Tarafından Arzu Duce. 1 Mart 2018
Modeller ne için? Bu durumda danışmanlık gibi bir süreci "modellemek" için hangi nedenler önemli olabilir? Modeller danışmanın nasıl yardımcı olacağını etkilemek çeşitli planlar, faaliyetler, teklifler vb. aracılığıyla Kendinizi "X" modelinde konumlandırmak merkezde müdahalelerin yapılmasına neden olurken, diğer modelde kendinizi konumlandırmak daha fazla önlemin olduğu anlamına gelecektir. Yani, performans bir yönde veya diğerinde ayarlanacaktır.
Ayrıca danışman ile öğrenciler, danışman ile öğretmenler arasındaki beklentilerin ayarlanmasıdır; özellikle öğretmen, anneler / babalar ve diğer kuruluşlar arasında: sosyal hizmetler, sağlık hizmetleri, ÇKP vb. Bu Çevrimiçi Psikoloji makalesinde, farklı psikopedagojik danışmanlık modelleri.
ayrıca önemli sayabiliriz süreci "modelleme", çünkü eğitim bağlamlarında var olan zorluklar çok nedenli bir kökene sahiptir ve bu da kişinin kendini başka bir modelde değil de belirli bir modelde konumlandırmasını daha uygun hale getirecektir. Her ne kadar bazen merkezin kısıtlamaları ve kaynakları bazı modellerin kullanılmasını engellediğini unutmamalıyız.
Son olarak, birinin ve diğerinin koruduğu konumu dikkate almak için onu "modellemeyi" düşünebiliriz. Öğretme ve öğrenme modunda, çünkü bu, sistemde alınan kararları koşullandıracaktır. merkez.
Görevleri, özellikle öğrencilerin neden olduğu belirli sorunları çözmek, anneleri / babaları ve öğretmenleri ne yapmaları gerektiğini yönlendirmektir. Bu nedenle amacı, bazı öğrencilerin sorunlarını teşhis etmek ve onlara özel programlar uygulamak olacaktır.
Rolü, eğitim merkezini bir bütün olarak geliştirmeye yardımcı olmaktır; Merkezin organizasyonunu etkileyen kararların alınmasına katılmak. Çeşitli temsilciler (öğretmenler, aileler, öğrencilerden oluşan ekipler) arasında gerçek bir işbirliğidir.
Müdahale ettiklerinde, sorun izole edilir ve müdahale özeldir. Amaç, danışmanın eğitim merkezini oluşturan profesyonellerin öğretme kabiliyetini en üst düzeye çıkarabilmesi ve öğrencilerin öğrenme yeteneklerini geliştirmesidir.
Eğitim-yapıcı yaklaşımın eğitici ve yapıcı olduğunu neden söyleyebiliriz? Bunu dikkate aldığı için öğrenmede eğitim ajanlarının yardımı gereklidir öğrencinin gelişimi için ve çünkü öğretileri ve öğrenme yollarını geliştirebilmek için herkes arasında işbirliği yapmak gereklidir. Aynı şekilde bu bakış açısıyla öğrencinin içeriğe sahip çıkmakla yetinmemesi, temsillerini yeniden yapılandırması gerektiği düşünülmektedir.
Yapıcı bir eğitim modeli seçeneği, eğitim süreçlerinin karmaşık-çok boyutlu doğası ile herhangi bir ilişki içinde midir? ilgili karmaşık ve çok boyutlu doğa eğitim süreçleri, çünkü yapıcı eğitim modeli şunları hesaba katar: öğrenmede aracılık işlevi, aracılar arasındaki etkileşim arabulucular ve sosyal bir bağlamda meydana gelen öğrenci, öğrencinin mevcut olanlar aracılığıyla yeni içerik oluşturma konusundaki ilerici özerkliği vb.
Bu makale sadece bilgilendirme amaçlıdır, Psychology-Online'da teşhis koyma veya tedavi önerme yetkimiz yoktur. Sizi özel durumunuzu tedavi etmek için bir psikoloğa gitmeye davet ediyoruz.
