การรับรู้เหตุผลคือความสามารถของบุคคลในการมองเห็น เข้าใจ และทำงานกับข้อมูลอวัจนภาษา เมื่อเราเติบโตขึ้น การพัฒนาทักษะเหล่านี้มีความสำคัญมากขึ้นในการทำงานในด้านต่างๆ ของชีวิต ตัวอย่างเช่น การใช้เหตุผลเชิงรับเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับผลการเรียนที่ดี โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับคณิตศาสตร์
หากคุณต้องการพัฒนาทักษะเหล่านี้ อย่าพลาด บทความจิตวิทยา-ออนไลน์ ที่เราจะอธิบายให้ฟัง วิธีปรับปรุงการใช้เหตุผลการรับรู้ ด้วยกิจกรรมที่เรียบง่ายและมีประสิทธิภาพที่แตกต่างกัน เช่น เกมเชื่อมโยงหรือฝึกความจำภาพ เป็นต้น
ดัชนี
- การรับรู้เหตุผลคืออะไรและวัดอะไร?
- เกมส์สมาคม
- ค้นหาความแตกต่าง
- หน่วยความจำภาพ
- ใส่ใจในรายละเอียด
- ปริศนา
- ทิศทางระหว่างขวาและซ้าย
- การรับรู้เชิงลึก
- ทักษะทางคณิตศาสตร์
- ความเข้มข้น
- การคิดอย่างมีตรรกะ
การรับรู้เหตุผลคืออะไรและวัดอะไร?
การให้เหตุผลแบบรับรู้เป็นหมวดหมู่ของทักษะการให้เหตุผลซึ่งรวมถึงการให้เหตุผลแบบอวัจนภาษาที่ไหลลื่น การประมวลผลเชิงพื้นที่ และการรับรู้ด้วยภาพ โดยพื้นฐานแล้ว ทักษะ ของการรับรู้เหตุผลคือ ความสามารถที่ผู้คนใช้ในการเรียนรู้และจัดเก็บข้อมูลใหม่จากสิ่งแวดล้อม แทนการดึงและใช้ข้อมูลในภายหลัง
กิจกรรมต่างๆ เช่น การจัดระเบียบและจำแนกวัตถุ การอนุมาน และการแก้ปัญหาใช้ทักษะการใช้เหตุผลเชิงการรับรู้ ทักษะอวัจนภาษาส่วนใหญ่อยู่ภายใต้การให้เหตุผลในการรับรู้ ตั้งแต่การสร้างพื้นฐานไปจนถึงกิจกรรมการแก้ปัญหา เช่น การปรับสมดุลสมการเคมี
การให้เหตุผลเชิงการรับรู้วัดอะไร?
การรับรู้เหตุผลเป็นหนึ่งในสี่กลุ่มของการใช้เหตุผลทดสอบโดย Weschsler Intelligence Scale สำหรับ เด็ก[1]. โดยเฉพาะการรับรู้เหตุผล ประเมินทักษะดังต่อไปนี้:
- การแก้ปัญหา
- การรับรู้เชิงพื้นที่
- การใช้เหตุผลเชิงอุปนัยพร้อมการทดสอบการใช้เหตุผลแบบเมทริกซ์
- การให้เหตุผลเชิงพื้นที่
- ความสามารถในการรับรู้ รับรู้ และจัดระเบียบสิ่งเร้าทางสายตา
เด็กที่มีความสามารถในการให้เหตุผลในการรับรู้ต่ำจะมีปัญหาในการประมวลผลสิ่งเร้าทางสายตาเช่นกัน ความยากลำบากในการเรียนรู้และการรับรู้จากขวาไปซ้ายหรือในทางกลับกัน และจะยากสำหรับพวกเขาที่จะสลับตัวอักษรหรือตัวเลขระหว่าง การเขียน.
เกมส์สมาคม.
เกมสมาคมช่วยปรับปรุงการใช้เหตุผลในการรับรู้โดย เพิ่มความสามารถของเราในการจดจำและเปรียบเทียบข้อมูลภาพ. จริงๆ แล้ว มีวิธีการมากมายที่จะเล่นกับความสัมพันธ์ แต่เราสามารถเริ่มต้นด้วยสิ่งต่อไปนี้:
- เชื่อมโยงสี
- เชื่อมโยงรูปร่างและขนาด
- เขียนจดหมายลงบนการ์ดหรือกระดาษแล้วจับคู่
- เชื่อมโยงคำกับภาพ
- ค้นหาวัตถุที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรบางตัว
- ทำ เกมส์ความจำ.
ค้นหาความแตกต่าง
การรับรู้เหตุผลกระตุ้นอย่างไร? ทักษะอย่างหนึ่งของการให้เหตุผลประเภทนี้คือความสามารถในการรับรู้ความแตกต่างและรู้ว่าสิ่งใดเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มหรือไม่ ต่อไปนี้คือกิจกรรมง่ายๆ ในการพัฒนาความสามารถนี้:
- การใช้รูปภาพกับ "หาข้อแตกต่าง": พบได้ในนิตยสารปริศนา ในหนังสือ หรือแม้แต่ในอินเทอร์เน็ต พวกเขานำเสนอภาพที่เกือบจะเหมือนกันสองภาพที่วางติดกัน คุณต้องมองหาความแตกต่างเล็กน้อยระหว่างพวกเขา
- ค้นหาวัตถุที่ไม่ได้อยู่ในกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง: เตรียมกลุ่มของสิ่งของ เช่น แอปเปิ้ลสามลูกและดินสอ แล้วถามว่าสิ่งของเหล่านี้ไม่เกี่ยวอะไรกับอย่างอื่นบ้าง? เมื่อเกมดำเนินไปเรื่อย ๆ ก็สามารถทำให้ยากขึ้นได้ เช่น ใช้แอปเปิ้ล ส้ม กล้วย และลูกบอล
ภาพ: ความลับ
หน่วยความจำภาพ
ถ้าค้นหา แบบฝึกหัดการใช้เหตุผลเชิงรับรู้ เพื่อฝึกความจำภาพ อย่าพลาดข้อเสนอต่อไปนี้:
- แสดงภาพ
- ครอบคลุมทั้งหมดหรือบางส่วนและขอให้บุคคลอื่นอธิบายสิ่งที่พวกเขาเห็น
- หรือแสดงชุดของวัตถุแล้วซ่อนไว้
- ท้าทายให้จำสิ่งของให้ได้มากที่สุด
- บรรยายภาพโดยละเอียดหรือเล่าเรื่องเกี่ยวกับภาพนั้น
- เปรียบเทียบภาพกับผู้อื่น
ความใส่ใจในรายละเอียด
เมื่อมีข้อสงสัยเกี่ยวกับวิธีการปรับปรุงการใช้เหตุผลในการรับรู้ ให้แสดงภาพที่มีคำหรือภาพที่ซ่อนอยู่อื่นๆ และท้าทายพวกเขาให้ค้นหาให้มากที่สุด ในบทความนี้ เราจะบอกคุณว่าเหตุใดแบบฝึกหัดเหล่านี้จึงปรับปรุง ความฉลาดทางสายตาและอวกาศ.
ปริศนา.
ปริศนาช่วย ฝึกทักษะการรับรู้ทางสายตา. เป้าหมายของกิจกรรมนี้คือการหมุนและจับคู่รูปร่างและแสดงภาพขนาดใหญ่ขึ้น ทักษะที่จำเป็นต่อการประสบความสำเร็จในงานนี้ ได้แก่ ความฉลาดทางตรรกะและคณิตศาสตร์.
รูปภาพ: รูปภาพ ของขวัญดั้งเดิม
การวางแนวระหว่างขวาและซ้าย
การวางแนวซ้าย-ขวาเป็นส่วนหนึ่งของการใช้เหตุผลเชิงรับรู้และการรับรู้ทางสายตา ดังนั้น การปรับปรุงการใช้เหตุผลประเภทนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะ อธิบายความแตกต่างระหว่างขวาและซ้ายอาจใช้การเขียนหรือกินมือเพื่อเริ่มต้น นอกจากนี้ ยังสามารถเสริมแนวคิดได้ด้วยการขอให้ถือสิ่งของด้วยมือซ้ายหรือทักทายด้วยมือขวา
การรับรู้ความลึก
การรับรู้เชิงลึกเป็นส่วนหนึ่งของการใช้เหตุผลในการรับรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เพื่อพัฒนาการรับรู้เชิงลึกที่ดีขึ้น เราขอแนะนำ ทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้:
- เล่นปาเป้า บาสเก็ตบอล หรือเทนนิส
- ใส่สิ่งของในกล่อง (แท่ง อิฐ หรืออื่นๆ) และระบุว่าคุณต้องเอาเฉพาะวัตถุที่อยู่ด้านบนสุดเท่านั้น
- วางแก้วที่หกลงบนโต๊ะ จากนั้นหมุนนิ้วของคุณไปรอบๆ แก้ว หยุดเมื่อคุณไปถึงยอดแก้ว
ทักษะทางคณิตศาสตร์
ในระหว่างการเจริญเติบโต สามารถปรับปรุงการใช้เหตุผลเชิงรับรู้ที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์ได้ วิธีหนึ่งที่จะทำคือ เชื่อมโยงวัตถุกับตัวเลขที่อธิบายพวกเขา (ขวดสองขวด แอปเปิ้ลสามลูก สี่ถ้วย เป็นต้น) จากนั้นจึงดำเนินการเพิ่มเติมและแนวคิดทางคณิตศาสตร์อื่นๆ
ความเข้มข้น.
ตั้งแต่อายุยังน้อย พวกเขาสามารถสอนให้มุ่งเน้นไปที่การดำเนินการเฉพาะหรือแนวคิดในช่วงเวลาสั้น ๆ เมื่อเราโตขึ้น เราเรียนรู้ที่จะมีสมาธิเป็นระยะเวลานานและนานขึ้น
แนวคิดง่ายๆ ในการปรับปรุงการใช้เหตุผลเชิงรับรู้และมุ่งเน้นมากขึ้นคือ ลดการสัมผัสกับสิ่งเร้าจากสิ่งแวดล้อมที่รบกวนสมาธิให้น้อยที่สุดเช่น เสียงรบกวน โทรทัศน์ อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ หรือบุคคลอื่น เป็นต้น ในบทความนี้คุณจะพบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ วิธีการปรับปรุงความเข้มข้น.
การคิดอย่างมีตรรกะ.
จะปรับปรุงการใช้เหตุผลในการรับรู้ได้อย่างไร อีกวิธีหนึ่งที่ทำได้คือใช้การคิดเชิงตรรกะ ซึ่งเป็นความสามารถที่พัฒนาได้ยาก ยังไงก็ได้ ส่งเสริมการใช้ตรรกะ ในหลาย ๆ ด้าน ตัวอย่างเช่น สามารถนำไปปฏิบัติในขณะที่เราอ่าน ในขณะที่เราเล่าเรื่อง หรือในขณะที่เราทำกิจกรรมประจำวัน
บทความนี้เป็นเพียงข้อมูลเท่านั้น ใน Psychology-Online เราไม่มีอำนาจในการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณไปหานักจิตวิทยาเพื่อบำบัดรักษากรณีของคุณโดยเฉพาะ
หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ วิธีปรับปรุงการใช้เหตุผลในการรับรู้เราขอแนะนำให้คุณป้อนหมวดหมู่ของเรา จิตวิทยาการรู้คิด.
อ้างอิง
- Wechsler, D. และ Kodama, H. (1949). ระดับสติปัญญาของ Wechsler สำหรับเด็ก (ฉบับที่ 1). นิวยอร์ก: บริษัท จิตวิทยา.
บรรณานุกรม
- เบอร์กามาชิ, เอส. (2022). อบิลิตา วิสุโอ สัมมาทิฏฐิ: ของ โสโน เอ คัมเมอร์ ซิ ฟิลลาโน. หายจาก: https://www.ieled.it/abilita-visuo-percettive-cosa-sono-e-come-si-allenano/
- ฟีโบนิกชี (2020). การใช้เหตุผลแบบไม่ใช้คำพูด. หายจาก: https://www.fibonicci.com/non-verbal-reasoning/