Що таке ПСИХОПЕДАГОГІЯ: визначення та функції

Виникнення психопедагогіки тісно пов'язане з процесом навчання та труднощами, які проявляють люди зміни у своєму розвитку, тим самим заважаючи їх навчанню продовжувати навчання так само, як і люди, які не представляють жодних труднощів або порушення.

Психопедагогіка як професія зародилася (або з’явилася) у п’ятдесятих роках, яка з’явилася разом із створенням перших психопедагогічних клінік, призначених для відвідування діти з труднощами у розвитку під час шкільного етапу, що вимагало психолого-педагогічних адаптацій та спеціалізованих засобів для покращення їх навчання діти.

Якщо ви хочете дізнатись більше про психопедагогіку, не соромтеся продовжувати читати цю статтю з Psychology-Online: що таке психопедагогіка: визначення та функції.

Індекс

1. Визначення психопедагогіки
2. Що таке психопедагогіка як професія
3. Функції психопедагогіки

Що таке психопедагогіка? Психопедагогіка - це дисципліна, що характеризується своєю присутністю в

Що вивчає психопедагогіка? Як ми вже згадували, психопедагогіка вивчає та працює аспекти, пов'язані з навчанням та труднощами що можна представити пов'язані з ним. Беручи до уваги, що навчання - це процес зміни та модифікації поведінки людина, в конкретний час і простір, поступово і завдяки взаємодії учня з його середовище. Тому об'єктом вивчення та втручання психопедагогіки є навчання і труднощі і порушення навчання.

Чому присвячена психопедагогіка як професія? Це дисципліна, яка відповідає за роботу над тими труднощами у навчанні, які демонструють люди з дефіцитом або отже, зміни у його розвитку можуть виявляти ситуації, які можна вилікувати як із школи, так і з дому. Який тип випадків лікує психопедагогіка?

З одного боку, зі школи саме вчителі можуть виявити ситуацію, в якій підозрюють, що певному студенту може знадобитися допомога або підтримка професіонала від психопедагогіка. Наприклад, якщо вчитель доручає своїм учням написати есе, в цьому випадку він міг би виявляти труднощі, які виникають у учнів з точки зору письма залежно від їх віку. Після виявлення ситуації вчителі повинні зв’язатися з батьками учня, щоб мати змогу пояснити їх ситуації та, спільно, знайти рішення, звернувшись до шкільного психопедагогу або до професіонала зовнішній. Важливо поговорити з батьками або законними опікунами, оскільки в цьому випадку ми маємо справу з неповнолітніми, і школа не має повноважень приймати рішення щодо цих людей.

З іншого боку, з дому батьки, законні опікуни чи родичі можуть виявити, що особа виявляє труднощі у навчанні. Наприклад, батько каже дочці прочитати йому казку, коли він усвідомлює, що його дочка має певні труднощі з читанням. Після виявлення ситуації батьки повинні вирішити, що робити, щоб знайти рішення, яке допоможе їх дочці покращитися.

Психопедагогіка - це розділ психології, як і може бути клінічна психологія. Психопедагогіка - це дисципліна, яка має частину психології та частину освіти, отже, вона охоплює функції обох. Поки що ми говорили про роль психопедагогіки у навчанні людей. З цієї причини важливо підкреслити, що ми не тільки вчимося, коли є дітьми, але і є навчаємось в освітньому центрі, але ми вчимось від моменту свого народження до моменту, коли ми що ми вмираємо. Ми ніколи не припиняємо вчитися, і тому функції психопедагогіки відвідують усі стадії розвитку, тобто всі вікові періоди. Далі ми покажемо перелік функцій психопедагогіки, тобто завдань, що виконуються цими професіоналами:

• Забезпечити турбота про учнів з особливими освітніми потребами які заважають їм вчитися з такою ж швидкістю, як і їхні однолітки, які не представляють труднощів. Ця функція виконується шляхом викладання в малих групах або індивідуально, пристосовуючи матеріали та діяльність до можливостей і ритм кожного студента, який підтримує кількість і зміст, але змінює якість, з якою пояснюються поняття, між ними інші.
• Працюйте з тими студентами, яким це потрібно, аспекти, пов'язані з психологією та педагогікою, такі як знання про людину, взаємодія та включення у соціальне середовище, перехід у світ праці, розвиток когнітивних навичок тощо.
• Ще однією функцією психопедагогіки є координувати діяльність освітнього центру, які надають особливу увагу студентів з особливими освітніми потребами, або здійснюється самим фахівцем з психопедагогіки, або вчителями.
• Координація з іншими ЗМІ і органів та спільно працюють над організацією заходів уваги до різноманітності студенти, які цього потребують, завжди враховуючи все раніше встановлене центром освітній.
• Співпрацювати разом з іншими фахівцями освітнього центру в оцінка та огляд, як результатів студентів, так і навчальних проектів на державному рівні. Навчальні проекти стосуються навчального плану, який встановлює цілі освіти в певній популяції (для Наприклад, у Каталонії Департамент освіти Женералітату відповідає за розробку навчального проекту зона).
• Забезпечити психопедагогічна спрямованість у навчальних процесах та при адаптації до різних еволюційних стадій, таких як, наприклад, орієнтація на роботу чи орієнтація на те, що вивчати, серед іншого.
• Ще однією функцією психопедагогіки є виявлення індивідуальних особливостей (на рівні особисті та соціальні), які заважають навчально-навчальному процесу студентів, з тим щоб від сприяти їх адаптації в шкільному середовищі, наскільки це можливо.
• Оцінка та оцінка труднощів та становище студентів з особливими освітніми потребами, щоб мати можливість написати технічний звіт про ситуація щодо вирішення їхнього шкільного навчання та можливість вирішити, чи потрібно робити пропозицію про адаптацію навчальний.
• Ще однією функцією психопедагогіки є доріжка усіх тих студентів з особливими освітніми потребами і, таким чином, мати можливість виявити, чи є покращення в труднощах, які студент представляв.
• Порадьте сім’ям учнів з труднощами у навчанні та навчання батьків є ще однією з функцій психопедагогіки.
• Поради освітнім центрам, викладацьким колективам та управлінським командам стосовно діяльності та функцій, пов’язаних із підтримкою, яку повинні отримувати студенти з особливими освітніми потребами.
• Нарешті, ще однією з функцій психопедагогіки є орієнтація на роботу для дорослих і професійна орієнтація.

Ця стаття носить лише інформативний характер, у Psychology-Online ми не маємо можливості поставити діагноз або рекомендувати лікування. Ми запрошуємо вас звернутися до психолога для лікування вашого конкретного випадку.

Якщо ви хочете прочитати більше статей, подібних до Що таке психопедагогіка: визначення та функції, рекомендуємо ввести нашу категорію Порушення навчання.

• Браво, Л. (2009). Педагогічна психологія, психопедагогіка та спеціальна освіта. Журнал IIPSI, 12 (2), 217-225.
• Мірет, Л., Фастер, А., Періс, Е., Гарсія, Д., і Салданья, П. (2002). Профіль психопедагогу.
• Рока, Е. (2001). Функція та професійний профіль психопедагогів. Перспектива з Каталонії. Теорія освіти. Міжвузівський журнал, 12, 159-178.