskanju vzročnih razlag in zato podvržen napovedim in preizkusom eksperimentalno. Na območju osebnost funkcija ohranja svojo nomenklaturo, čeprav se lahko sklicujemo tudi na Prijazno.

V pojmovanjih sodobnih teorij se tipi štejejo za značilnosti ali dimenzije višjo raven splošnosti v hierarhiji in ljudje dosegajo rezultate pri vseh vrstah mogoče. Ko se sklicujemo na področje inteligenca, lastnost pridobi druge nominacije. Ko govorimo o posebnih dejavnikih, moramo ločiti izraza sposobnost in sposobnost od koncepta sposobnosti, tako na področju človeško kognicijo na splošno kot tisto, kar se nanaša na različne sposobnosti in sposobnosti, ki jih lahko predstavi človek in razvijati.

Fitnes: Sposobnost je sposobnost ali potencialna sposobnost za izvajanje nalog ali drugih dejanj, ki se niso naučili. V bistvu genetski značaj, ki se lahko razvije ali ne, odvisno od njihove uporabe.

Spretnost: Posebna spretnost se odziva na strokovno znanje, razvito na določenem področju med usposabljanjem in izkušnjami. Vključuje prilagajanje zahtevam naloge glede na zmožnosti posameznika, pa tudi upoštevanje metode treninga ali "akcijske strategije".

Uporabljene strategije so verige ali akcijski programi, ki so predvideni v določeni situaciji in ki zasledujejo prihodnji cilj ali končni rezultat, zadovoljiv, pri katerem je naloga nadzorovana ali obvladovana. Spretnost vključuje tudi vedenje, kako izbrati in izvesti tiste strategije, ki so učinkovitejše.

Procesi ali funkcionalni mehanizmi, ki so odgovorni za različno vedenje posameznika. Mischel in Shoda menita, da je treba odgovoriti na dve vprašanji:

1. Kar je narave tistih osnovnih nespremenljivosti, ki predstavljajo temeljno središče osebnosti posameznikov?
2. Kateri so psiholoških procesov in dinamika znotraj posameznika, ki posreduje med tistimi dimenzijami, ki se ne spreminjajo, in njihovo zunanjo manifestacijo in izražanjem?

Zanimivo je analizirati, kako obstoječe razlike v postopkih ali strategijah, ki jih ljudje običajno uporabljajo, povzročajo opazne razlike v vedenju. Enote analize s postopkovnega vidika:

1. V odnosu posameznika do njegovega zunanjega sveta in v okviru interakcijske paradigme bo temeljna enota interakcija oseba x situacija.
2. Na notranji ravni posameznika se bomo sklicevali tudi na kognitivne, čustvene, motivacijske procese glede različnih strategij, ki jih lahko ljudje izvajajo, ko se soočajo s situacijo beton.

Na področju inteligenca analizirali bomo kognitivne procese, tako preproste kot zapletene, ki vodijo do določene intelektualne zmogljivosti, s procesom razumemo osnovno enoto duševnega delovanja, ki jo lahko dodamo drugim, da nastane enota reda višje. Na območju osebnost, preučevanje posameznih razlik ne bo samo razmišljalo o razsežnostih ali značilnostih globalne, široke in nekontekstualizirane narave v interakciji s situacijami, temveč bo obravnavalo tudi:

1. vrste situacij v katerem je verjetneje, da se bo vsaka določba izkazala ali izzvala.
2. Analiza manj splošne enote, srednja raven, kot so pričakovanja, cilji, atribucije itd. predstavijo posamezniki, bolj povezane s posebnim kontekstom, v katerem se vedenje pojavlja.

Po tem pristopu se bo trajnost (doslednost in stabilnost) osebnih lastnosti ocenjevala po naslednjih indeksih:

1. Pomembni vzorci in opazne zakonitosti v transakcijah osebe z okoljem (Coyne in Gottlieb, 1996).
2. Vrednotenje, več kot doslednost, verjetnosti in pogostost sprememb vedenje kot odziv na določene situacijske namige.
3. Posebne oblike znotraj individualne organizacije različnih dimenzij ali temeljnih enot (npr. kognicije in afekti), ki so odgovorni za način njihovega aktiviranja v različnih situacijah in sčasoma.

Diferencialna psihologija je namenjen opisu, napovedovanju in razlagi medindividualne, intraindividualne in medskupinske variabilnosti vedenje in psihološki procesi človeške vrste, v osnovi z nomotetičnega načina pristop.

Za to mora (Sánchez-Elvira): določiti, opisati, razvrstiti in strukturirati glavne razsežnosti posamezne diferenciacije. Ugotovite tiste organizmske zgradbe in situacijske dimenzije ter njihove interakcije, ki so odgovorne za izvor in razvoj posameznih razlik.

Z ustreznimi postopki prispevajte k razumevanju razlik posameznik iz analize, kakšne so značilnosti posameznika, situacije ali interakcije med njima, kar omogoča razložite pojav teh razlik s postopkovnega vidika, ki je bolj povezan s konteksti, v katerih je vedenje proizvaja.

Ta članek je zgolj informativnega značaja, v Psychology-Online pa nimamo moči postaviti diagnoze ali priporočiti zdravljenja. Vabimo vas, da obiščete psihologa, ki bo obravnaval vaš primer.

Če želite prebrati več podobnih člankov Predmet in cilji diferencialne psihologije, priporočamo, da vnesete našo kategorijo Osebnost in diferencialna psihologija.