مراحل التطور النفسي الجنسي

مثل أي نظرية يتم اقتراحها ، من المهم أن نستفيد من تفكيرنا النقدي ، وهذا يعني استجواب أنفسنا من وجهات نظر مختلفة ما يقترحونه لنا ، على سبيل المثال ، يسألوننا من أين تأتي النظرية النفسية الجنسية ، ومن أسسها ، ولماذا فعلها ومتى. تطوير.

في هذه المقالة علم النفس على الإنترنت سوف نشرح مراحل التطور النفسي الجنسي وفقًا لنظرية فرويدفي محاولة لتوسيع السياق التاريخي وظروف الوقت من أجل تقديم رؤية أوسع للقضايا التي أدت إلى هذه النظرية.

سيغموند فرويد كان نمساويًا من أصل يهودي ، طبيب أعصاب ، ينتمي إلى مجتمع برجوازي. في عام 1885 ، انتقل فرويد إلى باريس للدراسة مع طبيب الأعصاب الشهير جان مارتن شاركو ، مبتكر نظريات الهستيريا التي استخدمها فرويد لاحقًا على أنها نظرياته الخاصة بعد أن طلب الإذن بترجمتها إليها ألمانية. بعد هذه الدراسة وإعادة الاستيلاء على الهستيريا ، أصبح سيغموند فرويد مهتمًا بـ استحضار الصدمة الأولية، وبالتالي ركز على أصل الاضطراب ، أطلق عليه هذا الاسم التحليل النفسي.

في البداية ، كتب فرويد أطروحة حول النشاط الجنسي للأطفال، موضوع مثير للجدل للغاية في المجال الاجتماعي الذي كان فيه ، حتى يومنا هذا موضوع صعب القراءة عنه ، منذ لا تزال الجنسانية موضوعًا محظورًا جزئيًا وأكثر إذا دخلنا في مجال النشاط الجنسي للأطفال ، في إشارة إلى تطور هذا من مرحلة الطفولة.

كان فرويد يدرك ذلك جيدًا الجدل كان أداة رائعة للتعريف بنفسه واستغلها على أكمل وجه لإخراج ملف مركز استطلاع في وقته. على الرغم من أنه من الصحيح اليوم أنه أحد أشهر الأسماء في علم النفس ، إلا أن المجتمع لم يكن معروفًا جيدًا البرجوازية التي ينتمي إليها ، في الواقع ، جاء الاعتراف الاجتماعي إليه قبل وفاته بفترة وجيزة وكان ذلك بفضل ابن أخيه إدوارد بيرنايز.

كان بيرنايز مقيمًا في الولايات المتحدة ، وكان رائد العلاقات العامة وداعيًا عظيمًا. لبناء نظرياته على الإعلان والتلاعب الجماعي ، استخدم نظريات فرويد في التحليل النفسي اللاوعي ص محركات الأقراص الأساسية. بفضل نشر هذه النظرية لدعم نظرياته الإعلانية ، حقق فرويد الشهرة التي كان يريدها دائمًا ، وبالتالي أصبح "أبو التحليل النفسي".

بمجرد فهم السياق وفهم أن التحليل النفسي يقوم على الفرضية التي يرتكز نمو الناس على النشاط الجنسيفمن المنطقي أن تعود نظريته إلى المراحل الأولى للفرد.

من ناحية أخرى ، من المثير للاهتمام فهم رؤية فرويد للطفولة ، اعتبر أن الطفل كان لديه وعي الشذوذ، أي أن أي فعل يقوم به الطفل كان بوعي وبهدف تحقيق شيء ما. ينعكس هذا في مقتطف من عمله ثلاث مقالات في نظرية الجنس:

من المفيد أن يصبح الطفل تحت تأثير الإغواء ضالًا متعدد الأشكال ، ويتم تضليله لممارسة جميع التجاوزات الممكنة. هذا يدل على أنه في شخصيته يجلب معه الأهلية لذلك ؛ لا تلقى مثل هذه التجاوزات مقاومة تذكر لأنها ، حسب عمر الطفل ، لم تُقام السدود العاطفية ضد التجاوزات الجنسية لا تزال أو في طور التكوين: الخزي والاشمئزاز و أخلاقي. (...) من المستحيل عدم التعرف على شيء مشترك بين جميع البشر ، شيء له أصوله في التصرف الموحد لجميع الانحرافات.

إن فكرة الطفل المنحرف تظهر جمودًا في التفكير تسبب في الكثير من الضرر لعلم النفس ، خلق الذنب والأدوار المربكة في كل من الأطفال والبالغين. إذا كان يعتقد دون وعي أن الطفل "يسعى" إلى النشاط الجنسي كما نفهمه في مرحلة البلوغ ، فإن الشخص البالغ يلوم تلقائيًا القاصر من المواقف الجنسية "غير المناسبة" أو حتى في حالات الانتهاك المحتملة ، لأنها تستند إلى الاعتقاد بقصد أقل. وهذا بالضبط هو الفكر الذي نقله التحليل النفسي عن الجنس.

تظهر الدراسات ذلك يتطور التفكير النقدي في سن العاشرة تقريبًا، بدء التطور المعرفي بطريقة موضوعية وتحليلية للعالم من حولنا. هذا لا يعني أنه في سن العاشرة نكون قادرين نفسيا على فهم المواقف والسلوكيات والقيم والمعتقدات والأدوار ، إلخ ، ولكن في هذا العمر ، بشكل أو بآخر ، عندما نبدأ في التطور المعرفي والقدرة على التفاعل مع البيئة بشكل أكثر واعي.

ال مراحل فرويد من التطور النفسي الجنسي الذي يحدد شخصية الكبار ما يلي:

1. المرحلة الفموية
2. المرحلة الشرجية
3. المرحلة القضيبية
4. مرحلة الكمون
5. المرحلة التناسلية

بعد ذلك سأترك شرحًا موجزًا ​​لكل مرحلة من مراحل التطور النفسي الجنسي على نظرية فرويد.

وفقًا لفرويد ، تقع هذه المرحلة في أول 15 شهرًا من الحياة. في ذلك ، ربط فرويد إشباع الرغبة الجنسية مباشرة بالفم ، في هذه المرحلة يرتبط الطفل بشكل أساسي بالبيئة من خلال الفم وبالتالي الحصول على المتعة.

إحدى اللحظات الرئيسية في هذه المرحلة والتي يمكن أن تسبب اضطرابًا عند بلوغ سن الرشد ، كانت تلك اللحظة فطام الرضيع، مما تسبب في الشعور بالضياع والهجران، إذا تم هذا الانتقال بطريقة مفاجئة ، فقد يؤثر على بناء الشخصية. وبنفس الطريقة ، فإن عائق الاستكشاف من خلال فم الطفل يمكن أن يتسبب في حدوث اضطراب عند بلوغ سن الرشد الاعتماد السلبي أو مشاكل الحسد والشخصيات المتلاعبة.

جادل فرويد بأن نهاية مرحلة ما أفسح المجال لأخرى على الفور ، لذلك بدأت المرحلة الشرجية أكثر من 15 شهرًا إلى 3 سنوات. في هذه المرحلة يبدأ الطفل في تعلم السيطرة على العضلة العاصرة، في نظرياتهم وفقًا للتعلم ، بطريقة طبيعية أو مفاجئة من قبل البالغين الذين متعلمًا ، يمكن أن يصاب الرضيع باضطرابات مختلفة اعتمادًا على مدى صدمة التعلم.

في هذا التدريب المهني ، شوهدت قوتان ملتزمتان ، من ناحية إرضاء الدافع الأساسي للتغوط (المتعلقة به) ، ضد مطالب البالغين الذين منعوا حدوث هذا الفعل بشكل طبيعي. إذا كان التعلم الذي قام به بطريقة تدريجية وشاملة ، وفقًا لهذه النظرية ، فلا توجد مشكلة في تنمية الذات ، ولكن إذا كان التعليم ، على العكس من ذلك ، متطلبًا جدًا أو متساهلًا ، فقد يؤدي ذلك إلى أ شخصية شديدة الانضباط والصلابة أو على العكس من ذلك غير منظم وسلبي للغاية.

تتكون المرحلة الثالثة من فرويد بين 3 و 6 سنوات من العمر. في هذه الفترة يبدأ الرضيع باكتشاف جسده ومعه أعضائها التناسلية المقابلة. يتشابك هذا الفضول الفردي مع الفضول في أجساد أخرى ، مثل جسد الأم أو الأب ، في الاختلافات والتشابهات.

هذه المرحلة هي الأكثر شيوعًا لأنها يمكن أن تؤدي إلى عقدة أوديب متعلق ب ملك الرجال و ال الموقف الانثوي اليكترا، من أجل امرأة. هذا المركب مبني على إدراك الذات وضرورة امتلاك الآخر ، متمايز فرويد:

• في حالة الطفل، كان الموقف النفسي هو امتلاك الأم ، فيصبح الأب منافسًا.
• في حين في حالة البنات كانت الرغبة في التملك هي الأب ، مما جعل الأم العدو.

هذه الرغبة في حيازة الأم والتنافس مع الأب (على الرغم من أن فرويد أشار للفتيات أحيانًا وإمكانية بتجربة هذا المركب ، لم يعتبر الجنس الأنثوي على هذا النحو ، لذلك لم يعتقد أنه من الضروري التحدث عنه ، وبالتالي ماذا او ما نظرياتهم تركز على الرجال) أنه إذا كان الانفصال الذي تشعر به الأم قويًا جدًا ، فإن الشخصية ستبنى على كتلة عاطفية ، وتعود إلى الكبار منطوي, منسحب, خجول أو كما تأهل فرويد مع مجمع الإخصاء. من ناحية أخرى ، إذا حاول الطفل التغلب على التنافس الأبوي واكتسب سمات شخصية الأب ، فيمكنه التغلب على عقدة الإخصاء والاقتراب من الموافقة الأبوية.

في المرحلة الرابعة لفرويد يتطور بين 6 سنوات وبلوغ. ترتبط هذه الفترة بتوحيد ما تم الحصول عليه في المراحل السابقة والتكامل في بناء Yo ولكن هذه العملية تحدث في فاقدًا للوعي نظرًا لأن النبضات في المراحل الثلاث الأولى تم حظرها ، فقد ربط فرويد العصاب الناتج في هذه المرحلة بسبب ضعف دقة المراحل السابق. في هذه الفترة الفرد البحث عن المتعة بطريقة اجتماعية، مع أكبر قدر ممكن من التكامل في العلاقات الاجتماعية أو اكتساب المعرفة.

المرحلة الأخيرة من فرويد هي المرحلة التناسلية ، وتبدأ من سن البلوغ حتى سن الرشد ، وتشمل التطور الجنسي بطريقة كاملة وشاملة. في هذه المرحلة يمكن للبالغين إنشاء ملف الاستقلال النفسي الجنسي، بغض النظر عن والديهم وترك رغبات إرضاء الطفل. في هذه الفترة ، كان البناء المجرد لـ العلاقات مع الآخرينمعتبرا النقابات على المستوى المعرفي والرمزي.

هذه المقالة إعلامية فقط ، في علم النفس عبر الإنترنت ليس لدينا القدرة على إجراء التشخيص أو التوصية بالعلاج. ندعوك للذهاب إلى طبيب نفساني لمعالجة حالتك الخاصة.