ZİHİN TEORİSİ NEDİR?

Otizm spektrum bozukluğu (ASD), aşağıdakilerle karakterize edilen bir beyin gelişimi durumudur: iletişim becerileri sorunları Çocuğun yaşı için normal kabul edilen sosyal ve davranış veya ilgi alanları. Genellikle zihinsel engelli ve dil, sosyal biliş, yürütücü işlevler ve merkezi tutarlılık gibi çeşitli alanlarda eksikliklerle kendini gösterir.

Sosyal biliş teorisine göre, OSB'de görülen kişilerarası ve akademik zorlukların çoğu, zihin teorisinin eksikliğinden kaynaklanmaktadır. Bu teori, çocukların hedefler, duygular ve inançlar gibi başkalarının zihinsel durumlarını temsil etme ve anlama yeteneğini ifade eder. Bu Psikoloji-Çevrimiçi makalesinde açıklıyoruz akıl teorisi ve uygulaması otizmli kız ve erkek çocuklarda.

dizin

1. zihin teorisi nedir
2. otizm nedir
3. Zihin teorisi ve otizm
4. Otizmli çocuklarda zihin kuramı
5. Zihin teorisi üzerinde çalışmak için etkinlikler

Zihin teorisinin tanımı, bilinç ve gerçeklik gibi felsefi kavramlara girer. Peki zihin teorisi tam olarak nedir? Teori bizim

Bunu yaptığımızda, kendi zihnimizde yaptığımız şey bir akıllarında neler olup bittiğine dair teori ve ona göre hareket et. Tepkileri, varsayımlarımızın ne kadar doğru olduğunu bize söyleyen teorinin bir testidir. İnsanlar bunu genellikle hayvanlar veya bitkilerle yapar ve muhtemelen sahip olmadıkları veya sahip olamayacakları motivasyon ve düşüncelere sahip olduklarını varsayarlar.

Zihin teorisinin önemi

Çoğumuz, diğer insanların aynı zihinsel yapıya ve aynı yeteneğe sahip olduğu fikrini sorgusuz sualsiz kabul etsek de. Biz filozofların, Descartes'ın zamanından önce, sürecin gerçekte böyle olmadığını anladığımızı algılayın, akıl edin ve hissedin. basit. Başkalarının zihinlerine doğrudan erişim olmadan, karmaşık çıkarımlar yapmaktan başka seçeneğimiz yok. Biz farkında olmadan bile beyin, varsayımları test etmek ve ayarlamalar yapmak için sürekli kendi kendine çalışır.

Otizm, iletişim ve sosyal ilişkilerdeki eksiklikleri içeren gelişimsel bir nörobiyolojik bozukluktur. ASD, otizm spektrum bozukluğu olarak bilinir. OSB'li kişiler, tekrarlayan davranış veya ilgi alanları sergileyebilir. Onların sosyal beceriler genellikle hayatlarının çoğunda bodur kalırlar veya yok olurlar. Otizm 3 yıl sonra kendini gösterebilir ve ömür boyu sürer.

OSB'li erkek ve kız çocukları, aşağıdaki alanlarda bir arada var olan bilişsel zorluklar gösterirler:

• Yürütücü işlevler: çalışma belleği, engelleme, planlama ve esnekliği içeren tüm bilişsel süreçleri kapsayan terim.
• Merkezi tutarlılık: daha geniş bağlamları anlamak için sınırlı yeteneği içeren belirli bir bilişsel stile atıfta bulunan terim.
• Akıl teorisi: Otizmdeki zihin kuramıyla ilgili olarak, OSB'li kişiler başka zihinlerin zihinsel bir modelini oluşturamazlar. Kendilerine ait olmayan, aynı bilgilere sahip olmayan, farklı motivasyonlara sahip, başka duygu ve yeteneklere sahip bir beyni hayal edemezler. Otistik insanlar kendilerini bir başkasının yerine koymaktan ve dolayısıyla empati hissetmekten, hatta etkili iletişim.

Zihin ve otizm (ASD) teorisini ilişkilendirmek, otizm tedavisi. Terapi olarak kullanılan öğrenme teorisi alıştırmalarından biri, uygulamalı davranış analizi (ABA). Bu aktivitenin amacı, sosyal veya iletişim açıklarından kaynaklanan davranışsal yönleri ele almaktır.

ABA'nın perspektif eğitiminde kullanımı günümüzde yaygın olduğu kadar, sözel beceriler ve davranış pekiştirme yoluyla oluşturulabilen ve eğitilebilen diğer türler. Birçok terapist, zihin kuramının OSB'li bireylerde de eğitilebileceğine inanmaktadır. ABA tedavisinin OSB'li kişilerde sosyal davranışı iyileştirdiğinin gösterilmesi, bunun doğru olabileceğine dair cesaret verici bir işarettir.

OSB'li bazı bireylerin çoğu insanın yaptığı gibi bir zihin teorisi oluşturması asla mümkün olmayabilir. Yine de, işlevsel bir bakış açısından, şunu aklımızda tutmalıyız: otizmli çocuklar benzer davranışları yapmayı öğrenebilirler. ya da arkasındaki süreçler kadar etkili olabilecek bir tür simülasyon. Nörotipik bireylerde (herhangi bir farklılık göstermeyen insanlar) zihin kuramı beyin).

Beynin belirli bölgelerinin bu beyinlerde aktifleşmediğini öne süren sayısız gözlemsel çalışma vardır. kolayca zihin kuramı oluşturamayan OSB'li çocuklar. Öyle olsa bile, ne bozukluğun köklerini kesin olarak ne de otistik çocukların zihin teorisini uygulayamama durumunu açıklayan kesin cevabı bilmiyoruz.

Bugün, OSB'nin gizemli nedenlerini ve mekanizmalarını ortaya çıkarmak için araştırmalar ilerlemeye devam ediyor. Dolayısıyla zihin kuramının oluşturulamaması otizm hakkında bilgi verememiştir.

Zihin teorisinin geliştirilip geliştirilmediğini öğrenmek için farklı örnekler vardır. Ardından, zihin teorisi üzerine bir deney göreceğiz:

• Sally ve Anne testi: Sally ve Anne'nin deneyi, bir çocuğun zihin teorisini uygulayıp uygulayamayacağını belirlemeye yardımcı olur. Daha sonra, bu zihin etkinliği teorisini açıklayacağız:
  Sally ve Anne oynuyorlar. Bir sepet, bir top ve bir kutu var. Sally topu sepete atıyor, üzerini kapatıyor ve gidiyor. Sonra Anne topu alır ve kutuya koyar. Alıştırmadaki soru, Sally'nin döndüğünde topu nerede arayacağını bilmektir. Sepette mi, kutuda mı?
  Gelişmiş bir zihin kuramına sahip kişiler, Anne'nin onu hareket ettirdiğini görmediği için Sally'nin sepetteki topu arayacağını belirtecektir. Öte yandan, zihin teorisini kullanmakta zorluk çekenler, örneğin OSB'li bireyler, zihinsel durumları başkalarına atfetme yetersizliğinden dolayı topun kutuda olduğunu söyleyecektir. insanlar.

Erkek ve kız çocuklarında zihin kuramı üzerine çalışacak etkinlikler vardır. Ardından, zihin teorisini yaşa göre geliştirmek için gerçek örnekler göreceğiz:

• 3 ila 6 yıl: duyguları ifade eden yüzleri boyayın, duyguları açıklamak için hikayeler ve karikatürler kullanın karakterlerin farklı duyguları veya ne düşündüklerini ve hissettiklerini tahmin etmek için çocuklarla oynayın diğerleri.
• 6'dan 12'yeyıllar: farklı duygusal ifadelere sahip maskeler kullanın ve erkek ve kızların bu duyguyu temsil etmesini sağlayın. Bebeklerin diyalogları ve tartışmaları da zihin teorisi üzerinde çalışmaya yardımcı olur. Dinlemeyi ve konuşma sırasına saygı duymayı öğrenirler.
• 12 yaş ve üstü: kız ve erkek çocuklarla farklı olay ve durumlar hakkında derinlemesine düşünürler. Örneğin, bir çatışma olduğunda kendilerini başkalarının yerine koymalarına yardımcı olmak.

Bu makale sadece bilgilendirme amaçlıdır, Psychology-Online'da teşhis koyma veya tedavi önerme yetkimiz yoktur. Sizi özel durumunuzu tedavi etmek için bir psikoloğa gitmeye davet ediyoruz.

Buna benzer daha fazla makale okumak istiyorsanız Zihin teorisi nedir?, kategorimize girmenizi tavsiye ederiz. nörolojik bozukluklar.

• Cornago, A ve Navarro, M. (2012). Otizmli çocuklar için zihin teorisi el kitabı: alıştırmalar, materyaller ve stratejiler, insanlar farklı algılıyor, hissediyor, düşünüyor veya inanıyor. Valensiya: Psylicom.
• Hervas, A. (2017). Duygusal düzensizlik ve otizm spektrum bozuklukları. Nöroloji Dergisi, 64 (1), 17-25.
• Wellman, H. (2017). Zihni İnşa Etmek: Zihin Teorisi Nasıl Gelişir?. Santiago de Şili: UC Sürümleri.