Теоретичні моделі в психології спільноти

Теоретичний характер психології співтовариства викликав різні думки, оскільки існують критерії, які сприймають її як переважно галузь Однак, оскільки соціологія та соціальні послуги настільки тісно пов'язані, стає очевидною необхідність розробки певних моделей. теоретичний.

У цій статті "Психологія-Інтернет" зроблено аналіз теоретичні моделі в психології громади, її обґрунтованість як теорії, її узагальнення та інші можливості, а також внесок, який вони вносять у теоретичний корпус цієї галузі психологічної науки.

Індекс

1. Що таке психологія громади
2. Різні теоретичні моделі психології спільноти
3. Психологія громади та соціальна психологія: теоретичні моделі
4. Моделі соціальних змін
5. Моделі змагань
6. Моделі соціальної підтримки
7. Чи вони функціонують як теоретичні моделі в психології громади?
8. Теорії соціальної психології: основні функції
9. Елементи, необхідні для теоретичної моделі

Ми визначаємо психологію громади як галузь досліджень, основною метою якої є аналіз поведінка людей через колективну призму, тобто через спільний аналіз суспільств і громади.

Маючи такий широкий підхід, справді важко зорієнтуватися в морі моделей, внесків, критеріїв і теорій, з одного боку, а з іншого боку, пропозицій щодо програм втручання, які показують розміри наукового методу спільноти та його різноманітних застосувань у різних контекстах, в яких важко побачити кореляцію з його теоретичними рамками контекстуальна.

Взаємозв’язок психології громади та соціології

Як вже зазначалося, метою теоретичних моделей у психології спільноти є аналізувати, класифікувати та вивчати поведінка людини через групову поведінку. Ця мета поділяється з вивченням соціології. Наука, яка визначається як історико-феноменологічне дослідження соціальних груп.

Теоретичні основи психології громади залишаються досить заплутаними та суперечливими. З метою встановлення цієї дисципліни та сприяння вивченню спільнот було розроблено безліч теоретичних розробок, які були названі "Теоретичні моделі", серед яких можна відзначити:

• Моделі соціальних змін
• Моделі постачання
• Моделі систематичної орієнтації
• Моделі соціальної підтримки
• Об’єктивні моделі
• Екологічні моделі
• Моделі дії

Ці теорії представляють дослідження з дуже широких позицій (таких, як ті, що стосуються соціальних змін, які пропонують як об'єкт психології спільноти макросоціальна трансформація), ті, що присвячені певному аспекту (об'єктивні моделі), і навіть ті, що стосуються методу та спрямовані на втручання громада.

З огляду на відмінності, представлені цими моделями, Санчес Відаль (1991) вважає це розділити на дві великі групи:

• Аналітичні моделі: Які поділяються на глобальні або соціальні та психосоціальні
• Операційні моделі

глобальна або соціальна аналітика це ті, що зосереджуються на глобальних соціокультурних рамках діяльності громади, що дозволяє пов'язати ситуацію психосоціальні явища, що безпосередньо цікавлять психологію спільноти, з її детермінантами та макрокорелятами соціальна. Психосоціальні реєструються на мезосоціальному рівні, пов’язуючи два основні терміни; індивідуальна та соціальна система на різних рівнях

В діючі моделі їх можна розрізнити; найбільш концептуальні та оцінні, що захищають цілі чи цілі дії, і найбільш формальні, динамічні та реляційні, які зосереджуються на дії та її наслідках, спрямовують та орієнтують на здійснення втручання громади Психологія.

Розробка теорії повинна починатися з визначення суттєвої умови галузі дослідження для її подальшої проекції. У цьому випадку цим центральним критерієм є розвиток у особистості здатності бути суб'єктом здоров'я, що випливає негайно необхідність підняти детермінанти, за допомогою яких можна підійти до цієї конструкції, які є чотири:

1. Досягти необхідні зміни в житті та його або її оточення.
2. Зробіть спільноту власним значенням та функціонуйте як система підтримки.
3. Розвивати потенціал у вигляді персонологічних ресурсів.
4. Створіть простір, який є загальний етап виступу.

Насправді ці поняття - нерозривні - розглядаються частково у кожній моделі, а четверте не є об’єктом достатньої уваги, що обмежує корисність теоретичні конструкції, оскільки простір є причиною існування групи.

На думку автора статті, моделі, які вносять найбільший внесок у теоретичний корпус психології спільноти Вони є:

• Моделі соціальних змін.
• Моделі змагань.
• Моделі соціальної підтримки.

Кожна з цих моделей вивчає деякі центральні елементи теорії спільноти досягти кінцевої мети спільнотних дій, тобто, щоб люди були власними героями Здоров'я.

Нижче наводиться короткий аналіз кожного з них теоретична модель в психології громади:

У загальному розумінні, сприяти трансформації соціального середовища налагодити свої функції та надати інтерес всім своїм членам. Ці зміни можуть призвести до корисної реорганізації в інших аспектах людської та соціальної діяльності. Прийняття нових ролей та вдосконалення вже прийнятих ролей також вважаються змінами. і взагалі будь-яка психологічна трансформація, яка дозволяє шукати здоров’я, доки Баланс.

Таким чином, автор вважає, що ті позиції, які відстоюють радикальні соціальні зміни, не є корисними. до соціальних, політичних та економічних перетворень, вважаючи утопічним те, що психологія може досягти варіацій макросоціальна величина, що підтверджується тим, що немає доказів того, що зміни відбулися на цьому рівні.

Цілі радикальних соціальних змін призводять до надмірного акцентування уваги на соціальних аспектах, що призводить до зменшення психологічної оцінки, надмірного роль психолога, розглядаючи його як перетворювача соціальних систем, що призводить до того, що його теоретичні принципи мають великі труднощі в застосуванні.

Вони надають значення вольовому характеру процесу соціалізації, де будуть розвиватися психологічні якості з персонологічною особливістю, щоб продемонструйте компетентну поведінку, яка дозволяє вам жити краще, розуміння цього і як пріоритет здорової поведінки. Розвиток потенціалів та створення цих психологічних ресурсів під час розвитку онтогенетичний дозволяє самореалізуватися, підняти самооцінку, приймати рішення та поведінку автономний.

Розглянемо конкуренцію в розумінні компетентної людини, Росії стійкість і здатність справлятися з конфліктами, як за відсутності їх, роблять ці моделі значущими, оскільки:

• Вони підкреслюють психологічна актуальність, розглядаючи всіх людей, які несуть ресурси та потенціал. Недієздатних людей немає, усі ми маємо можливості - але різні - і деякі виявляють їх простіше, ніж інші, бо соціальні умови для цього були сприятливішими.
• Вони оформлені мезосоціальний рівень, де громада розташована і не має наміру проникати в системи макросоціального рівня, що робить її конструкції більш корисними.
• Вони вважають основним критерієм пропаганду здорової поведінки на основі наукових знань спільно з професіоналами та громадою для встановлення інтерактивних відносин, зацікавлених у зростання.
• Зверніться до галузі охорони здоров’я, де ви можете знайти знання та методології для досягнення цілей розширення можливостей та самоврядування.

Вони виявляють значення міжособистісних відносин у формі соціальної підтримки, дарування значення конструктивної якості обміну, що випливає з того, що система має особисте значення для кожної людини, що дозволяє оцінити соціальні вимоги, будь то щоденні чи кризові, та доцільність подолання якісно корисний. Соціальна підтримка сприяє здоров’ю та добробуту. Це механізм підвищення морального духу та позитивних афективних станів, що створює підвищення самооцінки, стабільності та почуття приналежності, що зміцнює людину та групу.

У підсумку можна сказати, що ефективна соціальна підтримка дозволяє:

• Розвиток якостей з наступними психологічне зміцнення.
• Амплітуда у перспективі фізичної та психологічної рівноваги з отриманими від цього перевагами.
• Зниження ризику захворіти (переважно при хронічних та незаразних захворюваннях) Збільшення в здатність справлятися у життєвих подіях.
• Зменшення залежності від медичних послуг.

Зараз важливо вирішити, наскільки ці визначення є розробленими теоріями, тобто якщо вони дійсно працюють як "теоретичні моделі". Для початку необхідно зробити кілька роздумів про теорію, її функції, корисність та критерії, які слід враховувати для її оцінки.

Таким чином ми виявляємо, що визначення Керлінгер (1975) щодо теорії дає нам суттєві елементи, що її характеризують, коли він каже, що це сукупність конструкцій (понять), визначень та положень взаємопов'язані, що представляють систематичну точку зору на явища, що визначають взаємозв'язки між змінними, з метою пояснення та прогнозування явища. Інші автори, такі як Блек і Чемпіон (1976), Блалок (1984) та Гіббс (1976), також роблять визначення в цьому відношенні дуже подібними до визначення Керлінгера.

При перегляді літератури знаходять різні способи пояснення та застосування теорії. Теорія, як правило, ототожнюється з теоретичною спрямованістю, теоретичною базою, теоретичною схемою або моделлю (Sjoberg and Nett, 1980). Існують навіть ті, хто стверджує, що теорія - це сукупність неперевірених або незрозумілих ідей, які перебувають у свідомості вчених (Блек і Чемпіон, 1976), інші які розглядають це як щось не пов’язане з реальністю і навіть тих, хто вважає, що теорії - це ідеї авторів, прирівнюючи їх таким чином до історії ідей.

Критерій теорії настільки широкий, що ми будемо приймати Керлінгера за його серйозність та логічність.

Кожна теорія має корисність, або тому, що описує, пояснює та передбачає явище чи факт; чому він організовує знання або чому керує дослідженнями. Не існує поганих або неадекватних теорій, трапляється так, що іноді неможливо переконатись у корисності теорії, оскільки її зв'язок з реальністю не видно. В інший час те, що насправді є віруванням, набором припущень, припущенням чи подією, називається теорією. Коли теорія застосовується до певної реальності, і вона не працює, це не робить її марною, але не діє для певного контексту.

Всі теорії надати знання, хоча іноді вони бачать явища, які вивчаються з різних сторін, а деякі розвиненіші за інші і краще виконують свої функції. Для вирішення значення теорії існує кілька критеріїв:

• Його здатність до опису, пояснення та прогнозування: опис передбачає визначення явища, його характеристики та компоненти, умови, в яких він представлений, та різні способи, якими він може маніфест.

Пояснити має два значення: Ферман і Левін, (1979) У першому терміні це означає розуміння причин явища, а в другому - про "емпіричне підтвердження" пропорцій теорій.

• Логічна узгодженість: Твердження, що складаються з нього, повинні бути взаємопов'язані, не повинно бути повторень, внутрішніх суперечностей або непослідовності (Блек і Чемпіон, 1976).
• Перспектива: відноситься до рівня загальності (Ferman and Levin, 1979). Теорія має більшу перспективу, коли більша кількість явищ, які вона пояснює, і більша кількість застосувань, які вона допускає.
• Плодоношення: Здатність теорії генерувати нові питання та відкриття.
• Парсименція: Це розуміється як простота, яка є бажаною якістю, оскільки це не означає поверхневість, а скоріше те, що більше явищ можна пояснити меншою кількістю пропозицій.

теоретики психології спільноти закликали "теоретичну модель" до будь-якої розробки, будь то описової, дослідницької чи пояснювальної причин, що породили цю тенденцію, історичні та соціальні умови його виконання, а також використовувані методи, коли на його об'єкті існують різні різні критерії дослідження

Якщо взяти визначення великої теорії та пов'язаних з нею теоретичних моделей з Геца та Лекомпта (1988) - хто є авторами, які посилаються на цей термін, - великий Теорія як сильно взаємопов'язані системи суджень та абстрактних понять, які всебічно описують, передбачають або пояснюють великі категорії явищ. Найяскравіші приклади великих теорій - це Ньютон та Ейнштейн навколо взаємозв'язку між речовиною, енергією та рухом.

Ці автори вважають, що в галузі соціальних наук важко досягти цього теоретичного рівня, який приписується деякі - до недостатньої зрілості цих наук або до складності людської поведінки, так що вона зводиться до законів універсальний. Незважаючи на цей критерій, ми вважаємо, що якщо є можливість побачити великі теорії в психології, такі як теорія історико-культурний розвиток психічних процесів людини Виготським (1987)

Гетц і Лекомпт також вважають, що велика теорія пов'язана з теоретичними моделями, що розуміються як " сукупність припущень, концепцій та положень, взаємопов'язаних між собою, які конфігурують бачення світ.

Цілком зрозуміло, що для формулювання теоретичної моделі необхідні:

• Існування a велика теорія яку взяти за теоретичну основу.
• A рівень узагальнення що дозволяє його перевірку та використання в різних контекстах.
• Це закладено в методологічна спрямованість та джерело дослідження в цій галузі дослідження.

Ці автори продовжують говорити, що аденини великої теорії та пов'язані з ними теоретичні моделі існують також формальні теорії проміжний діапазон “- це сукупності взаємопов’язаних пропозицій, метою яких є пояснення абстрактного класу поведінки люди ". І, нарешті, вони посилаються на основні теорії, "які є взаємопов'язаними положеннями або концепціями, що зосереджуються на певних аспектах сукупності, налаштуваннях чи часі".

Можна зробити висновок, що рівень і складність теорії визначає не лише галузь чи об’єкт дослідження, а й глибина вивчення та результати отримані ті, що дозволяють розміщувати теорію на тому чи іншому рівні.

На наш погляд, називати всі ці дослідження "теоретичними моделями", іноді загальними, а інколи дуже особливими, є великих розмірів, оскільки вони не мають узагальнюючої здатності, яка очікується від теоретичної моделі, але повинні знаходитися в межах предметні теорії. Цей аналіз базується на:

• Вони діють на рівні групи та поведінка людей.
• Його здатність до узагальнення, узгодженості та прогнозування обмежується певним контекстом.
• Відсутність великої теорії, яка могла б направляти та орієнтувати їх так, щоб вони мали взаємозв'язок, спрямований на ту саму мету.
• Неможливо сформувати бачення світу не тому, що поле спільноти цього не дозволяє, а через його обмежений розвиток та роздробленість.

Ці теорії корисні, але відсутність почуття єдності очевидна, що заважає конфігурація теоретичного корпусу, що включає теорію і практику в тісний взаємозв'язок і взаємозалежність.

У необхідній ланці принципів: зміни, соціальна підтримка, розвиток ресурсів та сценаріїв, останній є нагальним, і що розслідування спрямовані саме в цьому сенсі.

Ця стаття носить лише інформативний характер, у Psychology-Online ми не маємо можливості поставити діагноз або рекомендувати лікування. Ми запрошуємо вас звернутися до психолога для лікування вашого конкретного випадку.

Якщо ви хочете прочитати більше статей, подібних до Теоретичні моделі в психології спільноти, рекомендуємо ввести нашу категорію Соціальна психологія.

• Віготський, С. Л. (1987) Історія розвитку вищих психічних функцій. Редагувати. Технічний вчений, Гавана.
• Келінгер, Дж. (1975) Дослідження поведінки. Прийоми та методологія. Мексика. Нове Інтерамериканське видавництво.
• Санчес Відаль (1991) Психологія громади. Концептуальні та оперативні основи: Методи втручання 2-е видання ППУ Барселона
• Блек, Дж і Чемпіон, Д. (1976) Методи та проблеми соціальних досліджень; Нью-Йорк: Джон Уайлі та сини
• Блалок, Х. М. (1984) Побудова теорій у соціальних науках: від словесних формулювань до математики Редагувати. Обмолот
• Ферман, Г. С. та Левін, Дж. (1979) Дослідження соціальних наук, Мексика. ЛІМУСА
• Гіббс, Дж. (1976) Побудова соціологічної теорії. Драйден-прес Хінсдейла III
• Шеберг, Г. та Нетт, Р. (1980) Методологія соціальних досліджень Edit Trillas