โรงเรียนแห่งความคิดทางเศรษฐกิจคืออะไร?

คุณอาจไม่เคยได้ยินคำว่าโรงเรียนแห่งความคิดทางเศรษฐกิจมาก่อน แต่คุณเคยได้ยินชื่อโรงเรียนเหล่านี้อย่างแน่นอน สิ่งที่เกิดขึ้นคือ เศรษฐกิจได้นำเสนอการตีความสภาพแวดล้อมทางเศรษฐกิจที่แตกต่างกัน ตามประวัติศาสตร์

ด้วยวิธีนี้ ความคิดและแบบจำลองทางเศรษฐกิจซึ่งใช้เพื่อทำความเข้าใจปฏิสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ ในบทความนี้ ผมจะแสดงให้คุณเห็นถึงโรงเรียนหลักๆ ด้านความคิดทางเศรษฐกิจและอิทธิพลของแต่ละสถาบันที่มีต่อวิธีที่นักเศรษฐศาสตร์มองเศรษฐกิจ

อย่างไรก็ตาม เศรษฐศาสตร์แห่งการค้าขายได้เริ่มต้นขึ้นกับอดัม สมิธในปี พ.ศ. 2319 ก่อนหน้านั้นไม่มีใครคิดว่าเศรษฐกิจหรือตลาดเป็นเป้าหมายของการศึกษา ทั้งหมดนี้เป็นสัญชาตญาณและข้อเสนอทางการเมืองอย่างกะทันหันจากพ่อค้า ข้าราชการ และนักข่าวจำนวนมาก ซึ่งส่วนใหญ่อยู่ในสหราชอาณาจักร เป็นเรื่องปกติที่จะระบุช่วงเวลาก่อนปี พ.ศ. 2319 ว่าเป็น "ลัทธิการค้านิยม".

การค้าขาย

ไม่ใช่โรงเรียนแห่งความคิดที่สอดคล้องกัน แต่เป็นการผสมผสานระหว่างแนวคิดที่หลากหลายในการปรับปรุงรายได้ ภาษี มูลค่าและการเคลื่อนไหวของทองคำ และวิธีการที่ประเทศต่างๆ แข่งขันกันเพื่อการค้าและอาณานิคม ระหว่างประเทศ ส่วนใหญ่เป็นพวกกีดกัน "นักสู้" และทุกคนก็พูดคุยกันอย่างไม่ตั้งใจ

มีการต่อต้านลัทธิการค้าขาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่นักคิดชาวฝรั่งเศสและชาวสก็อต (เช่น Pierre de Boisguilbert, Francois Quesnay, Jacques Turgot และ David Hume)

โรงเรียนแห่งความคิดทางเศรษฐกิจ

1.- คลาสสิก

ความพยายามอย่างจริงจังครั้งแรกในการศึกษาและค้นหา "กฎหมาย" อย่างเป็นระบบในตลาดคืออดัม สมิธนักปรัชญาชาวสก็อตในความมั่งคั่งของประชาชาติ (พ.ศ. 2319) มันไม่ได้ทำทุกอย่างถูกต้อง แต่อย่างน้อยก็เปิดประตูสู่สาขาวิชาใหม่ ด้วยเหตุนี้เอง อดัม สมิธ มักถูกมองว่าเป็น "บิดาแห่งเศรษฐศาสตร์".

ผู้ติดตามหลักการดั้งเดิมของ Smith มักเรียกกันว่า "โรงเรียนคลาสสิก" ของเศรษฐศาสตร์ พวกเขาครอบงำความคิดอย่างน้อยในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่สิบเก้า บุคคลที่สำคัญที่สุดที่นี่คือ David Ricardoนายหน้าค้าหลักทรัพย์ในลอนดอนที่เกิดในเนเธอร์แลนด์ ซึ่งบางทีอาจเป็นนักคิดที่เป็นระบบที่สุดในกลุ่มนี้

ริคาร์โดเป็นผู้เปลี่ยน "ร่างแรก" ของแนวคิดและข้อเสนอของสมิธให้เป็นทฤษฎีที่สอดคล้อง ชัดเจน และเข้มงวด มันกลายเป็นโรงเรียนแห่งความคิดที่โดดเด่นในศตวรรษที่ 19 โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสหราชอาณาจักร ด้วยเหตุนี้ โรงเรียนคลาสสิกบางครั้งจึงถูกเรียกว่าโรงเรียน "ริคาร์เดียน" หรือ "อังกฤษ"

2.- ลัทธิมาร์กซ์

Karl Marx สร้างการวิเคราะห์ทางเศรษฐศาสตร์ของเขาเกี่ยวกับทฤษฎีของ Ricardo. ด้วยเหตุนี้ เศรษฐศาสตร์ลัทธิมาร์กซ์จึงถือเป็นส่วนหนึ่งของประเพณีของโรงเรียนคลาสสิก

เขาสนับสนุนให้รัฐเข้ามาแทรกแซงเศรษฐกิจเพื่อลดความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมและต่อสู้กับความไม่มั่นคงของระบบทุนนิยม สำหรับเขา จำเป็นต้องหยุดทุกวิถีทางในการผลิตและยุติทรัพย์สินส่วนตัวเพื่อแจกจ่ายทรัพยากรอย่างเท่าเทียมกันในหมู่ประชากร

3.- นีโอคลาสสิก

ในปี ค.ศ. 1871 สิ่งที่เรียกว่า "การปฏิวัติของ Marginalist" ได้เริ่มต้นขึ้น นักเศรษฐศาสตร์สามคนเป็นอิสระจากกัน William Stanley Jevons (อังกฤษ), Carl Menger (ออสเตรีย) และLéon Walras (ฝรั่งเศส) เสนอทฤษฎีใหม่ทั้งหมดซึ่งละทิ้งหลักการทางเศรษฐศาสตร์คลาสสิกของริคาร์เดียนไปโดยสิ้นเชิง.

ทฤษฎีใหม่นี้เป็นทฤษฎี "อุปทานและอุปสงค์" ที่เราคุ้นเคยกันดี โรงเรียน "ชายขอบ" มักเรียกอีกอย่างว่าโรงเรียน "นีโอคลาสสิก" โรงเรียนนีโอคลาสสิกครอบคลุมหลากหลายรูปแบบในตัวมันเอง ("Marshallian", "Walrasian", "Austrian" เป็นต้น) แต่ทั้งหมดนี้มีหลักการทางทฤษฎีพื้นฐานเหมือนกัน

โรงเรียนนีโอคลาสสิกสามารถย้ายโรงเรียนคลาสสิกได้อย่างรวดเร็วในฐานะโรงเรียนทฤษฎีที่โดดเด่น แต่ก็ยังพบว่าเป็นเป้าหมายใหม่ของผู้ท้าชิงสถาบันประวัติศาสตร์ จากยุค 1870 ถึง 1930 โลกเศรษฐกิจโดยทั่วไป (และขมขื่น) แบ่งระหว่างนีโอคลาสสิกและสถาบันนิยมกับพวกมาร์กซิสต์ที่ตัวเล็กกว่า (กลุ่มสุดท้ายของโรงเรียนคลาสสิก) บนส้นเท้าของพวกเขา

นีโอคลาสสิกได้รับชัยชนะอย่างสมบูรณ์และครั้งสุดท้ายเหนือสถาบันต่างๆ ในช่วงทศวรรษที่ 1930 สิ่งนี้ประสบความสำเร็จด้วยการเพิ่มขึ้นของเศรษฐมิติ การนำเครื่องมือทางสถิติใหม่มาประยุกต์ใช้ในการวิเคราะห์ทางเศรษฐศาสตร์

5.- เคนเซียน

แม้จะปฏิเสธพวกสถาบัน แต่พวกนีโอคลาสสิกก็มีเหตุผลเพียงเล็กน้อยที่จะเฉลิมฉลองในช่วงทศวรรษที่ 1930 โลกตกอยู่ในกำมือของภาวะเศรษฐกิจตกต่ำครั้งใหญ่และพวกเขาไม่สามารถอธิบายได้ว่ามันเกิดขึ้นได้อย่างไรหรือจะแก้ไขอย่างไร

เป็นสิ่งสำคัญที่ชี้ให้เห็นว่า เคนส์ไม่ได้ตั้งเป้าหมายที่จะแทนที่ทฤษฎีนีโอคลาสสิก. หลักการทางทฤษฎีของนีโอคลาสซิซิสซึ่มยังคงเป็นจริง แต่เคนส์แย้งว่าไม่สมบูรณ์

ปีหลังสงคราม (ค.ศ. 1945-1970) ได้เห็นโลกของเศรษฐกิจถดถอยในสองเส้นทาง: ในเศรษฐศาสตร์จุลภาค นีโอคลาสซิซิสซึ่มครองราชย์ ในเศรษฐศาสตร์มหภาค Keynesianism ครองราชย์ ในทศวรรษที่ 1960 และ 1970 มีความพยายามหลายครั้งในการทำให้ทฤษฎีสอดคล้องกัน ระดับไมโครนีโอคลาสสิกกับทฤษฎีระดับมหภาคของเคนส์เพื่อลดรางทั้งสองลง "ทางเดียว".

6.- นักการเงิน

มหาวิทยาลัยชิคาโกซึ่งพัฒนาระบบการเงิน ยึดถือประเพณีการตลาดเสรีที่จำกัดการแทรกแซงของ รัฐบาลต้องถูกทำให้น้อยที่สุดและพยายามอธิบายปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจที่สำคัญผ่านตัวแปรเดียวคืออุปทานของ เงิน.

การเพิ่มขึ้นของการเงินและการก่อตั้งในปลายทศวรรษ 1960 และต้นทศวรรษ 1970 1970 จำเป็นต้องมีการปฏิบัติตามเงื่อนไขเบื้องต้นหลายประการ ซึ่งที่สำคัญที่สุดคือความล้มเหลวทั้งหมดหรือบางส่วนของออร์ทอดอกซ์ของเคนส์ที่จัดตั้งขึ้นเพื่อให้คำตอบ เป็นที่พอใจต่อการอยู่ร่วมกันของภาวะเงินเฟ้อและการว่างงาน ซึ่งเป็นปรากฏการณ์ที่เรียกกันว่า stagflation และนำไปสู่การล่มสลายของแนวคิดหลักที่เกี่ยวข้องกับเศรษฐกิจ เคนเซียน.

7.- นีโอคีนีเซียน

นักการเงินที่หละหลวม (ติดป้ายผิดอย่างน่ากลัวว่า "เคนส์ใหม่") พยายามปรับตัวให้เข้ากับผลลัพธ์บางอย่าง คีนีเซียนระดับมหภาค แม้ว่าเครื่องมือทางทฤษฎีของพวกเขาจะยังคงเป็นแบบนีโอคลาสสิกเกือบทั้งหมด โดยมีการปรับแต่งเพียงเล็กน้อยที่นี่ และอื่น ๆ

ความแตกต่างก็คือ New Keynesians ยอมรับว่าบางครั้งราคาก็ "เหนียว"กล่าวคือไม่ปรับหรือไม่ปรับเร็วพอ ซึ่งอาจเกิดจากเงื่อนไขการผูกขาด ต้นทุนในการทำธุรกรรม ความไม่สมดุลของข้อมูล ความไม่สมบูรณ์ ข้อผิดพลาด การแทรกแซงของรัฐบาลที่ไร้ความคิด หรือกฎระเบียบที่งี่เง่า ความไม่สมบูรณ์ในโลกแห่งความเป็นจริงเหล่านี้สามารถป้องกันระบบราคาไม่ให้ทำงานอย่างถูกต้องและป้องกันการปรับตัว ซึ่งนำไปสู่การว่างงานเป็นระยะเวลานาน