PIAGET'İN STADYUMLARI TEORİSİ

Eğitimli bir biyolog olan Jean Piaget, bilginin kökeni ve açıklanmasıyla ilgili felsefi problemlerle ilgileniyor. İnsan bilgisinin incelenmesi, evrimsel bir bakış açısıyla önerilmiş ve yeni bir disiplin önermiştir. vegenetik pistemoloji veya bilginin gelişimi teorisi.

Piaget, bilginin hem tür hem de birey düzeyinde nasıl arttığını bulmaya çalışır. Bu nedenle, insan davranışının incelenmesi için İsviçreli psikolog, entelektüel gelişim aşamaları adını verdiği bir dizi yapı önermektedir. Bu Psikoloji-Çevrimiçi makalesinde, psikolojinin en önemli yönlerini göreceğiz. Piaget'nin sahne teorisi.

dizin

1. Piaget'nin sahne teorisi
2. Piaget'nin evrelerinin özellikleri
3. Piaget'nin Bilişsel Gelişim İlkeleri
4. Piaget'in teorisinin eleştirileri

Piaget'in sahne teorisi, çocukların zekasının gelişiminin dört farklı aşamada gerçekleştirildiğini öne sürer: duyusal-motor, işlem öncesi, bu somut işlemler ve resmi operasyonlar. Piaget aşamaları

Bu şekilde, Piaget'in 4 aşaması, resmi zekayı erkek ve kızların fiziksel çevreleriyle doğuştan gelen etkileşimleriyle ilişkilendirir. Böylece, bize tam ve sistematik bir bakış açısı sağlar. aşamalar yoluyla insanların entelektüel gelişimi. Piaget'nin aşamalarının her biri, farklı bilişsel gelişim anlarına karşılık gelir ve niteliksel olarak farklı yapılarla karakterize edilir.

Piaget'in aşama teorisine göre, insanların entelektüel gelişimi dört evrimsel aşama ile belirlenir. Daha sonra Piaget'nin stadyumlarının özelliklerini göreceğiz:

• ardıllık sırasıstadyumların: aşamaların edinim sırası tüm denekler için sabittir. Sosyal deneyim ve zeka seviyelerine göre değiştiği için yaşa bağlı değildir.
• Stadyum yapısı: her stadyum, kendisini tanımlayan bir yapı ile karakterize edilir. Bu yapılar cebirsel veya mantıksal olarak formüle edilebilir. Piaget, her aşamada deneklerin performansının altında yatan yapıyı karakterize etmek için matematiksel dili seçer.
• Entegrasyon: her aşama, bir alt yapı olarak bir önceki aşamanın özelliklerini bütünleştirir.
• ayrım: Piaget'nin her aşamasında, bir hazırlık aşaması ile bir bitirme aşaması ya da başka bir deyişle, nihai oluşum süreçleri ve denge biçimleri arasında ayrım yapmak gerekir.

Piaget, yapıların kökeni ve değişim mekanizmaları hakkındaki soruları biyolojiden yanıtlamaya çalışır. Zeka sayesinde insan organizması çevre ile olan ilişkilerinde daha karmaşık ve esnek bir denge kurar. Aynı tür uyarlamalı değiş tokuşlar, Piaget'nin evrelerinde özne ve bilgi nesneleri arasında psikolojik düzeyde de meydana gelir.

bakalım neler var erken Piaget'nin bilişsel gelişim teorisibir aşamadan diğerine geçiş mekanizmalarını düzenleyen:

• organizasyon: insanların çevre ile tutarlı bir şekilde etkileşime girmesine izin veren nitelik. Bilgiyi düzenler ve her durumda bağlama göre belirli davranışların benimsenmesine yol açar.
• Adaptasyon: iki unsur söz konusudur. asimilasyon öznenin adapte olduğu gerçekliği dönüştürdüğü aktif bir süreçte, öznenin bilişsel yapısına, önceki şemalarına nesneleri dahil etmesine izin verir. Konaklama Öznenin bilişsel yapısını dönüştürdüğü ve gerçekliğin nesnelerini dahil edebilmek için şemalarını değiştirdiği tamamlayıcı süreçtir.
• Denge: öznenin gerçeklikle etkileşimini düzenleyen bilişsel sürecin organizasyonu. Denge bir faktördür kendi kendini düzenleyen karakter deneklerin çevreye uyum sağlamalarında yol gösteren. İnsanlar kendi bilgi kalıpları ile etraflarında meydana gelen dış olaylar arasında bir denge bulma eğilimindedir.

Piaget'nin aşamaları, insanın bilişsel gelişiminin en eksiksiz açıklamasını vermiştir. Öyle olsa bile, teorik önerisi ilgili sınırlamalar içeriyor. Piaget'nin sahne teorisi örnekleri üzerinden teoriye yönelik temel eleştirilerin neler olduğunu göreceğiz.

1. Piaget'nin bilişsel gelişime yaklaşımları, bir doğrusal ve kümülatif model.
2. Piaget'in teorisinin ana sınırlaması, aşamalar arasındaki geçiş süreçlerini anlamada zorluk. Piaget'nin aşama teorisi, her aşamada meydana gelen nicel değişiklikleri bir aşamadan diğerine meydana gelen süreksizlikten daha iyi açıklayabilir.
3. Piaget'in aşamaları boyunca bilişsel gelişim çalışmaları, yalnızca kız ve erkek çocuklarla yapılan deneylere dayanmaktadır.
4. Piaget bir "bilim adamı çocuk" önerir. Sosyal etkileşimin sonuçlarını hesaba katmaz bilişsel gelişimde.
5. Piaget'e göre aşamaların yapısal boyutu, aşamaların her birinde kız ve erkek çocukların davranışlarında istikrar gerektirir. Zamanla bunun böyle olmadığı görüldü. Gelişimdeki norm, istikrar değil, çeşitliliktir.
6. Bazı çocuksu bilişsel yetenekler, erkek veya kızın gelişiminde Piaget'nin evre teorisinin öngördüğünden daha erken ortaya çıkar. Bu durum özellikle duyu-motor aşamasında ve somut işlemler aşamasında kendini gösterir.

Bu makale sadece bilgilendirme amaçlıdır, Psychology-Online'da teşhis koyma veya tedavi önerme yetkimiz yoktur. Sizi özel durumunuzu tedavi etmek için bir psikoloğa gitmeye davet ediyoruz.

Buna benzer daha fazla makale okumak istiyorsanız Piaget'nin sahne teorisi, kategorimize girmenizi tavsiye ederiz. Evrim psikolojisi.

• Piaget, J. (1999). zeka psikolojisi. Barselona: Editoryal Crítica.
• Piaget, J. ve Inholder, B. (2015). Çocuk psikolojisi. Madrid: Morata Sürümleri.