ครอบครัว: การหย่าร้างและลูก

เราสามารถกำหนดครอบครัวเป็น การรวมตัวของคนที่แบ่งปันโครงการที่สำคัญ vital ของการดำรงอยู่ซึ่งควรจะคงอยู่ซึ่งสร้างความรู้สึกที่แข็งแกร่งของการเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มดังกล่าวซึ่งใน มีความมุ่งมั่นส่วนตัวในหมู่สมาชิกและความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นของความใกล้ชิดการตอบแทนซึ่งกันและกันและ การพึ่งพาอาศัยกัน

อย่างไรก็ตาม ความสัมพันธ์ไม่ได้จบลงด้วยดีเสมอไป และหลายครั้งที่ทั้งคู่พบว่าจำเป็นต้องหย่าร้างเพื่อประโยชน์ส่วนรวม แต่... แล้วเด็กล่ะ? ในบทความจิตวิทยาออนไลน์นี้ เราพูดถึง ครอบครัว: การหย่าร้างและลูก.

ดัชนี

1. ครอบครัวคืออะไร: ความหมายและความหมายของแนวคิด
2. การหย่าร้าง: ความหมายและประเภท
3. วิธีสื่อสารการแยกพ่อแม่กับลูก parent
4. ผลกระทบทางจิตวิทยาของการหย่าร้างต่อเด็ก
5. แนวการแทรกแซงทั่วไป

ตั้งแต่เราเกิดมา ครอบครัวก็กลายเป็นกลุ่มสนับสนุนและสนับสนุนหลัก มันเริ่มต้นด้วยพฤติกรรมผูกพันทันทีที่เกิด และจบลงด้วยความเป็นไปได้ที่ครอบครัวจะเสนอให้เราเข้าถึงทรัพยากรที่สังคมเสนอให้เรา ในแง่นี้ เราสามารถพูดได้ว่ากลุ่มครอบครัวทำหน้าที่ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับลูกๆ ของตน ซึ่งจะเป็นดังนี้:

• รับรองเอาตัวรอดการเติบโตและการขัดเกลาทางสังคมในพฤติกรรมพื้นฐานของการสื่อสาร การเสวนา และการแสดงสัญลักษณ์
• ให้บรรยากาศของความรักกับลูกของคุณ และการสนับสนุนหากปราศจากการพัฒนาทางจิตใจที่ดีย่อมเป็นไปไม่ได้
• กระตุ้นลูกของคุณ จำเป็นต่อความสัมพันธ์ในลักษณะที่เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมทางกายภาพและทางสังคมของพวกเขาตลอดจน ความสามารถในการตอบสนองต่อความต้องการและความต้องการที่เกิดจากการปรับตัวให้เข้ากับโลกที่สัมผัสได้ เพื่อมีชีวิต.
• ตัดสินใจ เกี่ยวกับการเปิดไปสู่บริบททางการศึกษาอื่น ๆ ที่จะแบ่งปันงานให้ความรู้แก่เด็กกับครอบครัว

อยู่ในช่วงอายุหกสิบเศษเมื่อมีคนเริ่มประมาณจำนวนการหย่าร้างอย่างคร่าวๆ ทั้งในยุโรปและในสหรัฐอเมริกา ตั้งแต่นั้นมาจนถึงปัจจุบันก็ประมาณว่า การแยกพ่อแม่เติบโตขึ้นประมาณ 300% และแน่นอน เหยื่อรายใหญ่ของการตัดสินใจเหล่านี้มักเป็นเด็ก

การหย่าร้างและลูก

การแยกจากพ่อแม่หรือการหย่าร้างถือได้ว่าเป็น เหตุการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจและกดดัน สำหรับเด็กและขึ้นอยู่กับทัศนคติที่ผู้ปกครองแสดงต่อสิ่งนี้อาจมีผลไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง โดยสิ่งนี้เราหมายถึงความขัดแย้งในชีวิตสมรสที่มักมีอยู่ใน การหย่าร้างและเป็นปัจจัยเสี่ยงสูงในการพัฒนาโรคจิตเภทใน วัยเด็ก อย่างไรก็ตาม ต้องคำนึงว่าความเสี่ยงที่เราตั้งเป้าไว้นั้นขึ้นอยู่กับประเภทของความสัมพันธ์และจำนวนความขัดแย้งที่การแต่งงานเกิดขึ้นระหว่างกระบวนการในระดับสูง ตลอดจนวิธีที่ผู้ปกครองสื่อสารการตัดสินใจให้บุตรหลานทราบ

ประเภทของการหย่าร้าง

การสิ้นสุดของการแต่งงานเป็นกระบวนการที่ยากลำบากทั้งสำหรับคู่รักและเพื่อส่วนอื่นของครอบครัว แต่ที่นี่ลูกคือที่สุด อ่อนแอ เนื่องจากพวกเขาเห็นแนวความคิดของกลุ่มสนับสนุนที่ครอบครัวเป็นตัวแทนและที่เราได้พูดถึงในการแนะนำของ บทความ. ทั้งหมดนี้เกิดจากการเปลี่ยนแปลงเชิงโครงสร้างและส่วนบุคคลครั้งใหญ่ที่การแยกจากกันโดยนัยและเป็นผลที่ตามมา Fernández Ros และ Godoy Fernández การหย่าร้างห้าประเภทสามารถจัดตั้งขึ้นโดยมีผลที่ต่างกันออกไป หนึ่ง:

• การหย่าร้างหรือการหย่าร้างทางจิต: ถือว่าการเว้นระยะห่างทางอารมณ์ระหว่างทั้งคู่ ไม่ว่าพวกเขาจะเห็นด้วยหรือตัดสินใจเพียงฝ่ายเดียว
• การหย่าร้างตามกฎหมาย: กฎหมายที่จัดตั้งขึ้นและต้องใช้มาตรการเกี่ยวกับทรัพย์สิน เด็ก ฯลฯ
• การหย่าร้างในชุมชนหรือสังคม: ถือว่าการเว้นระยะห่างของสมาชิกในคู่จากสภาพแวดล้อมทางสังคมที่จนกว่าพวกเขาจะแบ่งปัน
• การหย่าร้างทรัพย์สิน: เกี่ยวกับการกระจายสินค้าที่เกิดขึ้นในคู่
• การหย่าร้าง: ความเข้าใจถึงการเปลี่ยนแปลงบทบาทที่เห็นได้ชัดจากนี้เป็นต้นไป

การหย่าร้างทั้ง 5 ประเภทนี้จะมีผลกระทบต่อบุตรไม่ว่าทางตรงหรือทางอ้อม โดยคำนึงถึงระยะวิกฤตที่ พ่อแม่ของพวกเขาต้องเผชิญและแก้ไขเกี่ยวกับความสัมพันธ์หลังการหย่าร้างระหว่างสมาชิกที่ประกอบเป็น ครอบครัว.

กระบวนการสื่อสารเรื่องการแยกกันอยู่กับลูกของคุณไม่ใช่เรื่องง่าย ประการแรก คุณไม่ควรลังเลใจที่จะตัดสินใจเรื่องนี้และแจ้งให้ลูกๆ ทราบถึงการเปลี่ยนแปลงที่ชัดเจนว่าสถานการณ์ครอบครัวกำลังจะเกิดขึ้น แน่นอนว่ามันสำคัญมากสำหรับผู้ปกครองที่จะต้องปรับเปลี่ยนคำพูดโดยคำนึงถึงอายุของลูก: ข้อมูลต้องเป็นจริง แต่ไม่เคยก้าวร้าวกับพวกเขา เป็นความผิดพลาดครั้งใหญ่ที่จะพิจารณาว่าการซ่อนความจริงของการพลัดพรากจากเด็กน้อยจะเป็นประโยชน์ต่อพวกเขาในบางกรณี เนื่องจากมักจะยิ่งทำให้ความสับสน ความไม่มั่นคง และความหวาดระแวงของพ่อแม่รุนแรงขึ้นเท่านั้น ตามหลักการแล้ว ควรแจ้งให้เด็กๆ ทราบถึงการตัดสินใจหย่าร้างโดยเว้นระยะห่างก่อนที่ผู้ปกครองที่ไม่เป็นผู้ปกครองจะออกจากบ้าน (ประมาณสองถึงสามสัปดาห์) แต่ การอยู่ร่วมกันก็ไม่ควรยืดยาวเช่นกัน อยู่ด้วยกันนานขึ้น เพราะไม่เช่นนั้น เด็ก ๆ จะตีความสถานการณ์ได้ว่าเป็นการคืนดีกันหรือหันหลังกลับ

อากาศที่เหมาะ

บรรยากาศในอุดมคติที่จะดำเนินการตามกระบวนการสื่อสารจะเป็นสถานการณ์ที่สงบซึ่ง สมาชิกทุกคนอยู่ด้วย: การมอบหมายความรับผิดชอบในการสื่อสารสถานการณ์กับผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งจะเพิ่มระดับของ .เท่านั้น ความไม่แน่นอนและความสับสนในตัวเด็ก เพราะในบางครั้ง เวอร์ชั่นของคู่รักมักจะตรงกันร้อยเปอร์เซ็นต์ หัก จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องทำให้เด็กเห็นว่าการตัดสินใจร่วมกันและแสดงให้พวกเขาเห็น เป็นการสื่อสารที่ลื่นไหลเพื่อหลีกเลี่ยงความตึงเครียด การเผชิญหน้า และเหนือสิ่งอื่นใด การตัดสิทธิ์ในการ อื่นๆ. นอกจากนี้ยังจำเป็นที่เด็กจะต้องชัดเจนว่าไม่อยู่ในมือของพวกเขาที่จะเปลี่ยนแปลงสถานการณ์นี้ ย้ำว่าการตัดสินใจนั้นเป็นไปโดยสมัครใจและจะไม่มีการย้อนกลับ ไม่ควรทิ้งความหวัง ในที่กำบังหรือเปิดประตู เด็กน้อยต้องเริ่มต้นจากศูนย์นาทีเพื่อยอมรับสถานการณ์ใหม่และเผชิญหน้ากับมันอย่างดีที่สุด

ไม่ให้รายละเอียด

เด็กไม่ควรมีส่วนร่วมในรายละเอียดของการเลิกรา โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเรากำลังพูดถึงเด็กเล็ก ด้วยการให้ คำอธิบายทั่วไป ก็เพียงพอแล้ว เพราะไม่เช่นนั้นเราจะทำให้ลูกน้อยมีส่วนร่วมมากขึ้นด้วยความเคารพต่อสาเหตุของการพลัดพราก และทำให้เกิดความเสียหายทางอารมณ์มากขึ้น นอกจากนี้ จำเป็นต้องทำให้ชัดเจนถึงประเภทของความสัมพันธ์ที่กำลังจะแตกหัก (ความรัก ความมุ่งมั่น คู่สมรส) และว่าความผูกพันทางบิดาที่เป็นลูกกตัญญูและภราดรภาพจะคงอยู่ตลอดไปไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับ การแต่งงาน

ให้ลูกได้แสดงออก

เมื่อได้ข่าวแล้ว ก็ต้องให้เวลาลูกบ้าง แสดงออกถึงความรู้สึก และเพื่อตอบข้อสงสัยหรือคำถามของคุณด้วยวิธีที่เหมาะสมที่สุด เราต้องเข้าใจปฏิกิริยาที่พวกเขาอาจมี และเหนือสิ่งอื่นใด พวกเขารับรู้ถึงความอบอุ่นและการสนับสนุน เพื่อให้สามารถแสดงความกลัวและความไม่แน่นอนกับสถานการณ์ใหม่ได้ จากนี้ไปงานของพ่อและแม่จะไม่ง่าย เพราะพวกเขาต้องหาจุดสมดุลในการเลี้ยงลูกในความเป็นจริงใหม่: พวกเขาไม่ควรแสดงเจตคติที่ตกเป็นเหยื่อต่อพวกเขาหรือปกป้องพวกเขามากเกินไป แม้ว่ามันจะเป็นความจริงที่การถอนรากถอนโคนมากเกินไปและการแยกตัวจะไม่เกิดขึ้น เป็นประโยชน์.

ผลกระทบทางจิตวิทยาที่การตัดสินใจแยกทางพ่อแม่อาจมีต่อเด็กขึ้นอยู่กับหลายปัจจัย รวมถึงอายุด้วย ความสามารถในการเข้าใจสถานการณ์จะแตกต่างกันไปตามอายุวิวัฒนาการของเด็กน้อย ดังนั้นปฏิกิริยาของพวกมันก็เช่นกัน

อายุก่อนวัยเรียน

จนถึงปัจจุบัน ระยะที่เด็กมีความเสี่ยงต่อกระบวนการนี้มากที่สุดยังไม่ชัดเจน แต่ผู้เขียนหลายคนชี้ไปที่ อายุก่อนวัยเรียนเป็นสิ่งสำคัญที่สุดโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคำนึงถึงระดับการพัฒนาคุณธรรมและส่วนบุคคลของเจ้าตัวน้อยในระยะนี้ ในช่วงนี้เองที่เด็กมักจะแสดงอาการวิตกกังวล กลัวการถูกทอดทิ้ง และโทษตนเองมากขึ้น นอกจากนี้ยังมีการเปลี่ยนแปลงที่ชัดเจนในเกมและในแนวความคิดของครอบครัว ซึ่งสะท้อนให้เห็นในผลงานศิลปะ นอกจากนี้เรายังสามารถสังเกตการถดถอยในพฤติกรรมของเด็ก (ดูดนิ้ว พูดในเด็ก ฝึกเข้าห้องน้ำ ฯลฯ)

วัยเรียน

ในระยะเรียนอาการอาจจะใกล้เคียง ภาวะซึมเศร้า มากกว่าความวิตกกังวลแม้ว่าโรคประจำตัวจะไม่ถูกตัดออกในทุกกรณี ความกลัวการถูกทอดทิ้งสามารถเป็นที่ประจักษ์ได้เช่นเดียวกับปัญหาพฤติกรรมที่เห็นได้ชัดกับพ่อแม่ทั้งสองพฤติกรรมที่พวกเขามี มีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงปฏิกิริยาต่อความเป็นจริงใหม่ที่พวกเขาต้องมีชีวิตอยู่และควรได้รับอนุญาตในทางใดทางหนึ่งและภายในขอบเขต การเริ่มต้น. เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กๆ (ไม่ว่าจะอยู่ในระยะใดก็ตาม) สามารถแสดงอารมณ์และความคับข้องใจของตนเองได้ก่อนการตัดสินใจที่จะส่งผลต่อพวกเขาแต่อยู่เหนือการควบคุม

วัยก่อนเรียนและวัยรุ่น

เด็กก่อนวัยเรียนและวัยรุ่นเป็นขั้นตอนของการเปลี่ยนแปลงในระดับอารมณ์และจิตใจในเด็ก และด้วยเหตุนี้จึงสามารถพิจารณาได้ ซับซ้อนในระดับของปฏิกิริยาและการเผชิญปัญหา ของสถานการณ์ใหม่ ความวิตกกังวล ความก้าวร้าว และแม้กระทั่งปัญหาตัวตนอาจเกิดขึ้นได้ แม้ว่าในอีกด้านหนึ่ง อาจมีการถอนตัวจากสถานการณ์ที่นำกลุ่มเพื่อนเป็นแกนสนับสนุน พวกเขาอยู่ในวัยที่อ่อนแอต่อภาวะซึมเศร้าและความรู้สึกฆ่าตัวตายหรือพยายามหากพวกเขาล้มเหลวในการเอาใจใส่กับสถานการณ์ที่พ่อแม่นำเสนอว่าเป็นแรงจูงใจในการหย่าร้าง

การแทรกแซงที่เสนอจากสาขาจิตวิทยาไปจนถึงการแยกจากผู้ปกครองสามารถเสนอได้จากหลายด้าน:

• อายุของเด็ก: ประการแรก มีความอ่อนไหวที่จะดำเนินการแทรกแซงเมื่อเผชิญกับปัญหาทางอารมณ์และจิตใจที่เกิดขึ้นในเด็กอันเป็นผลมาจากความเป็นจริงของครอบครัวใหม่ ในกรณีนี้ เราจะพิจารณาสิ่งที่ถูกแสดงความคิดเห็นในย่อหน้าก่อนหน้านี้เกี่ยวกับอายุของเด็กและอาการที่แสดงในแต่ละกรณี ในระหว่างกระบวนการนี้ ความช่วยเหลือและการสนับสนุนจากผู้ปกครองในทุกขั้นตอนของการรักษาเป็นสิ่งสำคัญ เช่นเดียวกับบุคคลในครอบครัวที่เกี่ยวข้องอื่นๆ ที่สามารถมีส่วนร่วมในบางสิ่งได้
• การปรากฏตัวของครอบครัว: ประการที่สอง เป็นไปได้ที่จะดำเนินการแทรกแซงในนิวเคลียสของครอบครัว ถ้า ปฏิกิริยาและพฤติกรรมที่เด็กแสดงออกมีผลกระทบต่อความสัมพันธ์ของพวกเขากับคนใดคนหนึ่งหรือทั้งสองอย่าง พ่อแม่. ในกรณีนี้ การปรากฏตัวของสมาชิกทุกคนในครอบครัวกลายเป็นเรื่องจำเป็น และทุกคนจะกลายเป็นผู้ป่วยที่ระบุตัวในกระบวนการ
• การไกล่เกลี่ยในครอบครัวสาม และในกรณีที่รุนแรงกว่านั้น อาจจำเป็นต้องมีการไกล่เกลี่ยจากครอบครัว ทรัพยากรนี้ถือว่าจำเป็นเมื่อมีความขัดแย้งที่รุนแรงระหว่างคู่สามีภรรยาที่เลิกกันซึ่งประกอบขึ้นเป็นสภาพภูมิอากาศ ของการเป็นปรปักษ์อย่างต่อเนื่องที่ทำให้ความสัมพันธ์ที่จริงใจเป็นไปไม่ได้เมื่อต้องรับมือกับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับ เด็ก ๆ นั่นคือเหตุผลที่ถือว่าเป็นการแทรกแซงโดยพิจารณาจากการจัดการความขัดแย้งเป็นหลักโดยพิจารณาเป็นตัวเลข ผู้ไกล่เกลี่ยกับนักจิตวิทยาที่จะช่วยให้ทั้งสองฝ่ายได้ตำแหน่งที่ใกล้ชิดกันและแสวงหาและจัดลำดับความสำคัญของสวัสดิการของ เด็กน้อย

บทความนี้เป็นเพียงข้อมูลเท่านั้น ในจิตวิทยา-ออนไลน์ เราไม่มีอำนาจในการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณไปหานักจิตวิทยาเพื่อบำบัดรักษากรณีของคุณโดยเฉพาะ

หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ ครอบครัว: การหย่าร้างและลูกเราขอแนะนำให้คุณป้อนหมวดหมู่ของเรา ปัญหาครอบครัว.

• Feliu Pi de la Serra, MH (2000). การจบลงด้วยดี: วิธีรับมือกับการแยกและการหย่าร้าง. เอ็ด มาร์ติเนซ โรกา
• เฟอร์นันเดซ รอส, อี. และ Godoy Fernández, C. (2005). ลูกก่อนหย่า. เอ็ด พีระมิด.
• มาร์ติน คัลเรโร, วี. และ Fernández Hernández, E. (2005). พ่อแม่แยกทางกับลูกเล็ก: เอาชนะความขัดแย้ง เอ็ด เทเลโน
• Pussin, Gérard and Martin, Elisabeth (2005). ลูกของการหย่าร้าง: จิตวิทยาเด็กและการแยกจากพ่อแม่. เอ็ด. บ้า.