КАСНО АДОЛЕСЦЕНЦЕ: Шта је то, карактеристике и промене

Адолесценција је витални период који започиње пубертетом, око 10. године, и развија се кроз различите фазе до приближно 19. године живота. То је период у којем напуштамо детињство и припремамо се физички, емоционално и психолошки за улазак у живот одраслих.

Адолесценција садржи три фазе у свом развоју: рану, средњу и касну. У овом чланку о Психологији-Интернету, видећемо последњу фазу шта је касна адолесценција, карактеристике које представља и промене које за собом повлачи.

Индекс

1. Фазе адолесценције и узраста
2. Шта је касна адолесценција
3. Карактеристике касне адолесценције
4. Физичке промене у касној адолесценцији
5. Психолошке промене у касној адолесценцији

Тхе Младост се одвија у три фазе:

1. Рано адолесценција: Јавља се између 10 и 13 година и у њему долази до неравнотеже, углавном узроковане пубертетским променама.
2. Средња адолесценција: период између 14 и 17 година, који карактерише адолесцент који започиње процес идентификације са група вршњака, што подразумева напуштање референтних критеријума утврђених цифрама очински.
3. Касна адолесценција: јавља се између 17 и 19 године и укључује прогресивно опоравак равнотеже, постајање сада као нова особа као резултат његовог процеса промена и личног стварања живела је кроз све ово фаза.

Тхе касна адолесценција представља последњу фазу у развоју адолесценције. Јавља се између 17. и 19. године и а тренутак поравнања свих промена доживљених током овог виталног периода. Мало по мало, адолесцент опоравља равнотежу изгубљену с почетком пубертета, што је резултат прихватања и интеграције свих физичке, емоционалне и психолошке промене живео. Овај опоравак равнотеже је неопходан за започињање преласка на живот одраслих у здравом стању на свим нивоима. Повремено ће улазак у зрело доба са одређеним нерешеним неравнотежама бити узрок друштвених неприлагођења која ће се манифестовати у средњем и дугом року.

Адолесцент током ове фазе успева да створи а лични идентитет (резултат интеграције његовог претходног бића са његовим новим и слободним личним изборима), створи нове друштвене односе и неке интернализује моралне вредности и етике која ће одредити њихов прогресиван улазак и функционисање у свету одраслих.

Мисао достиже ниво формалних операција, што јој омогућава да изводи читав низ когнитивних операција помоћу којих ће се развијати у овој последњој фази адолесцентног развоја.

Физичке промене произведене у адолесценцији су много интензивније током прве фазе. У касној адолесценцији долази до прогресивног успоравања раста. На тај начин долази до промене хормоналних секрета, раста и тела (висина, тежина, маса костију, итд.), развој органа и система (полно сазревање, повећање различитих органа), итд. заустављају напредовање због постигнутог сазревања.

У овој фази се дешавају следеће промене:

• величина коначна висина мушких адолесцената, која може трајати до 21 годину (у случају женских адолесцената, коначна висина се утврђује током средње адолесценције)
• развој мозга наставља да се развија, завршавајући сазревање између 25-30 година
• контролишу узбуђењаПостигнуто је у овом последњем периоду адолесцента
• врхунац стицања од Коштана маса

Тхе Психолошке промене Најистакнутији у овој фази адолесценције јављају се у погледу: независности, имиџа тела, пријатеља и њиховог идентитета:

• Независност: након тешког процеса де-идентификације са родитељским вредностима и могућих сукоба који се дешавају током ране и средње фазе, ове вредности су поново прихваћене, али са личног градилишта самог себе.
• Слика тела: промене доживљене од почетка адолесценције производе несигурност и поређење у односу на нечију личну слику. Током ове фазе, они су у стању да прихвате промене и коначни резултат, нову личну слику са којом се идентификују и прихватају.
• Пријатељства: адолесценција започиње плахом отвореношћу према свету, ван граница породичног окружења. Кроз различита проживљена искуства, адолесцент се постепено интегрише у групу једнаких и јесте у касној фази када се њихови односи са пријатељима консолидују и афективни односи траже више приватност.
• Идентитет: у потрази за сопственим идентитетом, адолесценти имају различита искуства која прелазе из света егоцентрично и фантастично детињасто до апстрактнијег и реалнијег расуђивања које им омогућава да постављају циљеве и јасне границе и интернализовати сопствене моралне, културне и друштвене вредности.

Овај чланак је само информативног карактера, у Псицхологи-Онлине нисмо у могућности да поставимо дијагнозу или препоручимо лечење. Позивамо вас да одете код психолога да би лечио ваш конкретан случај.

Ако желите да прочитате још чланака сличних Касна адолесценција: шта је то, карактеристике и промене, препоручујемо вам да уђете у нашу категорију Вештине образовања и учења.

• Адриан, Ј., и Рангел, Е. (2012). Тинејџерска транзиција и образовање. Учење и развој личности, 1, 1-16.
• Гуемес-Хидалго, М., Ценал Гонзалез-Фиерро, М. Ј., & Хидалго Вицарио, М. И. (2017). Развој током адолесценције. Физички, психолошки и социјални аспекти. Свеобухватна педијатрија, 21(4), 233-244.
• Лукас, М. Л. (2008). Како ће се ваше тело променити у пубертету? Педијатар, Дом здравља Јавеа, Алицанте.
• Усон теза. Теоријски оквир. Поглавље И. Младост. Опоравио од: http://tesis.uson.mx/digital/tesis/docs/21996/capitulo1.pdf