ผู้คนถูกปรับให้เข้ากับสังคมและวัฒนธรรมที่เราอาศัยอยู่ทุกวัน เรารู้สึกว่าความคิด รสนิยม ความต้องการของเราเกือบตลอดเวลาถูกกดขี่จากเรา... อย่างไรก็ตาม ต้องขอบคุณความรู้เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ เรายอมรับว่ามีการกระทำหลายอย่างที่ต้องระงับไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง
สำหรับสิ่งนี้ การหลบหนีถูกกำหนดให้เป็นสิ่งที่เรียกว่าการระเหิด ซึ่งเป็นกลไกการป้องกันโดยกำเนิดของเราแต่ละคน ซึ่งช่วยให้เราปฏิบัติตามสิ่งที่สังคมกำหนดให้กับเรา จาก Psychology-Online เราต้องการอธิบายรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับคุณ การระเหิดในจิตวิทยาคืออะไรพร้อมตัวอย่าง.
ดัชนี
- แนวคิดของการระเหิดหมายถึงอะไรในด้านจิตวิทยา
- การระเหิดในจิตวิทยาคืออะไร
- การระเหิดเป็นกลไกการป้องกัน
- ตัวอย่างการระเหิดทุกวัน
แนวคิดของการระเหิดหมายถึงอะไรในด้านจิตวิทยา
ดิ ระเหิด ถูกพิจารณาโดยจิตวิทยาว่า a กลไกการป้องกันที่เป็นผู้ใหญ่ ซึ่งช่วยให้บุคคลสามารถถ่ายทอดแรงผลักดันเหล่านั้นทั้งหมด (สิ่งกระตุ้นหรือแรงกระตุ้น ซึ่งมักเป็นเนื้อหาเกี่ยวกับเรื่องเพศหรือเชิงรุก) และชี้นำพวกเขาไปสู่ พฤติกรรมถือว่ายอมรับได้ ในสังคมของเรา
คำนี้ได้รับการประกาศเกียรติคุณจากผู้มีชื่อเสียง
อย่างไรก็ตามในวัฒนธรรมที่แตกต่างกันมีพฤติกรรมทางเพศบางอย่างที่ไม่ได้รับการยอมรับหรือดูไม่ดี ดังนั้นผู้ที่ต้องการแสดงจึงต้อง ระงับความต้องการเหล่านั้น และยอมแพ้ ความลังเลใจนี้เป็นสิ่งที่ทำให้ผู้คนสามารถอยู่อาศัยและมีความสัมพันธ์อย่างมีอารยะธรรม
การระเหิดในจิตวิทยาคืออะไร
ตามพจนานุกรมของ Larousee ของจิตวิทยา คำว่า sublimation หมายถึงกลไกการป้องกันการขับเคลื่อนของสัญชาตญาณที่โดยทั่วไปประกอบด้วย การทดแทนวัตถุประสงค์ดั้งเดิมที่ไล่ตามความปรารถนาทางเพศเพื่อจุดจบที่เกี่ยวข้องที่ไม่เกี่ยวกับเพศและเป็นที่ยอมรับของสังคม (และแม้กระทั่งที่ได้รับการยกย่อง) ตามหลักคำสอนหลัก จิตวิเคราะห์
ดังที่ฟรอยด์ชี้ให้เห็น กิจกรรมการระเหิดบางส่วนเหล่านี้คือ กิจกรรมศิลปะและการวิจัยทางปัญญา. สำหรับฟรอยด์ การระเหิดเป็นเพียงกลไกป้องกันของจิตใจที่มีหน้าที่หลัก คลายเครียด การใช้ชีวิตภายในของปัจเจกบุคคล
การระเหิดเป็นกลไกการป้องกัน
ดังที่เราได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ ผู้คนต้องอดกลั้นพฤติกรรมบางอย่างเพื่อที่จะดำเนินชีวิตตามวัฒนธรรมที่พวกเขาอาศัยอยู่ แต่ถ้า เป็นความจริงที่ว่าในพฤติกรรมบางอย่างการปราบปรามนี้เป็นที่ยอมรับได้ มีบางครั้งที่สายสัมพันธ์ที่สังคมกำหนดอาจเกินขอบเขตที่จำเป็นสำหรับความดี การเจริญเติบโต. จึงถือได้ว่า คนที่ถูกกดขี่ข่มเหงก็ป่วย.
เพื่อไม่ให้ถึงจุดนี้ ผู้คนหันไปใช้การระเหิดเพื่อเป็นกลไกในการหลบหนีจากการผูกมัดอย่างต่อเนื่องของเสรีภาพทางเพศของพวกเขา กระบวนการนี้ถือว่าหมดสติซึ่งเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติและปราศจากการแทรกแซงของพินัยกรรม สำหรับลักษณะที่ปรากฏ จำเป็นต้องส่งเสริมเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยโดยที่บุคคลมีตัวเลือกทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ที่มีอยู่
ตัวอย่างการระเหิดทุกวัน
การระเหิดสองรูปแบบที่สังเกตได้บ่อยที่สุดคือ ศิลปะและการศึกษา. เกี่ยวกับคนแรกของพวกเขา Freud ตระหนักดีว่าสามารถให้ความสุขและความสุขแก่บุคคลที่จำเป็นในการระงับแรงผลักดันของพวกเขา อย่างไรก็ตาม ภายในกลไกการป้องกันนี้ เราพบข้อเสียคือ ประสบการณ์นั้น ศิลปะถูกจำกัดไว้เฉพาะคนกลุ่มหนึ่งเท่านั้น ดังนั้นไม่ใช่ทุกคนที่จะใช้ประโยชน์ได้ เธอ. อย่างไรก็ตามผู้ที่หันไปใช้มันเป็น it วิธีการปลดปล่อยตัวเองที่ซึ่งพวกเขารวบรวมความปรารถนาภายในและคงไว้ซึ่งความปราถนาไว้ทั้งหมด
แต่สำหรับคนที่ใช้กลไกป้องกันนี้ไม่ได้ ฟรอยด์ยืนยันว่าการศึกษาเป็นวิธีที่เพียงพอที่สุดในการแก้ปัญหาของ โรคประสาทที่เกิดจากการกดขี่ของไดรฟ์ ที่กำหนดโดยสังคมในปัจเจก
Millot (1990) อธิบายว่าการศึกษาเป็นองค์กรที่ต้องช่วยบุคคลในการจัดระเบียบไดรฟ์ใหม่เพื่อให้สิ่งเหล่านี้ ไม่ได้อดกลั้นแต่สามารถชี้นำได้ สู่ร้านค้าที่เป็นที่ยอมรับของสังคม
อย่างไรก็ตาม ในแต่ละวัน เราพบผู้คนที่ปรับชีวิตของตนให้สามารถตอบสนองแรงผลักดันที่พวกเขารู้สึกได้อย่างเพียงพอ และสนับสนุนการมีปฏิสัมพันธ์กับส่วนอื่นๆ ของสังคม ตัวอย่างเช่น:
- ผู้ที่มีนิสัยก้าวร้าวสูงเป็นกีฬา มวย คาราเต้ หรือ คิกบ็อกซิ่งโดยที่การตีอีกฝ่ายเป็นเป้าหมายหลัก
- นอกเหนือจากกรณีที่อธิบายไว้ก่อนหน้านี้สำหรับคนก้าวร้าวแล้ว กีฬา เป็นกลไกการระเหิดที่ผู้คนใช้กันอย่างแพร่หลายเพื่อปลดปล่อยความเครียดที่เกิดจากแรงขับเนื่องจาก ช่วยผลิตสารเอ็นดอร์ฟินซึ่งทำให้อารมณ์ของเราดีขึ้น
- ผู้ที่เป็นโรคย้ำคิดย้ำทำสามารถพบความโล่งใจและความพึงพอใจในการทำงานที่ต้องใช้ความปราณีตและแม่นยำ
- ทรัพยากรการป้องกันที่ใช้ในลักษณะที่เกิดซ้ำมากเพื่อตอบสนองการขับเคลื่อนที่แตกต่างกันคือ เทคโนโลยีเนื่องจากจากอุปกรณ์ต่างๆ เราสามารถเห็นสิ่งเหล่านั้นที่ยอมรับไม่ได้ในโลกแห่งความเป็นจริง เช่น การฆ่า
บทความนี้เป็นเพียงข้อมูลเท่านั้น ในจิตวิทยา-ออนไลน์ เราไม่มีอำนาจในการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณไปหานักจิตวิทยาเพื่อบำบัดรักษากรณีของคุณโดยเฉพาะ
หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ การระเหิดในจิตวิทยาคืออะไรเราขอแนะนำให้คุณป้อนหมวดหมู่ของเรา จิตวิทยาการรู้คิด.
บรรณานุกรม
- พจนานุกรมลาร์รูส (2003). ซาน ซัลวาดอร์. SPES บรรณาธิการ SL บาร์เซโลน่า.
- มิลลอต, แคทเธอรีน (1990). ฟรอยด์ต่อต้านครู, Paidós, เม็กซิโก
- ปาลาซิโอส, แอล. (2007). การระเหิด ศิลปะ และการศึกษาในผลงานของฟรอยด์ วารสารจิตวิทยาและการศึกษาข้ามทวีป, 9(2), 13-24.
