Семантичко памћење: шта је то, карактеристике и 5 вежби за његово побољшање

У великом есеју из 1972. Тулвинг је прво јасно дефинисао границе подручја студија које је у Последњих деценија био је центар интензивних истраживачких активности: овај нови предмет проучавања било је сећање семантика. Од тада се на психолошком и неуропсихолошком пољу семантичко памћење схвата као скуп знања који нам омогућава да тумачимо речи и ствари.

Захваљујући семантичком памћењу објектима искуства приписујемо значење и њихово место је на пољу когнитивних функција од највеће важности ако се узме у обзир да је укључен у операције попут разумевања језика и препознавања ствари које окрузити.

У овом чланку о психологији на мрежи, видећемо тада шта је семантичко памћење, његове карактеристике и неке вежбе за његово побољшање.

Индекс

1. Шта је семантичко памћење
2. Карактеристике семантичког памћења
3. Разлика између семантичког и епизодног памћења
4. Семантички поремећаји памћења
5. Вежбе за побољшање семантичке меморије 

Тхе семантичко памћење је то складиште од дугорочно памћење доступно савести и специјализовано за прикупљање информација о чињеницама, епизодама и апстрактном знању о свету. Представља напредну фазу у еволуционом смислу када се појављује са кичмењацима, а код човека се обликује тек касно током онтогенетског развоја.

Детаљно, семантичка меморија је део декларативно памћење који се односи на опште знање о свету, на пример цена предмета, председник шпанског парламента, садржаји научени у школи. Заиста, карактеристика семантичког памћења је способност вербалног описивања карактеристика а познати објекат, са места где је извршено одређено искуство, или за изражавање искустава субјективна.

Семантичко памћење је неопходно како за производњу тако и за разумевање језика и за коректна интеракција са ванвербалним светом, чији је пример употреба предмета употребе заједнички. Захваљујући карактеристикама сачуваним у нашој семантичкој меморији можемо категорисати предмете у свету и смислити речи природних језика.

Ако желите да знате све типологије, препоручујемо следећи чланак о типови меморије.

Суштина семантичког памћења је у томе што његов садржај није везан ни за једну одређену инстанцу искуства, као у епизодном памћењу. Уместо тога, оно што је сачувано у семантичкој меморији је „суштина“ искуства, апстрактна структура који се односи на широк спектар искуствених објеката и оцртава категоричке и функционалне односе између ових предмета. Стога комплетна теорија семантичког памћења мора узети у обзир не само репрезентациону структуру такве „суштине“, већ и начин на који се она може извући из искуства. Предложено је неколико модела семантичке меморије:

• Мрежни модели (ТЛЦ, семантичке мреже).
• Модели карактеристика.
• Модели удруживања (САМ).
• Статистички модели (ЛСА).

Да би илустровао разлика између семантичког и епизодног памћењаТулвинг предлаже резиме врло једноставних и врло јасних примера које феноменолог може присвојити; неки су извучени из свакодневног искуства, други из лабораторијског искуства:

Следеће изјаве засноване су на меморијским информацијама ускладиштеним у епизодно памћење:

• Сећам се да сам недавно видео бљесак светлости, праћен снажним звуком неколико секунди касније.
• Прошле године, на летовању, упознао сам пензионисаног капетана који је знао више шала него ико кога сам икада упознао.
• Сећам се да имам састанак са студентом у 9:30 ујутру.
• Једна од речи коју знам да сам видео на првом списку који сам проучавао била је „легенда“.
• Знам да је реч „дак“ на списку била „фригидна“.

Примере епизодног памћења прати исто толико примера семантичког памћења. Сада да видимо неке примере врсте информација којима се бави семантичко памћење:

• Сећам се да је хемијска формула уобичајене кухињске соли Нацл.
• Знам да су лета у Катмандуу прилично врућа.
• Знам да је месец месеца који следи после јула јул, ако их узмемо у обзир редоследом којим се појављују у календару.
• Знам да је несигурност догађаја који има пет невероватних исхода 2.322 бита.
• Мислим да је веза између "стола" и "столице" јача од повезаности између "стола" и "носа".

Укратко, семантичко памћење је оно које се односи на чињенице или информације опште природе, док Епизодно памћење је оно које се односи на одређене сопствене догађаје (односно епизоде) животни век. Даље, за разлику од епизодног памћења, семантичко памћење није лично већ заједничко свима који говоре истим језиком; на пример, сећање „човек је сисар“ део је семантичке меморије, док је сећање „у основну школу научио сам да је човек сисар “део је епизодног памћења (а посебно памћења аутобиографски).

Шта узрокује семантички губитак памћења? Погледајте зашто може доћи до отказа семантичке меморије:

• Тхе семантичка деменција је поремећај повезан са семантичким памћењем, а језички поремећај карактерише оштећено разумевање и препознавање речи. Инвалидности укључују потешкоће у генерисању познатих речи, потешкоће у именовању предмета и тешкоће са визуелним препознавањем.
• Тхе семантичке афазије Постоје три, а карактеришу их поремећаји семантичког система који узрокују типичне грешке у производна фаза: семантичка Верницкеова афазија, сензорна транскортикална афазија, динамичка афазија Луриа.
• Тхе Алцхајмерова болест то је (такође) поремећај семантичке меморије, што резултира грешкама у опису и именовању објеката. Сазнајте више о њему Алзхеимер-ова болест: шта је то, симптоми, узроци, фазе и лечење.
• Промена семантичке меморије примећена је код неколико патологија, као што је Ментална ретардација, у деменције, у психоза, на епилепсија фокални темпорални режањ.

У следећем чланку говоримо о Психопатологије памћења.

Како да се побољша? Погледајмо неке вежбе семантичког памћења за старе и младе:

1. Ставите у категорије. Од испитаника се тражи да материјал представљени елемент разврставају по елементима, односно да га сврставају у претходно назначене категорије. Тежина вежби зависи од броја категорија у којима се тражи организовање градива и од његове упознатости са предметима.
2. Организујте категорије. Други начин рада на семантичком памћењу. Људи се моле да организују низ предмета у независно идентификоване категорије. Напредовање тежине вежби зависи од истих услова назначених за први ниво: броја категорија и познавања градива.
3. Попуните категорије. Од испитаника се тражи да пронађу друге елементе који се могу убацити у већ организоване категорије. Тешкоћа вежби постаје све већа у односу на степен упознатости и специфичности материјала (учесталост употребе и вредност слике).
4. Допуни причу. Предмети су представљени са непотпуном историјом. Од вас се тражи да их довршите додавањем елемента за избор између неколико алтернатива. Тежина вежби зависи од врсте представљене приче (фигуративне или писане, конкретне или апстрактне итд.) И броја понуђених алтернатива.
5. Изгради причу. Други начин за побољшање семантичке меморије је следећи: субјекти су представљени разним неповезани елементи (слике, имена итд.) и од њих се тражи да конструишу причу о они. Тежина вежби зависи од врсте елемената (више или мање конкретних и преносивих) и њиховог броја.

Упознајте друге Игре за побољшање меморије.

Овај чланак је само информативног карактера, у Псицхологи-Онлине нисмо у могућности да поставимо дијагнозу или препоручимо лечење. Позивамо вас да одете код психолога да би лечио ваш конкретан случај.

Ако желите да прочитате још чланака сличних Семантичко памћење: шта је то, карактеристике и вежбе за његово побољшање, препоручујемо вам да уђете у нашу категорију Неуропсихологија.

• Центоррино, С., Саиева, М. А., Сантуцци, С., Цапобианцхи, М., Заннино, Г. Д. (2009). Т.Омогућавање ратата семантичке компоненте ТРИЦС. Милан: Спрингер-Верлаг.
• Пинел, Ј. П. Ј., Барнес, С. Ј. (2018). Психобиологија. Милан: Едра.
• Заннино, Г. Д. (2003). Семантички поремећај. Теоретска истрага, валутазионе е траттаменто. Милан: Спрингер-Верлаг.