PSİKOLOJİDE ÖĞRENME NEDİR?

Psikolojide öğrenmenin en yaygın tanımı, deneyim sonucunda davranışta nispeten kalıcı bir değişiklik olmasıdır. Ancak bu tanım, fiziksel zarar, hastalık, uyuşturucu veya olgunlaşma süreçlerinden kaynaklanan davranış değişikliklerini içermez.

Algı ile birlikte öğrenme, bilimsel psikoloji tarafından incelenecek ilk bilişsel süreçlerden biridir. disiplinin tarihinin ilk otuz yılının bu alandaki deneyler ve keşifler yoluyla incelenebileceğini çalışmak. Bu Psikoloji-Çevrimiçi makalesinde, tam olarak bu soruyu cevaplamaya çalışacağız: Psikolojide öğrenme nedir?

dizin

1. Psikolojide öğrenmenin anlamı
2. Psikolojide öğrenme teorileri
3. Psikolojide öğrenme türleri
4. Psikolojide öğrenme stilleri
5. Psikolojide öğrenme faktörleri

Psikolojide öğrenme nedir? Bir tanım aşağıdaki gibi olabilir: değişiklik, az çok kararlı ve kalıcı, bir kişinin somut davranışında bu onun deneyiminden kaynaklanır.

Psikolojide öğrenme süreci, yeni ve kalıcı olarak farklı bir tepki tarzının edinilmesini içerir. Ancak bu, kazanılan davranışların veya kalıpların, ne artırıcı ne de küçültücü anlamda değişikliklere eğilimli olmadığı anlamına gelmez. Ayrıca öğrenilenler tekrarlarla pekiştirilmezse zamanla kaybolabilir ve kullanılamaz hale gelebilir.

Psikolojide öğrenmenin tanımı şudur: bir deneyimin sonucuÇünkü bir uyarıcının algısal ve bilişsel tedavisinden geçmeyen bir öğrenme yoktur. Bu makalede, hakkında daha fazla bilgi bulacaksınız öğrenme psikolojisi nedir.

Psikoloji ve pedagoji, çoğu zaman öğrenme süreçleriyle ilgilendi ve sayısız ve yüzyılın büyük psikoloji okullarıyla ilişkili olarak sınıflandırılan farklı yorum teorileri XX. Daha sonra, psikolojideki temel öğrenme teorilerine bakacağız:

• davranışçılık: temelde çağrışımcı bir anlayış vardır. Davranışsal bakış açısından psikolojide öğrenme süreci, uyaranlar ve davranışlar arasındaki yeni ilişkiler uyaranların kendilerine tepki olarak. Konuyu esasen pasif olarak kabul eden özetleyici bir öğrenme anlayışı. Bu akımın ana yazarları J. B. Watson, İ. P. Pavlov, E. Thorndike ve B. Skinner.
• bilişselcilik: psikolojideki öğrenme teorilerinde, bilişselciliğe göre, dikkat, gerçekliğin detaylandırılmasında çağrışım kavramından aktif bir öznenin kavramına kayar. Vurgular iç hazırlık ve temsil süreçleri. Öğrenme, ilgili farklı bilişsel bileşenlerle ilişkili olarak yeniden tanımlanır. Bilişselciliğin referans yazarları C. Kabuk, E. Tolman, W. Kohler, K. J. W. Crack, G. İÇİN. Miller, E. Galanter, K. Pribram ve U. Neisser.
• yapılandırmacılık: yapılandırmacı okula göre, öğrenci öğrenme sürecinde merkezi bir rol üstlenir. Bu, bilgi sürecinin aktif bir parçasıdır, öğretmen ise söz konusu sürecin inşasını kolaylaştırmaya yönelik marjinal bir rol oynar. Bu akımın psikolojisinde öğrenmenin en önemli yazarları L. Vygotskij, J. Piaget, J. Bruner ve D. Merrill. Aşağıdaki makalelerde, danışabilirsiniz Piaget'nin öğrenme kuramı Y Bruner'e göre öğrenme teorileri.

Psikolojide öğrenmenin ne olduğunu anlamak için farklı tipolojilerini hesaba katmak önemlidir. Bakalım psikolojide öğrenme türleri nelerdir.

• ilişkisel olmayan öğrenme: Bu, tek bir uyarana tekrar tekrar maruz kaldıktan sonra tepki gücünde nispeten kalıcı bir değişikliktir. İlişkisel olmayan öğrenme, alışkanlık ve farkındalık olarak ikiye ayrılabilir.
• Asosyal öğrenme: birinin iki uyaran veya bir davranış ve bir uyaran arasındaki ilişkiyi öğrendiği psikolojide öğrenme süreci. İlişkisel öğrenmenin iki biçimi klasik koşullanma ve edimsel koşullanmadır.
• Aktif öğrenme: bir kişi kendi öğrenme deneyiminin kontrolünü ele geçirdiğinde ortaya çıkar.
• Baskı: Psikolojide bu tür öğrenme, yaşamın belirli bir aşamasında gerçekleşir. Hızlıdır ve görünüşe göre davranışın sonuçlarından bağımsızdır.
• Taklit veya dolaylı öğrenme: Psikolojide öğrenmenin örneklerinden biri de bu şekildedir. Spesifik olarak, gözlemci ile gözlenen arasında var olan taklit sürecine odaklanır.

Psikolojide öğrenme ile ilgili bilgileri bu makalede genişletebilirsiniz. öğrenme stratejileri türleri.

Öğrenme herkes için aynı standart yol değildir. Bireysel yatkınlıklar, yaşam deneyimleri, yapı ve çevrenin talepleri belirli öğrenme yollarını şekillendirir. Genel olarak, bu yollara "öğrenme stilleri" terimi ile değiniriz.

Literatürde birçok model ve öğrenme stili var. En popüler modellerden biri, beş öğrenci kategorisini ayırt edebildiğimiz Felder ve Silverman'ın (1988) modelidir. Bahsedilen modele göre psikolojide öğrenme stillerinin neler olduğunu görelim:

1. Duyusal vs. Sezgisel
2. Görsellik vs Sözlü
3. Endüktif vs. tümdengelimler
4. Varlıklar vs. yansıtıcı
5. Sıralı vs. küresel

Psikolojide öğrenme kavramını anlamak için dikkate alınması gereken farklı bileşenler vardır. Bu bölümde, psikolojide öğrenme faktörlerinin neler olduğunu belirleyeceğiz.

• Önceki bilişsel önkoşullar: bilişsel transfer işlemleri sorunuyla ilgili önceki deneyimlerin ve mevcut öğrenme süreçlerinin katkısını içerir.
• Duyuşsal önkoşullar: duygusal olgunlaşma, kendini ve eşyalarını yönetmek için gerekli olan temel özerkliği elde etmekten ibarettir. Aynı zamanda, öğrenmek için gereken süre boyunca bir aktiviteye konsantre olmanızı sağlayan o dinginliği elde etmekten oluşur.
• didaktik deneyim: Psikolojideki öğrenme faktörlerinden bir diğeri de didaktik deneyimdir. Alan, katılımcılar, etkinlikler, gruplar veya yönetim biçimleri olabilir.
• Aile ortamının kalitesi: Bu, öğrenme seviyelerindeki insanlar arasındaki farklılıkları belirlemede yer alan ana öğrenme faktörlerinden biridir.
• sosyokültürel faktörler: Öğrenme, sosyal ve kültürel bir bağlamda gerçekleştiği için, sosyal ve kültürel faktörler ve onu etkileyen grup dinamikleri ile ilgilenmemiz gerektiği açıktır.

Bu makale sadece bilgilendirme amaçlıdır, Psychology-Online'da teşhis koyma veya tedavi önerme yetkimiz yoktur. Sizi özel durumunuzu tedavi etmek için bir psikoloğa gitmeye davet ediyoruz.

Buna benzer daha fazla makale okumak istiyorsanız Psikolojide öğrenme nedir?, kategorimize girmenizi tavsiye ederiz. Kavramsal psikoloji.

• Canestrari, R., Godino, A. (2002). Genel bir psikolojiye giriş. Milano: Mondadori.
• Coin, M. (2007). Le teorie dell'apprendimento. Şuradan alındı: http://www.icferraripontremoli.it/materiale/2marzo/Nuova%20cartella/1%20TEORIE%20APPREND%20-%20COINU%20dispense.pdf
• Hardy, M., Heyes, S. (1983). Psikolojiye Giriş. Milano: Feltrinelli.
• Lucchiari, C. (ve diğerleri) (2018). Psikoloji bir okul. Pratik-teorik bir percorso. Padova: Webster.