مرحلة ما قبل التشغيل وفقًا لـ PIAGET

نظرًا لأننا أولاد وبنات ، فإننا نطور القدرات التي تسمح لنا بفهم المجتمع والتكيف معه. هل تساءلت يومًا كيف ومتى نتعلمها؟ قام عالم النفس جان بياجيه بذلك وطور نظرية لشرح كيف نكتسب المعرفة منذ أن كنا صغارًا أو صغارًا. على وجه التحديد ، بين سن 2 و 7 نكتسب المهارات الحيوية لتنميتنا. سميت نظرية بياجيه هذه الفترة مرحلة preoperational.

في مقال علم النفس عبر الإنترنت هذا ، سترى ملف خصائص وأمثلة لمرحلة بياجيه السابقة للعملية، المرحلة الثانية من نظرية علم النفس السويسري للتطور المعرفي.

فهرس

1. ما هي مرحلة ما قبل التشغيل؟
2. خصائص مرحلة ما قبل الجراحة
3. تجارب بياجيه لمرحلة ما قبل الجراحة
4. أمثلة على مرحلة ما قبل الجراحة

ما هي مرحلة بياجيه السابقة للعملية؟ بالنسبة الى نظرية التطور المعرفي يبدأ عندما يستخدم الأولاد والبنات ، الذين تتراوح أعمارهم بين 2 و 7 سنوات ، اللغة والصور والرموز لتمثيل الجوانب الحقيقية لبيئتهم. خلال هذه الفترة ، بدأوا في فهم محيطهم وتطوير القدرة على التواصل بالكلمات وعد الأشياء ورسم الأفكار والأفكار.

تسمى هذه المرحلة من التطور المعرفي للأطفال قبل الجراحة لأن الصغار ليسوا قادرين بعد على استخدام المنطق بكفاءة.

المراحل الفرعية لمرحلة ما قبل الجراحة

تقسم نظرية التطور المعرفي مرحلة ما قبل الجراحة إلى محطتين فرعيتين:

• رمزي أو ما قبل المفهوم: يمتد من 2 إلى 4 سنوات. يفهمون العالم من حولهم من خلال الصور الملموسة. يربطون معنى الكلمات بالتجربة الحية. لديهم تصورات مسبقة لما يحيط بهم بناءً على ما يرونه من خلال الحواس.
• حدسي أو مفاهيمي: يمتد من 4 إلى 7 سنوات. لديهم تصور فوري لمحيطهم. يستخدمون الصور والتجارب الحسية لتحديد المفاهيم واستيعاب ما تعنيه كل واحدة منها.

وفقًا لنظرية بياجيه للتطور المعرفي ، خلال مرحلة ما قبل الجراحة ، يطور الأولاد والبنات سلسلة من الخصائص. بعد ذلك ، سنرى ملف خصائص مرحلة بياجيه السابقة للعمليات:

• المركزية: يميل الصغار إلى التركيز فقط على موضوع أو جانب واحد من كل موقف يجدون أنفسهم فيه. لديهم مشكلة في أخذ أكثر من ميزة واحدة في الاعتبار في وقت واحد. بالإضافة إلى ذلك ، يصعب عليهم تغيير بؤرة الاهتمام في السياقات الاجتماعية.
• الأنانية: إنهم قادرون فقط على رؤية المواقف من تجربتهم الخاصة. إنهم غير قادرين على أخذ وجهة نظر شخص آخر في الاعتبار. وهو ما يعرف بالأنانية الطفولية.
• لعببين سن 2 و 7 سنوات ، يمكن للأولاد والبنات اللعب في نفس الغرفة مع أطفال آخرين لكنهم لا يتفاعلون معهم أو يترابطون معهم. مع تطورهم خلال مرحلة ما قبل الجراحة ، وفقًا لبياجيه ، يتعلمون اللعب والتفاعل مع الآخرين.
• التمثيل الرمزي: لديهم القدرة على القيام بعمل ما لتمثيل حدث معين. الأداة الرئيسية للتمثيل الرمزي التي يتعلمونها في مرحلة ما قبل الجراحة من التطور المعرفي هي اللغة.
• لعبة رمزية: من الخصائص الأخرى لمرحلة ما قبل الجراحة أن الأولاد والبنات قادرون على اللعب كأشخاص آخرين ، مثل رواد الفضاء أو الأبطال الخارقين. يساعدهم اللعب الرمزي في التعرف على الأشخاص والأشياء من حولهم من خلال الكلمات والأشياء والرموز. في هذه المقالة ، يمكنك معرفة المزيد عن لعبة رمزية.
• الروحانية: يعتقد الأطفال أن كل شيء من حولهم حي وله هدف. لديهم ميل لإضفاء الصفات والمشاعر الإنسانية على الأشياء غير الحية.
• الاصطناعية: الصغيرة والصغيرة يهتمون بالعالم الطبيعي لكنهم يعتقدون أن ظواهر مثل الأشجار أو الحيوانات أو السحب يصنعها الناس.
• اللارجعة: تتمثل إحدى خصائص مرحلة ما قبل الجراحة في عدم القدرة على عكس اتجاهية تسلسل الأحداث إلى نقطة البداية. على سبيل المثال ، بعد وضع سلسلة من الأشياء بترتيب معين ، لن يتمكن الأولاد أو الفتيات من تنفيذ نفس الخطوات التي اتبعوها للقيام بذلك بالترتيب المعاكس.

أجرى بياجيه دراسات لدعم نظريته عن الأنانية الطفولية بأمثلة حقيقية. أشهرها هو تجربة ثلاثة جبال. لإجراء الاختبار ، يجب اتباع الخطوات التالية:

1. طفل يجلس أمام طاولة يوجد عليها نموذج بثلاثة جبال مختلفة: واحد به ثلج ، وآخر به منزل في الأعلى ، وآخر عليه صليب أحمر.
2. يُسمح للطفل بالدوران حول النموذج.
3. يتم وضع دمية في أماكن مختلفة على الطاولة.
4. يظهر الطفل 10 صور للجبال في النموذج مأخوذة من مواقع مختلفة. الهدف هو أن يشير الطفل إلى الصورة التي تظهر منظور الدمية.
5. النتيجة: إذا كان قادرًا على تحديد ما تراه الدمية وما هو صواب ، فهذا يعني أنه تغلب على رؤيته الأنانية للعالم. من ناحية أخرى ، إذا كان الطفل يشير فقط إلى الصورة التي تتوافق مع رؤيته ، فإنه لا يزال متمركزًا حول الذات.

من خلال هذه التجربة ، خلص بياجيه إلى أنه بدءًا من سن السادسة ، يبدأ الأولاد والبنات في التغلب على الأنانية الطفولية.

في مرحلة ما قبل الجراحة ، هناك أنشطة مهمة جدًا للنمو المعرفي للأطفال. على وجه التحديد ، خلال هذه المرحلة ، يطورون العديد من القدرات بفضل الألعاب. بعد ذلك ، سنرى كيف يمكننا العمل على التطور المعرفي في مرحلة ما قبل الجراحة.

كيف تعمل في مرحلة ما قبل التشغيل

خلال مرحلة ما قبل الجراحة في Piaget ، هناك أنشطة تساعد على تحسين تنمية القدرات المعرفية للبنين والبنات. سوف نرى أمثلة حقيقية من هذه الأنشطة حسب العمر:

• سنتان: العب لتقليد الناس في البيئة.
• 3-4 سنوات: ارسم الأشياء والأشكال عن طريق الخربشة.
• 4-5 سنوات: بناء أشياء بمواد مختلفة. يوصى أيضًا بالألعاب الموسيقية في هذا العمر.
• 5-6 سنوات: ابتكار أصدقاء وهميين لتعلم كيفية تكوين روابط صداقة.
• 6-7 سنوات: أداء ألعاب لعب الأدوار حيث يكون لكل مشارك شخصية أكثر تكيفًا مع الواقع. على سبيل المثال ، أدوار الأسرة حيث يكون لكل فرد دور محدد.

هذه المقالة إعلامية فقط ، في علم النفس عبر الإنترنت ليس لدينا القدرة على إجراء التشخيص أو التوصية بالعلاج. ندعوك للذهاب إلى طبيب نفساني لمعالجة حالتك الخاصة.

إذا كنت ترغب في قراءة المزيد من المقالات المشابهة لـ مرحلة ما قبل الجراحة وفقًا لبياجيه: الخصائص والأمثلة، نوصيك بإدخال فئة علم النفس المعرفي.

• بورك ، هـ. (1975). إعادة النظر في جبال بياجيه: التغييرات في المشهد الأناني. علم النفس التنموي ، 11(2), 240.
• بياجيه ، ج. (1951). تصور الطفل للعالم. مينيسوتا: مطبعة العلوم الإنسانية
• بياجيه ، ج. ، وإنهيلدر ، ب. (2015). علم نفس الطفل. مدريد: إصدارات موراتا.
• Saldarriaga-Zambrano، P.، Bravo-Cedeño، G. ولور ريفادينيرا ، م. (2016). النظرية البنائية لجان بياجيه وأهميتها في علم أصول التدريس المعاصر. إتقان العلوم ، 2, 127-137.