การก่อตั้งจิตวิทยาวิทยาศาสตร์

เราสามารถยืนยันได้ว่าจิตวิทยาทางวิทยาศาสตร์เป็นผลจากปฏิสัมพันธ์ทางปรัชญาและสรีรวิทยาของระบบประสาท โดยเฉพาะด้านประสาทสัมผัส เยอรมนีถูกมองว่าเป็น "แหล่งกำเนิด" ที่จะนำผ่านประเทศอื่นๆ ใน โลก. ต่อไป ใน PsychologyOnline เราจะให้รายละเอียดทุกแง่มุมเกี่ยวกับ การก่อตั้งจิตวิทยาวิทยาศาสตร์.

ดัชนี

1. Wundt, Wilhelm - รากฐานของจิตวิทยาวิทยาศาสตร์ในประเทศเยอรมนี
2. Janet, Pierre - โรงเรียนปารีส
3. Galton - โรงเรียนอังกฤษ British
4. James, William - โรงเรียนอเมริกัน
5. Pavlov, Ivan Petrovich - โรงเรียนภาษารัสเซีย
6. ความแตกต่างและความบังเอิญระหว่างโรงเรียนเกี่ยวกับจิตวิทยาวิทยาศาสตร์
7. ประวัติความเจ็บป่วยทางจิต แนวคิดและการรักษา

เป้าหมายของจิตวิทยาคือ การศึกษา "กระบวนการมีสติ" หรือสิ่งที่ Wundt (เยอรมนี) ถือว่าเป็นส่วนหนึ่งของ "ประสบการณ์ทันที". สำหรับ Wundt นักจิตวิทยาไม่ได้ศึกษาโลกภายนอกด้วยตนเอง พวกเขาศึกษากระบวนการทางจิตวิทยาที่เราสัมผัสและสังเกตโลกภายนอก ยิ่งไปกว่านั้น พวกเขาไม่สามารถแยกตัวออกจากวัตถุแห่งการศึกษาได้ เนื่องจากพวกเขาศึกษากระบวนการที่มีสติสัมปชัญญะของตนเอง

เครื่องมือของนักจิตวิทยาคือ การทดลองสังเกตตนเองหรือวิปัสสนานี่เป็นกระบวนการควบคุมที่เข้มงวด ซึ่งไม่จำกัดเพียงการรายงานตนเอง แต่รวมถึงการวัดผลตามวัตถุประสงค์ เวลาตอบสนองและการเชื่อมโยงคำ

Wundt วางจิตวิทยาระหว่างวิทยาศาสตร์กายภาพและวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ วิธีทดลองและสืบสวนสอบสวนคล้ายกับวิธีฟิสิกส์ศาสตร์ เพื่อจัดทำเป็นเอกสารที่ใช้สำหรับคำถามทางจิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์เชิงทดลองเชิงอุปนัย แนวทางของ Wundt คือนักวิทยาศาสตร์ที่ใช้วิธีการทดลองเพื่อศึกษาชีวิตนั้น Wundt เชื่อว่าภาษา ตำนาน สุนทรียศาสตร์ ศาสนา และขนบธรรมเนียมทางสังคมเป็นภาพสะท้อนของกระบวนการทางจิตที่สูงขึ้นของเรา สำหรับเขาแล้ว กระบวนการเหล่านี้ไม่สามารถจัดการหรือควบคุมได้ ดังนั้นจึงไม่สามารถศึกษากระบวนการเหล่านี้ได้ใน ทดลอง แต่ผ่านบันทึกทางประวัติศาสตร์และวรรณกรรมและผ่านการสังเกต นักธรรมชาติวิทยา นอกจากนี้ เขายังตั้งครรภ์สาขาที่สามของจิตวิทยาที่รวมเอาผลการวิจัยเชิงประจักษ์ กับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ อภิปรัชญาทางวิทยาศาสตร์ เป้าหมายของ Wundt (แสดงในข้อความ) คือ การสถาปนาจิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์พื้นฐานที่ผสมผสานศาสตร์ทางสังคมและกายภาพเข้าด้วยกัน

เขาเป็นหนึ่งในสมาชิกของ School of Paris ซึ่งเดินตามรอยเท้าของ Ribot และ Charcot Janet ทำงานอย่างเข้มข้นใน การสะกดจิตเป็นวิธีการศึกษา "จิตใต้สำนึก", ใช้ในกรณีของฮิสทีเรีย, คาดการณ์ Breuer และ Freud ในวิธีการถ่าย. เขาอธิบายทฤษฎีของระบบอัตโนมัติทางจิตวิทยาทั้งหมดหรือบางส่วนอย่างละเอียดเพื่ออธิบายพฤติกรรมการลบความทรงจำที่สังเกตได้ในการแยกบุคลิกภาพ ยืนยันใน แนวความคิดของ "สนามแห่งสติ" และ "การแคบ" ในผู้ป่วยเพราะความอ่อนแอทางจิตใจ เขาแบ่งโรคประสาทออกเป็น hysterias และ picastenias (คำที่เขาสร้างขึ้นเพื่อแทนที่โรคประสาทอ่อน) ฮิสทีเรียมีลักษณะเป็น "การมีสติสัมปชัญญะ" และ picastenias โดยความคิดครอบงำและพฤติกรรมบีบบังคับ

วิธีการของคุณ (อ้างถึงในข้อความ) จะเป็น การใช้คำแนะนำและการสะกดจิต เพื่อค้นหาและแก้ไขความทรงจำที่ทำให้เกิดโรค

ในทางจิตวิทยาภาษาอังกฤษผู้ยิ่งใหญ่ อิทธิพลดาร์วิน (ข้อความสั้นๆ นี้พิสูจน์ได้) เช่นเดียวกับ อิทธิพลของจิตวิทยาเชิงปรัชญา.

กัลตันแสดงความกังวลอย่างเปิดเผยเกี่ยวกับความสามารถในการถ่ายทอดความสามารถของมนุษย์และ "พลังในการผลิตผู้ชายที่มีพรสวรรค์อย่างสูง... "

สุพันธุศาสตร์ระเบียบวินัยที่อุทิศให้กับการปรับปรุงสายพันธุ์ผ่านการควบคุมการสืบพันธุ์ เป็นผลมาจากบรรยากาศทางสังคมในช่วงกลางศตวรรษที่สิบเก้า Galton พยายามปกป้องแง่บวกของมัน เขาสมัครมากมาย การทดสอบทางมานุษยวิทยา เพื่อตรวจสอบผลกระทบของกรรมพันธุ์ต่อบุคคล (ผู้สร้างห้องปฏิบัติการมานุษยวิทยาลอนดอน). แนะนำ การประยุกต์ใช้เทคนิคทางสถิติกับจิตวิทยา. ความคิดยังเป็นเป้าหมายของการศึกษาโดยใช้ "สมาคมเสรี" และการสร้าง การทดสอบความสัมพันธ์ของคำ”. ในระยะสั้นเขาเป็นหนึ่งในผู้บุกเบิกด้านจิตวิทยาโลกและเป็นผู้ก่อตั้งประเพณีความแตกต่างทางจิตวิทยา

เขาเป็นบิดาของจิตวิทยาอเมริกัน พัฒนาปรัชญาของลัทธิปฏิบัตินิยม มันเริ่มต้นจากวิทยานิพนธ์แนวปฏิบัติที่ว่า "การรับรู้และความคิดมีอยู่เฉพาะกับพฤติกรรม" สมัคร หลักการของการทำงานเชิงจิตวิทยาโดยเปลี่ยนจากที่เดิมเป็นสาขาของปรัชญาและวางไว้ในวิทยาศาสตร์ตามวิธีการทดลอง

โดยนิยาม สติเป็น "กระแสแห่งความคิด"จิตสำนึกที่ไม่สามารถจับได้ ตรงกันข้ามกับทฤษฎีของ Wundt ซึ่งถือว่าเป็นการรวมตัวของหน่วยหรือองค์ประกอบ สติเป็นเรื่องส่วนตัว เปลี่ยนแปลง ต่อเนื่อง (แม้ว่าจะมีขึ้นๆ ลงๆ เช่น การนอนหลับ) และการเลือกสรร แนวทางของมโนธรรมส่วนตัวทำให้เขาพัฒนาทฤษฎีของ I.

นักสรีรวิทยาชาวรัสเซียที่ไม่เคยยอมรับจิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ แต่เป็นผู้มีอิทธิพลอย่างมากต่อจิตวิทยาในศตวรรษที่ยี่สิบ เป็น ผู้ก่อตั้งจิตวิทยาการทดลองของรัสเซีย. Pavlov ไม่ได้แยกแยะระหว่างความสัมพันธ์ทางประสาทชั่วคราวของนักสรีรวิทยากับความสัมพันธ์ของ นักจิตวิทยา ความจริงที่ทำให้สามารถรวมวิทยาศาสตร์ทั้งสองเข้าด้วยกันผ่านสารตั้งต้นของการทำงานของเซลล์ประสาท คล้ายคลึงกัน เขาทำงานเกี่ยวกับการปรับสภาพและเชื่อว่าพฤติกรรมทั้งหมดสามารถอธิบายได้ด้วยสิ่งเร้าและการตอบสนอง

วิธีการที่ใช้โดย Pavlov (ข้อความแสดงส่วนสั้นๆ) เป็นของ is ปฏิกิริยาตอบสนอง. การศึกษาเกี่ยวกับปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขเหล่านี้เป็นแนวทางสำหรับการสร้างแบบจำลองปัจจุบันที่อธิบายพฤติกรรมเหล่านี้ในระดับเซลล์และระดับโมเลกุล

ดิ โรงเรียนภาษาฝรั่งเศส รักษาตำแหน่งห่างจากทิศทางการทดลองของโรงเรียนเยอรมันตลอดจนจากสมาคมและอะตอมของโรงเรียนอังกฤษ การศึกษาในโรงเรียนภาษาฝรั่งเศสมุ่งเน้นไปที่ปัจเจกบุคคลและกระบวนการทางจิตของเขา

ดิ โรงเรียนอเมริกัน และ โรงเรียนภาษาเยอรมัน พวกเขากำหนดจิตสำนึกในวิธีที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง: "กระแสความคิด" (เจมส์) และ "ชุดของประสบการณ์ที่มนุษย์อาศัยอยู่" (Wundt) เจมส์เชื่อมั่นว่ากิจกรรมทั้งหมดนั้นมีประโยชน์ โดยนำหลักการทางชีววิทยามาประยุกต์ใช้กับจิตใจ เขาจึงมากำหนดทฤษฎี Functionalist ของชีวิตและพฤติกรรมทางจิต

จิตวิทยาการทดลองของเยอรมันสามารถหลอมรวมเข้ากับวิวัฒนาการของอังกฤษได้ Wundt (ประเทศเยอรมนี) ถือเป็นผู้ก่อตั้งจิตวิทยาทั่วไป (ผู้ใหญ่, จิตใจปกติและทั่วไป) ถึง Galton (อังกฤษ) รากฐานของจิตวิทยาส่วนบุคคล (ความแตกต่างในความสามารถของแต่ละบุคคล มนุษย์) Galton เป็นคนแรกที่ศึกษาความแตกต่างของแต่ละบุคคลและพัฒนาการทดสอบทางจิต ว่าด้วยเรื่อง วิธีที่ใช้: โรงเรียน เยอรมัน, Wundt ศึกษาจิตใจในลักษณะที่เป็นกลางและเป็นวิทยาศาสตร์ เขาแนะนำการวัดและการทดลองในสาขาวิชานี้ ซึ่งจนกระทั่งถึงตอนนั้นเป็นสาขาหนึ่งของปรัชญา โรงเรียน ฝรั่งเศสการสังเกตภายในและภายนอก พื้นฐานของวิธีการทางคลินิกและการสะกดจิต โรงเรียน อเมริกัน เลือกวิธีการทดลองและการวิจัยซึ่งสอดคล้องกับประเด็นนี้กับโรงเรียนเยอรมัน โรงเรียน อังกฤษ, แนะนำเทคนิคทางสถิติที่ใช้กับจิตวิทยา และสุดท้ายโรงเรียน ภาษารัสเซียคุณจะใช้วิธีการตอบสนองแบบมีเงื่อนไข

กล่าวโดยย่อ เราสามารถสังเกตเป้าหมายร่วมกันของทุกโรงเรียน ซึ่งก็คือเพื่อ มอบจิตวิทยาด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์และการทดลองส่งเสริมให้เป็น วิทยาศาสตร์อิสระ.

ที่มาของความเจ็บป่วยทางจิต เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติทั่วไปใน กรีกโบราณประกอบด้วยการทำเครื่องหมายทาสในที่ที่มองเห็นได้เพื่อให้เป็นที่รู้จักในฐานะบุคคลที่ด้อยกว่า

ดิ โบราณวัตถุ คำอธิบายของ ผิดปกติทางจิต จากความผิดปกติที่เกิดขึ้นในสมองโดยความไม่สมดุลของโฮโมรัล ภาพวาดเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการครอบครองของปีศาจ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องอยู่ห่างจากคนเหล่านี้

ดิ วัยกลางคน เห็นคนป่วยทางจิตเป็นคนบาป ผู้บูชามารที่ต้อง "จ่าย" ด้วย ทนทุกข์กับ "ความอ่อนแอ" ของเขา และขาดศรัทธา ยังคงอธิบายลักษณะนี้ต่อไปจนสิ้น ศตวรรษที่สิบหก

ในศตวรรษที่สิบเจ็ดและสิบแปด ความผิดปกติทางจิตหรือทางอารมณ์ถือเป็นความเหินห่าง เหตุผลโดยสมัครใจที่ควรแก้ไขด้วยการกักขังและมาตรการที่รุนแรง ทางวินัย ในศตวรรษนี้ lคนป่วยทางจิตถูกขังและถูกตัดขาดจากชีวิตชุมชน community. จุดประสงค์ของการแยกตัวของพวกเขาไม่ใช่การปฏิบัติต่อพวกเขา แต่เพื่อปกป้องสังคมจากผู้ที่ละเมิดบรรทัดฐานทางสังคม เกณฑ์ของความเป็นสัตว์แสดงถึงความบ้าคลั่งในศตวรรษที่สิบแปด ธรรมชาติของมนุษย์เป็นศูนย์ คนบ้าไม่ได้ป่วย เขาเป็นสัตว์ ดังนั้นการฝึกฝนและการทำให้โหดเหี้ยมเป็นวิธีการปกครองของพวกเขา การปฏิบัติที่ไร้มนุษยธรรมของผู้ถูกคุมขัง (การเฆี่ยนตี การเฆี่ยนตี การล่ามโซ่ การทารุณกรรมทุกรูปแบบ) ได้รับการพิสูจน์โดยความบ้าคลั่งของสัตว์ที่เป็นอิสระซึ่งมนุษย์ไม่มีอยู่แล้ว (มิเชล ฟูโกต์).

ในศตวรรษที่สิบเก้า คำอธิบายร่างกายของความเจ็บป่วยทางจิต; วัตถุประสงค์ของการศึกษาทางการแพทย์ ความผิดปกติทางจิต ถือเป็นความผิดปกติของสมองที่ควรจะเป็น เป้าหมายของการปฏิบัติทางศีลธรรมตามหลักการที่กำหนดโดยจิตแพทย์ชาวฝรั่งเศส Philippe Pinel (1745-1826) การร้องเรียนเป็นเรื่องปกติในหมู่จิตแพทย์: คนบ้าและอาชญากรปะปนอยู่ในที่เดียวกัน ความตระหนักใหม่เกี่ยวกับความวิกลจริตเกิดขึ้นจากประสบการณ์การกักขัง ไม่ใช่ทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อคนวิกลจริตที่ทำให้พวกเขาสร้างความแตกต่างภายในผู้ถูกคุมขัง: การผสมเป็นความอยุติธรรมต่อผู้ต้องขังคนอื่นๆ ความบ้าคลั่งกลายเป็นปัจเจกมากขึ้น จากพื้นที่รกร้างช่วงแรกในยุคกลาง ที่ซึ่งคนบ้าและคนที่มีสติถูกผสมปนเปกัน การแยกจากกันอย่างประณีตยิ่งขึ้นไปสู่ความบ้าคลั่งได้เกิดขึ้น อย่างไรก็ตาม โรงฆ่าสัตว์ในสมัยนั้นช่างเน่าเปื่อยจริงๆ สภาพแวดล้อมที่แพร่หลายซึ่งห่างไกลจากการสนับสนุนวิวัฒนาการที่ดีของผู้ป่วยมีส่วนทำให้เกิดการชดเชยและความระส่ำระสาย

ศตวรรษที่ 20 เป็นลักษณะการแนะนำและการพัฒนาของจิตวิเคราะห์การขยายตัวของการจำแนก nosological ของความเจ็บป่วยทางจิต ริเริ่มโดย Emil Kraepelin (1856-1926) การพัฒนาประสาทวิทยา สรีรวิทยา และชีวเคมี พื้นฐานของการพัฒนาจิตเวชอินทรีย์ บูมของ เภสัชวิทยา และในที่สุดจุดเริ่มต้นของ แนวความคิดทางจิตสังคม ของสุขภาพและความเจ็บป่วยทางจิต ในสถานการณ์ปัจจุบัน แม้แต่คำว่า ป่วยทางจิต ป่วยทางจิต บ้า ฯลฯ ก็ยังเกี่ยวข้องกับความรุนแรงและอาชญากรรม เป็นต้น ผู้ป่วยเหล่านี้ถูกมองว่าเป็นสัตว์นักล่าในเมือง รุนแรง และควบคุมไม่ได้ ซึ่งแม้จะอยู่ภายใต้การรักษา ก็สามารถระเบิด ทำร้ายคนรอบข้าง ตัดสินในหลายกรณี ในโอกาสต่างๆ เช่น รักษาไม่หาย ไม่เกิดผลต่อสังคม มีความผิดฐานเป็นโรคนี้ ขาดแรงจูงใจ หรือไม่สามารถทนต่อความเครียดได้เนื่องจากขาด ตัวละคร

สหพันธ์สุขภาพจิตโลก (WFMH) และองค์การอนามัยโลก (WHO) ทำงานเพื่อ คลายความเจ็บป่วยทางจิตและตั้งแต่ปี 1992 ให้เฉลิมฉลองวันที่ 10 ตุลาคมเป็น "วันสุขภาพจิตโลก"

บทความนี้เป็นเพียงข้อมูลเท่านั้น ในจิตวิทยา-ออนไลน์ เราไม่มีอำนาจในการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณไปหานักจิตวิทยาเพื่อบำบัดรักษากรณีของคุณโดยเฉพาะ

หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ การก่อตั้งจิตวิทยาวิทยาศาสตร์เราขอแนะนำให้คุณป้อนหมวดหมู่ของเรา จิตวิทยาคลินิก.